中班音乐摘果子教案

中班音乐摘果子教案

中班音乐摘果子教案1

活动目标：

1、熟识音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾小跑步的动作。

2、乐观创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

3、感受并表现劳动时的开心心情。

活动重点：熟识音乐，学习跟音乐较合拍地做摘果子及随趾小跑步的动作。

活动难点：乐观创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。

活动预备：

1、摘果子音乐。

2、活动场景：地上画个圆圈（仓库），制作果树两棵。

活动过程：

一、导入活动：幼儿随音乐进入活动场地。

小伴侣农夫伯伯的果园可真大啊！我们一起来帮农夫伯伯摘果子，好不好？你们会不会摘果子啊？（幼儿自主做摘果子的动作，老师订正）

二、依据A段音乐，通过老师的语言提示，创编摘果子的动作。

1、幼儿创编不同摘果子的动作，老师哼唱，幼儿练习摘果子。

2、老师提炼幼儿创编的动作，幼儿随音乐摘果子。

3、幼儿探究相互合作摘果子，老师哼唱，幼儿练习。

4、幼儿随音乐合作摘果子。

三、幼儿随音乐节奏合拍地做踵趾小跑步。

1、老师示范踵趾小跑步后，幼儿辨认并说出主要特征：脚跟、脚尖，跑跑跑。

2、老师哼唱，幼儿练习。

3、跟音乐B合拍地做踵趾小跑步。

四、幼儿随AB段合并音乐在场地各处摘果子。

五、在老师启发下随音乐做堆果子的动作。

1、幼儿随老师一起跑成圆圈并做堆果子的动作。

2、在老师动作心情的感染下体验劳动的乐趣。

六、跟音乐完整地“摘果子”。

活动延长：

1、连续探究不同摘果子的动作。

2、将摘果子的情景用绘画的形式表现出来。

中班音乐摘果子教案2

活动目标：

1、关心幼儿熟识乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。

2、教幼儿初步把握锺趾步的动作要领，学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。

活动预备：

音乐教室活动过程：

一、律动、发声练习

1、律动：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》

2、发声练习：《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》

二、熟识乐曲

1、老师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。告知幼儿乐曲名称。让幼儿说说听了音乐后的感受。

2、老师弹奏其次遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。

三、学习摘果子的动作

1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农夫伯伯摘下来，好吗?老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。

2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。

四、学习锺趾步

1、老师示范锺趾步。

2、幼儿练习，老师巡回指导。重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。

3、集体听音乐练习锺趾步。

五、复习歌曲

复习歌表演《手指歌》，要求幼儿有节奏精确     地边唱边做动作。

中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》

中班音乐摘果子教案3

音乐活动：摘果子

教学理论依据：

实施策略：

1、创设情境2、动静结合3、合作探究，

4、循序渐进，层次深化5、激发爱好，大胆表现

活动目标：

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。

活动预备：

1、《摘果子》音乐CD

2、《开火车》音乐

3、果园的幻灯片一张

活动重点：能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。活动难点：能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

活动过程：

一、观看果农摘果子的幻灯，激发幼儿产生摘果子的爱好。

师：小伴侣，秋天来了，果园里的果子都成熟了啦！农夫伯伯们忙不过来，想请小伴侣们去帮忙摘果子！你们情愿吗？（情愿）让我开着火车去摘果子喽！

师：漂亮的果园到了，果园里的果子可真多啊，我们看一看农夫伯伯是怎样摘果子的呢？丰收了，农夫伯伯的心情是怎样的？你是怎么看出来的？（农夫伯伯都笑了）你们想不想一起来摘果子啊？小伴侣你们会摘果子吗？摘一个果子给我看一看。

二、鼓舞幼儿大胆尝试摘果子的动作。

1、幼儿沟通学习摘果子的动作。（幼儿边说边做摘果子的动作，鼓舞幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子的动作）

师：拧一下果子很简单就摘下来了，我们一起来试一试。（老师哼唱）摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱着篮子状，一手摘果子。（老师哼唱）

2、引导幼儿摘不同位置的果子，熟悉方位。

师：我们除了可以摘前面的果子，还可以摘哪里的果子？依据不同方位，边哼唱边摘果子。

师：篮子挎在手上好累啊，让我们把篮子放在地上吧。我们就可以两个手来摘果子了。老师哼唱，幼儿做动作。

3、播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动作。

师：小伴侣这么快就学会摘果子了，让我们一起跟着音乐来摘果子好不好？

三、幼儿合作摘果子，培育幼儿的合作意识，增加嬉戏的趣味性。师：小伴侣可以自己摘果子，也可以和小伴侣一起摘。那怎么合作摘？一人抱篮子，一人摘果子，请一名幼儿和老师示范。老师哼唱。合作表演的好不好？请你自己找一个小伙伴。商议 好哪个小伴侣摘果子，哪个抱篮子。放音乐，幼儿完整表演摘果子。

摘果子的时候肯定要记住手腕要怎么样？（转一下）老师订正动作。一起再来试一试？（老师哼唱，幼儿做动作）让我们跟着音乐再来完整地摘果子好不好？

四、创编动作，丰富表现。

师：好累啊，我们坐下休息会。刚才我们用了好看的动作来摘果子，那在摘果子的时候，除了摘果子的这个动作，还会做什么动作？引导

幼儿创编动作，如：“擦汗、抱筐，兴奋”等动作，引导全体幼儿仿照。播放乐曲，带幼儿跟随音乐完整进行表演。看看谁摘果子的动作和别人不一样？

五、创设果园的场景，体验采摘的乐趣。

师：你看我们都出汗了，看来劳动真不是一件简单的事情，农夫伯伯特别地感谢我们。夸我们都是爱劳动的好孩子，小伴侣，你们今日快乐吗？劳动过后是不是很欢乐啊，果园里还有许多的果子等着我们去摘呢，你们休息好了吗？让我们到那边连续摘果子吧。挎着篮子到果园里去摘果子。

中班音乐摘果子教案4

活动目标：

1、引导幼儿熟识乐曲旋律，把握乐曲的节奏。

2、关心幼儿把握踵趾步的动作要领，能合拍随音乐做踵趾步。

3、能合拍地随音乐做摘果子及踵趾步的动作。

活动预备：

1、秋季果园图片一张。

2、钢琴一架

活动过程：

1、发声练习：师生问好歌曲《唱支节日歌》、《小乌鸦爱妈妈》、《豆浆真好喝》。

2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《手腕转动》、《鞋匠舞》。

二、基本部分

1、引导幼儿观看画面上苹果丰收的景象

老师出示挂图：画面上的苹果丰收了的景象。

师：苹果丰收了，果园里小伴侣们正在摘果子，他们是怎么样摘？

2、你们会摘果子吗？

3、学习摘果子的动作

老师示范摘果子的动作，重点强调摘果子要用力，应将手腕转一下，表示摘果子。

老师组织幼儿在位子上集体练习摘果子的动作。

4、熟识乐曲

师：摘果子的时候，大家还会唱一首好听的歌，请你们也来听听。

老师弹奏乐曲

师：听了这首歌，你想到了什么？老师讲解：这首歌讲的是小伴侣们背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下果子就放到篓子里。篓子装满了，他们心里特别兴奋。

请小伴侣一边听音乐，一边拍手。

5、学习踵趾步

（1）、师：小伴侣去摘果子的时候也是跳着舞去的，他们是怎么跳的呢？

（2）、老师示范踵趾步

（3）、师：刚才钟老师跳的叫踵趾步，它和以前我们学过的`踵步有点像。

（4）、老师分解动作，引导幼儿学习踵趾步。

6、启发幼儿创编并提方向的摘果子动作。

7、启发幼儿用恰当表情开心的心情，提问：苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来?

8、随音乐完整练习一遍，老师留意在动作转换时提示幼儿。

三、结束部分。

1、歌表演《好伴侣.》。

2、小结活动下课。

中班音乐摘果子教案5

活动目标：

1、熟识乐曲旋律，把握乐曲的节奏。

2、初步学习踵趾小跑步的动作。

3、体验秋天丰收的喜悦。活动预备：果实累累的果树。

活动过程：

一、律动、练声，

1、《鞋匠舞》，《手腕转动》。

2、《小鸟醒来了》，《迷路的小花鸭》。

二、导入活动

1、出示果树：小伴侣看看这是什么?秋天来了，树上的果实都成熟了，

果园里处处都果实累累，果农伯伯忙着摘果子，你们知道他们是怎么摘果子的吗?(幼儿自由仿照摘果子的动作)

2、今日老师还带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，请小伴侣一起来听一听。

三、观赏歌曲

1、老师弹奏乐曲幼儿倾听，提问：歌曲的名字叫什么?你们听了这首歌曲有什么感觉?

2、老师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边拍打节奏。

3、引导幼儿正确把握乐曲节奏。

4、幼儿再次跟着音乐拍手。

四、学习动作

1、刚才我们学习了摘果子的动作，请小伴侣跟着音乐来摘果子，摘果子和放果子的动作各一拍，摘果子是手腕要转动，要用力一些。(老师弹琴，幼儿表演)

2、一棵果树上的果子摘完了，我们要到别的果树上摘果子了，应当怎么走过去呢?(幼儿自由表演)

3、老师示范：请小伴侣看看老师是怎么走的?谁来学学老师是怎么走的?

4、这个步伐叫踵趾小跑步，我们一起来学一学：第一拍踵步，脚跟斜前方点地，其次拍趾步，脚尖斜后方点地，第三、四拍小跑步。

5、我们跟着音乐一起来表演踵趾小跑步。

五、复习歌表演《玩具兵进行曲》。

中班音乐摘果子教案6

设计意图

音乐教学内容的选择，必需根植于儿童自己“自然的生长土地上”，符合儿童自然进展法则，同时，要符合幼儿身心进展，紧密联系幼儿的生活实际。细心选择一些具有鲜亮特点，易被幼儿接受的乐曲，在不同场合消失不同音乐，能有效激发幼儿爱好。因此我选择了《摘果子》音乐选段，用生动好玩引人入胜的独特教学方法，融入音乐节奏、音高、音色的熟悉以及音乐形象的体验，鼓舞幼儿在欢乐的环境中，兴致勃勃地参加音乐活动，提高幼儿听辨凹凸音的力量，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。

活动目标

1、熬炼幼儿对高音及低音的辨别力量，培育节奏感。

2、学会运用肢体语言来表达情感。

3、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备

音乐磁带、红色绸带每人一根。

活动过程

一、开头部分

一起唱拍手歌围成半圆坐下。

二、练习听辨高音和低音。

老师在钢琴上弹出几个音，假如孩子们听到的是高音，就把手向上点；假如听到的是低音，小手指就向下点。

三、观赏理解音乐，熟悉音乐中的高音和低音。

1、老师放音乐，假如孩子们听到的是高音，就把手向跟着音乐节奏摇摆；假如听到的是低音，小手就向下跟着音乐节奏摇摆。

2、引导幼儿创编不同的动作来表现高音和低音，并跟着音乐大胆表现。

四、音乐嬉戏：摘果子

1、今日我们要去摘果子，提问：果园里种着什么果子？哪些是种在树上的，哪些是种在地下的？

2、种在树上的，我们可以怎么摘？种在地上的我们可以怎么摘？（鼓舞幼儿创编往上摘果子的动作和往下摘果子的动作）

3、跟着音乐，听到高音，树上摘个大苹果，听到低音，地上摘颗小草莓。嬉戏一遍。

4、果园里除了苹果和草莓外，还有什么果子，依据幼儿的回答，跟着音乐摘果子两次。

五、果子丰收拉

每人一根绸带跳丰收舞，鼓舞幼儿自由创编高音和低音的动作。

活动延长

音乐、图示投放到区域中幼儿连续练习。

活动反思

整个活动中，每个幼儿在嬉戏的氛围中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐力量，是在音乐实践活动力量的基础上，不断提升的。（如把握制定训练工作的案例、备课、组织音乐训练活动、进行自我评析力量等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐训练力量的前提。提高老师音乐素养的最终目的，是为了促进孩子的进展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

中班音乐摘果子教案7

武进区卜弋幼儿园园本教研课教案：音乐领域

中班音乐活动：《摘果子》

一、活动目标：

1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

2.通过观看老师的示范动作，总结并归纳出与动作相全都的语言提示，并依据语言提示仿照学习舞步。

3.乐观参加活动，感受摘果子的乐趣。

二、重、难点：初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

三、活动预备：《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT（果园丰收视频）、一篮水果

四、活动过程：

（一）看果园丰收的视频，引起活动爱好。

1.幼儿围坐成半圆，老师播放果园丰收视频。

（1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放PPT图片）（2）师：农夫伯伯想请小伴侣们去帮忙摘果子，你们情愿吗？怎么去？

（二）学习、把握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动

作。

1.老师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。

（1）老师示范，幼儿说一说、学一学。

（2）出示图谱1，看图谱分析动作。介绍这叫“踵趾小跑步”

（3）老师小结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。

（4）师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。

2.师幼一起听音乐练习做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）

（1）师幼听音乐练习做“踵趾小跑步”。

（2）再请两名幼儿上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音乐，师幼再来一边。

（三）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。

1.学习拿篮子，找果树的动作。图谱2

2.学习摘果子的动作。图谱3

（1）提问：我们要去帮农夫伯伯摘果子了，怎么摘？

（2）幼儿自由练习，老师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

（3）老师示范正确动作并总结。

（4）师幼共同练习摘果子的动作。

3.师幼听音乐练习拿篮子，找果树；摘果子的动作。

（四）学习展现成果，擦汗；跑去送果子的动作。

1.学习转一圈展现成果，擦汗的动作。图谱4

2.学习跑去送果子的动作。图谱5

（1）师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农夫伯伯吧。可以怎么去？

最终可以怎么送？

3.师幼听音乐练习展现成果，擦汗；跑去送果子的动作。

（五）出示完整的图谱，一起说一说图谱内容。

1.师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。

（六）幼儿学习表演摘果子。

1.播放音乐：听音乐，完整做律动。（第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还

有许多果子，我们再到那边去摘一摘吧。其次次音乐老师可带领幼儿往相反方向去摘果子）

五、结束活动

1.老师出示农夫伯伯为感谢小伴侣们帮忙摘果子送的水果。

2.回教室品尝水果。

中班音乐摘果子教案8

活动目标

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。

活动预备

PPT课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。

活动过程

导入：

1、协作图片，引导幼儿了解秋收的水果。

“小伴侣们，现在是什么季节？”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？”

2、请幼儿观看录像，沟通尝试幼儿学习摘果子动作。

（播放视频）“果子成熟啦，农夫阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！”

3、幼儿争论沟通。

“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？”

4、规范动作。

果园里的果子啊，特殊大，我们的手特殊小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。果子特殊高，我们还要把手臂伸的直直的。你们来试试。（进行评价）

5、摘果子动作学习。

刚刚我们看到果园里的阿姨是怎么摘得果子啊？阿姨是用手怎么摘得啊？果子长得特殊牢固，所以阿姨是手腕从外向里，用力地转动着果子，这样果子就摘下来了。我们也学学农夫阿姨，手腕用劲转动。（个别指导，评价小结）

6、幼儿随乐曲摘果子。

我们跟随音乐一起来试试！

7、抱篮子摘果子。

小伴侣们，我们刚把果子摘下来了，可果子放哪呢？篮子怎么拿呢？那我们快快抱起篮子，一起来摘果子，自己摘得果子放在自己的小篮子哦！

8、引导幼儿变换方位随音乐做摘果子动作。

小伴侣们，我们摘了上面的果子，还有哪里的果子？那我们一起来摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、后面）

9、换双手的方式跟随音乐摘果子。

刚刚我们说篮子可以抱着，篮子还可以放在哪啊？好！那我们把小篮子放在地上，这样我们就可以用双手来摘了！（强调动作的美丽）放果子的时候啊，我们的动作肯定要特殊美丽，我们可以半蹲着，把果子放到篮子里。小伴侣学学车老师，我们一起用双手来摘果子，伸直胳膊，张开小手，预备好啦！（前面、左面、右面、后面）

10、引导幼儿合作，学习合作摘果子动作。

小伴侣们，我们除了可以1个人摘果子，还可以怎么样摘？那两个人怎么个合作法？（）车老师也有个方法，一个小伴侣抱篮子，另一个小伴侣来摘果子，这样合作行不行呢？那我请一个小伴侣跟我合作一下，你们来我俩合作的好不好！

我俩合作好不好？那现在你和你的小伙伴一起来合作一下，我来看看你们合作的是不是更棒！你们先商议 好谁抱篮子，谁来摘果子，商议 好啦？（跟随音乐合作摘果子）（进行小结评价）

11、动作结合边走边摘，围圆圈摘果子。

刚刚我们学了这么多摘果子的方法，快看这棵树上有特殊多的果子，我们一起来摘把！（边讲解边摘，单手摘、双手摘、合作摘）

12、圆圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悦。

小伴侣们，摘了这么多果子，可真热啊，擦擦汗把！（跟随音乐擦汗、拍肩膀放松）

13、幼儿自己“摘果子”。

休息好了吗？那我们一起摘更多的果子吧！

14、摘过成果，感受喜悦。

小伴侣们，看看在我们的努力下，一起摘了这么多的果子，你们心情怎么样？那你们兴奋的时候是什么样子的？通过我们的劳动，摘得了这么多的果子，你们也都特殊兴奋，我们一起庆祝一下吧！（跟随音乐，抱着篮子转一转，拉手跳起圆圈舞）

15、小结。

小伴侣们，刚刚果园的阿姨过来问我：中一班的小伴侣们怎么摘果子摘得这么棒！能不能教教我们你们是怎么摘得？我们一起来告知阿姨我们是怎么摘得？进入果园后我们？一个人抱着篮子摘—两只手摘—两人合作摘—庆祝

16、复习后再来一遍：小伴侣们我们快快多摘一些果子带回家吧！（跟随音乐摘果子）

结束

小伴侣们快来抱起自己的篮子，把我们摘得果子带回家一起品尝品尝吧！跟果园里的阿姨们再见吧！

中班音乐摘果子教案9

活动目标

1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作

2、通过观看老师的示范动作，总结并归纳出与动作相全都的语言提示，并依据语言提示仿照学习

3、乐观参加活动，感受摘果子的乐趣。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备

《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。

活动过程

(一)看果园丰收的视频，引起活动爱好。

1、幼儿围坐成半圆，老师播放果园丰收视频。

(1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)

(2)师：农夫伯伯想请小伴侣们去帮忙摘果子，你们情愿吗?

(二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。

1、学习拿篮子，找果树的动作。

2、学习摘果子的动作。

(1)提问：我们要去帮农夫伯伯摘果子了，怎么摘?

(2)幼儿自由练习，老师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

(3)老师示范正确动作并总结。

(4)师幼共同练习摘果子的动作。

3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。

(三)学习展现成果、擦汗，跑去送果子的动作

1、学习转一圈展现成果、擦汗的动作。

2、学习跑去送果子的动作。

师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农夫伯伯吧。可以怎么去?最终可以怎么送?

3、师幼听音乐练习展现成果，擦汗;跑去送果子的动作。

(四)幼儿学习表演摘果子。

播放音乐：听音乐，完整做律动。

第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有许多果子，我们再到那边去摘一摘吧。

其次次音乐老师可带领幼儿往相反方向去摘果子。

活动反思

整个活动中，每个幼儿在嬉戏的氛围中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐力量，是在音乐实践活动力量的基础上，不断提升的。（如把握制定训练工作的案例、备课、组织音乐训练活动、进行自我评析力量等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐训练力量的前提。提高老师音乐素养的最终目的，是为了促进孩子的进展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

中班音乐摘果子教案10

活动目标：

⒈学习踵趾小跑步，能按节奏协调地表演动作。

⒉熟识乐曲旋律，体验水果丰收的欢快、喜悦之情。活动预备：已学会踵趾小跑步，苹果树一棵；音乐磁带。

活动过程：

一、苹果丰收了。

⒈秋天到了，苹果都成熟了，人们都忙着摘果子，老师这里有一段好听的音乐，我们一起来听一听，然后说说你听了以后有什么感觉？似乎看到了什么？

⒉幼儿完整观赏音乐。

⒊听了这个音乐，你有什么感觉？你似乎看到了什么？（人们都到果园里摘果子）

⒋这个音乐好听吗？那我们也来一边听着音乐一边来摘果子，好吗？（幼儿听音乐自由摘果子，老师观看引导）

二、学习摘果子的动作

⒈你刚才是怎么摘的？我们一起来学一学！（老师请表演的好的幼儿示范，集体仿照）

⒉我们一起来学摘果子的动作。（强调苹果很大，要用力摘，应将手腕转一下，表示将果子从树上摘了下来）。

⒊我们来听音乐练习一次。（两拍摘果子一次，两拍把树叶分开）

⒋这棵果树摘完了，我要到另外一棵果树上去摘，看老师是怎么走过去的？（师示范踵趾小跑步）老师是怎么走的？这个动作我们有没有学过？我们一起来试一试！（脚跟、脚尖跑跑跑跑。听音乐进行一次。）

⒌现在我们一边走一边摘果子，好吗？

⑴老师示范。老师跟着音乐进行示范。提示幼儿手脚要协调。

⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。老师可提示。

（带领幼儿边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，要求手脚比较协调）

三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作

⒈果树上结满了许多的果子，刚才我们采了上面的苹果，还有什么地方的果子还没有摘？（幼儿创编不同方向的摘果子的动作，如两只手一起摘果子，蹲下来摘果子等）

⒉听音乐完整练习。

⒊小伴侣真能干，摘了这么多的果子，现在，我们把果子运回家吧！

中班音乐摘果子教案11

一、教学目标：

1.初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。

2.加深对秋天的熟悉，体验水果丰收的喜悦。

二、教学预备：

秋天丰收的图片、录音机、磁带。

三、教学重点与难点：

重点：能按音乐节奏协调地做动作。

难点：创编动作。

四、教学方法与手段：讲解示范法、图示法等。

五、教学过程：

老师活动幼儿活动设计意图一、出示图片。

图片上是什么季节？你从哪里看出来？仔细的观赏图片，说说自己的理解。引导幼儿感受图片，并能将自己的观看发觉表达出来。二、引导幼儿感受音乐。

1.老师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉？

2.老师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢？仔细的倾听音乐，说说自己的理解。引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。三、引导幼儿理解音乐。

1.出示图片：图上画的是什么季节？你从看出来的？你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？

老师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢？

引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作1.老师：老师听了这段音乐，心里面也觉得特别快乐，你们想不想知道这是为什么？先请你们来猜一猜，好不好？

2.由于秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来帮忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？先猜想一下为什么老师听了这段音乐会很快乐。通过猜想活动以及老师叙述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。四、听音乐学习律动。

1.老师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。

2.鼓舞幼儿创编动作，表现果园丰收景象。（幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，老师适时地赐予语言提示。）幼儿随音乐练习摘果子的动作。

能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。采纳老师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并鼓舞幼儿自己创编。五、结束活动。

在集体摘果子的情景中结束活动。跟着音乐集体摘果子。在轻松开心地集体摘果子氛围中结束活动中班音乐摘果子教案12

活动目标：

1、通过嬉戏学唱歌曲《小袋鼠摘果子》，体验唱歌时开心的心情，培育幼儿对唱曲的爱好。

2、学习休止符的唱法，训练幼儿的节奏感。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套，节奏谱、录音机、磁带。

活动过程：

一、开头部分

1、听音乐学小袋鼠跳进活动室，宁静入座。

2、练声，用C、D、F调向客人问好。

3、复习声势节奏《摘果子》，引出课题。

二、基本部分

1、幼儿扮演小袋鼠摘果子，熟识音乐旋律。

2、老师交待歌曲名称，清唱歌曲。

3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。

4、跟音乐学唱歌曲，突出重点，学会唱休止符，要唱的短促、有弹性。

5、边唱歌曲边表演。

三、结束部分

1、庆祝丰收，跳《丰收舞》

2、邀请客人一起跳舞，庆丰收。

3、将果子送给客人一起品尝，自然结束。

活动反思：

音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐力量，是在音乐实践活动力量的基础上，不断提升的。（如把握制定训练工作的案例、备课、组织音乐训练活动、进行自我评析力量等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐训练力量的前提。提高老师音乐素养的最终目的，是为了促进孩子的进展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

中班音乐摘果子教案13

活动目标：

1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2.能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。

3.通过摘果子，体验劳动的欢乐，知道关心别人是一件欢乐的事情。

活动预备：

《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。

活动过程：

一、导入部分。

1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。小伴侣们，和老师一起，随着音乐动起来吧！

2.谈话导入活动。

大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小伴侣一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小伴侣们知道肥城最出名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近著名，许多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农夫伯伯确定忙坏了，我们一起去帮农夫伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。

二、绽开部分

（一）观看果农夫伯伯摘果子，学习摘果子动作。

1.播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的爱好，学习摘果子。

观看后争论：农夫伯伯怎么