中班美术教案模板五篇

中班美术教案模板五篇

中班美术教案篇1

设计意图：

太阳是孩子们比较熟识的物体，与人类的生活也有着亲密的关系，也常常在孩子们的美术作品中见到太阳的形象，但同时，我也发觉孩子们画出的太阳几乎是千篇一律的。《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和共性化的表现。老师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了肯定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的制造性，鼓舞幼儿对太阳的熟悉有共性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《太阳公公穿新衣》。

活动目标：

1、引导幼儿观看太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

2、激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的欢乐。

活动重点：

引导幼儿观看太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

活动难点：

激发幼儿的想象力和制造力，体验美术活动的欢乐。

活动预备：

太阳公公不同的形象，背景图、小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。

活动过程：

一、激趣导入

小伴侣们，今日我带来了一位客人（出示太阳公公），你们看他是谁？可是今日他呀很不兴奋，你们知道缘由吗？（幼儿回答）他来到中二班，看到小伴侣们都穿上了美丽的衣服，可是他自己呢？一年四季每天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么方法让太阳公公快乐起来。（幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服）

二、范例作品观赏、激发幼儿创作欲望

1、小伴侣们都想出了很好的方法，准备给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的办法，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。

小鸟：小伴侣们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样？（出示范例作品1）

小猴：我呀，给太阳公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你们喜爱吗？（出示范例作品2）

长颈鹿：小伴侣们，我把太阳公公的头发烫成弯弯的了，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗？（出示范例作品3）

三、幼儿大胆想象进行创作

1、小伴侣们，为了让太阳公公快乐起来，我们也来为太阳公公设计一些美丽的衣服好吗？

2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。

四、作品展现

将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。

五、结束活动

太阳公公看到你们为他设计的衣服，他快乐的笑了，感谢你们！

六、课后反思

孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不快乐的心情，在我提出太阳公公由于没有好看的衣服而不快乐的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够观看出太阳发生的不同变化。

请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在展现环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。

总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和制造力没有得到很好地激发，大部分还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。

中班美术教案篇2

活动目标

1、培育幼儿对家的宠爱和对美的感受力量。

2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动重难点

重点：学习用正方形的纸折房子。

难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动预备

1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。

2、折好的`房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝

活动过程

一、引出课题，激发幼儿爱好：

1、老师用神奇的表情和语气吸引幼儿的留意力，“今日园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小伴侣，你们想知道是什么吗?

2、请小伴侣看看这像什么?(老师出示折好的一间房子，引起幼儿的爱好)。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢?

3、瞧，这是园长妈妈的家，美丽吗?(出示范画给幼儿观赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?

4、现在我先来教小伴侣折一个房子，变成自己的家好吗?等一会小伴侣再把自己的家添画上漂亮的风景好吗?

二、讲解示范：

1、先用正方形纸折出小房子。(老师讲解示范，幼儿跟折)

把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小伴侣添画自己家小区的风景，比比谁的家最漂亮。

三、幼儿作画，老师巡回指导：

1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。

2、鼓舞幼儿大胆涂色，使画面颜色艳丽。

四、讲评：幼儿相互参观，说说谁的家最美丽。

中班美术教案篇3

【活动设计】

路边花园在幼儿的生活中还是比较常见的，但“路边花园”这个名称对幼儿来说是生疏的，对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动，一方面通过观看观赏，了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系，另一方面引导幼儿对画面进行合理布局，并添画丰富画面内容。

本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系；其次环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进行添画；第三环节，作品展现，相互欣赏各自的路边花园，共享有创意的设计。

【活动目标】

1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。

2、尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。

【活动预备】

1、路边花园的图片。

2、“路边花园”绘画范例。

3、记号笔、蜡笔、绘画纸。

【活动过程】

一、谈谈路边花园（了解花园的作用及与人们生活环境的关系。）

1、老师导入语：在我们的身边有很多花园，老师给它们拍了照片，一起来看一看。

2、师幼观赏城市大街上的路边花园照片。

3、提问：花园里有些什么？里面有什么你熟悉的花朵？

小结：花园里有许多绿化，特殊是有各种品种的花朵，还有健身器材。

4、提问：怎样的花园最受人们欢迎？为什么要在大街上造花园？

小结：花园可以让城市变得更漂亮，空气更新奇，人们的身体更健康。

二、设计路边花园（引导幼儿合理布局并进行添画。）

1、争论：路边花园里有些什么？

2、老师依据幼儿表述示范绘画路边花园。

3、幼儿绘画。

操作要求：

（1）先将画面分成三块，分别表示小河、草地、天空。

（花园的花坛内也可以分为几个区域，可将同一外形的花瓣或颜色全都的花朵画在一起）

（2）再依次在画面上进行添画。

重点观看与指导：幼儿的构图与布局是否恰当。

三、欣赏谈论（作品展现，相互欣赏各自的路边花园，共享有创意的设计。）

1、相互欣赏各自的路边花园。

2、沟通：哪些布局较合理？哪些设计最会受人欢迎？

中班美术教案篇4

活动目标：

1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。

2、运用手教导画的方式制造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

活动预备：

1、小人国分段长卷画。

2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐《》

活动过程：

一、看看说说“小人国”的故事。

1、回忆故事。

师：小伴侣，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜爱这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

2、出示课件，老师复述故事。

（1）老师边看课件边听音乐叙述故事《小人国》。

（2）看了这么好玩的故事，你们喜爱小人国的小人吗？你们发觉他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由叙述）

（3）你们知道金老师喜爱哪个小人吗？为什么喜爱？

二、观看尝试表现

1、老师示范印画小人的方法。

（1）老师通过儿歌示范印画小人。

老师：“现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？”

（2）添画人物细节。

老师：“接下来，我也要请出小黑笔来关心我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！”

（3）变化手指及手指方向表现小人。

老师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！”

（4）个别幼儿示范。

老师：“小人国里还有很多小人呢，你们喜爱哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、引导幼儿边点画边思索，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

2、画一个人物后，添画四肢动作，并渐渐添发型和服饰等细节。

四、共享沟通。

老师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。

五、结束。

老师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小伴侣一起参与。听，舞会立刻开头了，让我们抓紧动身吧！

活动反思：

“小人国”这一活动是将一个好玩而富有想象的故事情景贯穿始终，通过分段长卷画的形式，引导幼儿用手教导画的方式来画小人国的人物，形成大小剧烈对比。活动中，我通过回忆、复述故事的形式，让幼儿说说自己喜爱的小人，并通过向幼儿介绍手教导画的方法，让幼儿较为清晰地看清点画的部位和方向，使幼儿发觉手教导画可以利用不同手指的特点，选择手指不同的部位和变化手指的方向组合成人物的头与身体，尝试制造出千变万化的组合图像，避开幼儿误以为只能用一个手教导画。由于幼儿刚进入中班，他们对表现动态会有较大的困难，为化解这一难点，我仍沿用了小班习惯采纳的线条表现的方式，在添加局部和四肢动态时，给幼儿更大的想象和思索空间。本次活动的重点是人物的造型，幼儿无心顾及颜色的变化，可以淡化颜色的表现。通过两次的活动，我发觉幼儿对变化人物造型很感爱好，他们都能制造出不一样的造型。不过大部分孩子还是局限于用一个手指，不会变化手指进行，我觉得我在操作之前应当给幼儿予提示。

中班美术教案篇5

孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，好么？到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”

活动目标：

1、享受创作的乐趣。

2、培育幼儿学习观看、学习探究、学习想象。

3、熬炼小肌肉的活动力量。

活动预备：头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种帮助材料、布置树林的场景

活动过程：

1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。

师：“孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，好么？到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”

2、幼儿自由的在场地上欣赏，可以捡起树叶观看，相互说说小树叶是什么样子的。（自由争论）

孩子们，你们都看到什么了？

你想说些什么呢？

你觉得小叶子象什么？

你喜爱小树叶么？

孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。（请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶）

3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。（幼儿围坐成半圆）孩子们，你们看，我也捡了许多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？（出示碎树叶）小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？（幼儿个别示范，回答）

4、师：“刚才你们想了许多好方法，那我们就来试试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、