幼儿园全民爱耳日活动教案

幼儿园全民爱耳日活动教案

幼儿园全民爱耳日活动教案篇1

活动目标：

1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。

2、会区分噪音及爱护耳朵的方法。

活动预备：课件：耳朵的作用活动过程：一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构二、绽开1、分组争论耳朵的作用。

2、爱护耳朵及用耳卫生的方法。

(1)爱护听力，噪音大的场所尽可能少去(2)使用耳机、Mp3等，要选择质量好的(3)听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时(4)假如发觉自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应当停止使用耳机，马上去耳科检查。

(5)远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。

(6)噪声对听力的损伤是缓慢的.、进行性的，由间或耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲惫，甚至消失失聪。

所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，留意缓解耳朵压力。

(7)慎重用药：

一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。

所以用药前应认真阅读药品说明书或向医生询问，严格把握药物使用的适应症。

(8)当心挖耳：

挖耳很简单损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难过，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

(9)调整饮食：

多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

(10)切忌进水：

游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不当心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜爱游泳的人最好戴上耳塞。

3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

三、结束查找四周的美丽声音和刺耳的噪音。

幼儿园全民爱耳日活动教案篇2

【活动过程】

（一）设疑激趣，引出故事。（师）小伴侣好！今日老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？“身子真灵活，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）幼儿猜出后，出示小松鼠画面。“嗨！大家好，我是小松鼠，今日晚上，森林里要进行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小伴侣快帮我想想，怎样装扮才最美丽呢？”引导幼儿自由争论各种装扮的方法。（引导幼儿从自己的生活阅历动身为小松鼠出办法，对乐观发言与有创意的孩子进行鼓舞与确定。）小伴侣想的方法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的?

（二）结合课件，分段叙述故事，边讲边议，初步理解故事内容。

1、叙述故事从开头至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：

（1）小松鼠来到花园里想怎样装扮自己？

（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？

（3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。

2、关心幼儿梳理故事内容，接着连续播放故事至……肯定也很美。

（1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么装扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作

（2）红红的玫瑰花真美丽，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？

（3）谁来说说玫瑰花会怎么说？

3、在幼儿猜想的基础上连续播放故事至……又走开了。

（1）小草、玫瑰花是怎样说的？

（2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来装扮自己？

（3）“小松鼠懂得爱惜小草、小花，小伴侣喜不喜爱它呢？”

（4）小松鼠爱惜花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？（老师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展现效果）小伴侣喜爱小松鼠，很多小动物也特别喜爱它，看，谁又来了

4、连续播放故事至……静静地跟着小松鼠。

（1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本事？

（2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。

（3）引导幼儿思索“萤火虫会关心小松鼠吗？怎么帮呢？”鼓舞幼儿对故事的结尾进行大胆地猜想。在幼儿自由叙述的基础上，老师带领幼儿一起观看，故事最终毕竟发生了什么奇怪的事情？

5、连续播放故事至……故事结尾。

（1）小松鼠去参与音乐会了吗？

（2）当小松鼠轻快地跳上舞台时，为什么全部的观众都惊呆了？

（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？

（三）再次观看课件，完整观赏故事，进一步理解故事内容。

（1）小松鼠变美丽了吗？是谁关心它的？

（2）同伴间相互关心真快乐呀！假如你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更美丽呢？（引导幼儿自由争论与想象）

（四）阅历拓展活动，进一步进展幼儿的语言表达力量引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠装扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等最终把全部作品展现在森林背景图上，大家一起共享、沟通。“你是怎么装扮小松鼠的？”【活动延长】

1、在发觉区与同伴一起了解萤火虫发光的隐秘。

2、请幼儿选择自己宠爱的角色进行表演。【设计意图】《耳朵上的绿星》这一内容情节好玩，形象鲜亮突出，语言诙谐好玩，简单引起幼儿的学习爱好，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与四周人相处的阅历，普遍存在对四周事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

《耳朵听听乐》

老师：老师

一、领域：科学

二、活动内容：耳朵听听乐

三、活动目标：

1、感知耳朵的作用，了解爱护耳朵的方法。

2、喜爱玩听觉嬉戏，有初步的爱护耳朵的意识。

四、活动重点：感知耳朵的作用。

五、活动难点：有初步的爱护耳朵的意识。

六、活动预备：小镜子、耳朵图片、录音机等

七、活动过程：

1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。

2、观看图片，熟悉耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。

3、嬉戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观看自己的耳朵。

（1）出示耳朵的图片，进一步观看耳朵。

（2）幼儿争论：

1、耳朵的外型，观看发觉每个人的耳朵都不一样。怎样爱护耳朵。

2、每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到很多声音。