剪纸活动教案六篇

剪纸活动教案六篇瞧，这些树叶是怎么样的？

2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？

二、观看图片，激发爱好

1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是快乐不起来，你们猜猜树妈妈为什么不快乐？

2．对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不快乐的！那谁能想个方法来关心树妈妈变出很多树叶宝宝？让她变得很快乐呢？

三、老师讲解示范。

1.出示PPT，逐步出示步骤，让幼儿在猜想中讲解剪树叶的过程。

2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。

四、幼儿操作。

提示幼儿给树妈妈剪出美丽的衣服并给贴在树妈妈身上。

五、展现作品

现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很快乐，感谢小伴侣们！是你们把我变得这么美丽，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁美丽好吗！

活动建议

1.此活动相宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。

2.此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说比较难，所以老师把画线条这一步放到了美术活动《各种各样的线条》里面作为前期预备来化解难点。

剪纸活动教案篇4

目标：

1、通过嬉戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝摸索索，用镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。

2、激发幼儿的探究欲望，培育幼儿的探究精神。

预备：

范例、泥工板、纸等。

过程：

一、嬉戏导入。

师：小伴侣，你们玩过开汽车的嬉戏吗？现在想不想玩一玩？看，我的汽车开来了。

（玩嬉戏前，学会一首儿歌：大公路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后，就可以开着汽车去玩了，但要留意红绿灯，听到警察叔叔说“红灯”就要停，“绿灯”连续向前开。明白了吗？现在我来做警察叔叔，谁来开我的小车。

幼儿嬉戏。

师：还有谁也想做这个嬉戏？那，你有汽车吗？那么，我们一起来用剪纸剪一辆汽车。

二、讲解镂空的技能。

（1）做汽车先要干什么？（画汽车）你认为什么地方需要修改的？

（2）老师剪轮廓。

（3）讲解车轮的剪法。

（4）师：看，我的汽车美丽吗？你喜爱吗？为什么？

（5）我的汽车有什么特殊的地方？（窗户）有哪些图形？

（6）你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？

幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？”（把握对称剪的.技能）

（7）圆形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图形的窗户，怎么剪？

三、幼儿操作。

师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。

四、嬉戏开汽车

师：小伴侣们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）

师：我们一起来开汽车吧。（嬉戏结束活动）

剪纸活动教案篇5

活动由来：

三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”;社会活动：“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

活动目标：

1。在娴熟开合使用简洁的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

2。能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

3。能依据需要选择合适的纸，充分利用不铺张。

活动预备：

1。阅历预备：幼儿能娴熟使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

2。物质预备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

幼儿状况分析：今日参与活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能娴熟使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

活动过程：

一、谈话导入：

师：昨天，小伴侣都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

请3—5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

二、幼儿表现创作（放美丽的音乐），老师观看。

1。常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？（选择大小合适的纸张、准时整理不用的材料、保持宁静）

2。幼儿动手创作，老师观看。

（1）重点观看回答问题的那几个小伴侣，是不是表现了最初的想法。

（2）观看蔡佳硕在转纸过程中的表现。

（3）观看幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？

关于常规：提示幼儿将剪下来临时不用的纸张分类放好。

三、共享作品，老师评价

1。幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

2。共享评价：

①评价活动前回答问题的小伴侣的作品，是不是表现出了自己的想法？

②评价美术元素：如构图、用色等，鼓舞幼儿的创作。

③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

四、结束：整理工具和材料

剪纸活动教案篇6

活动目标：

1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本学问。

2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简洁的图案进行装饰。

3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的欢乐。

活动预备：

1、前期预备：已有剪单独纹样、对称纹样小伴侣的阅历。

2、物质预备：范例剪纸《手拉手的小伴侣》2幅、春天背景KT板3张；《手拉手去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。

活动过程：

1、创设春天情境，自由谈话导入。

师：春天到了，天气变温和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？

春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小伴侣去郊游啦！

2、观赏剪纸《手拉手的小伴侣》，引导幼儿有目的观看，发觉手拉手剪纸的美。

师：这和我们以前剪纸的小伴侣一样吗？哪里不一样？

小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。

观赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。

3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小伴侣？

师：想一想怎样剪出手拉手的小伴侣？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！

（1）幼儿相互争论，引导幼儿尝试折叠。（运用连续折剪的方法）

（2）幼儿自由探究操作，老师巡回观看、发觉幼儿表现手拉手的方法。

4、演示ppt2,解决疑问。

（1）师：你们胜利了吗？谁情愿把你的作品拿上来给大家看一看？

师：你胜利了吗？为什么没胜利？谁知道缘由？

师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？

（2）演示ppt2，老师以小结方式解决难点。

小结：手