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文档简介
中班科学教案多彩的颜色优秀2篇
二、老师进行调色操作,幼儿理解儿歌内容
幼儿分句学习儿歌
1、红色、黄色的混合
师:小张老师这有两杯有颜色的水,看看都是什么颜色的?
幼:红色的,黄色的。
师:小伴侣们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的?
(幼儿争论,请个别幼儿来猜)
师:我们来看看他说的对不对。(老师动手操作)红色黄色手拉手变成什么颜色?
幼:橙色。
师:真棒!原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢?(请个别幼儿回答)
师:小张老师觉得用橙色画桔子最美丽。
师:现在小张老师要把它们编成一句好听的话,我们一起来听听。红色黄色手拉手,变成橙色画桔子。(老师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片)
2、红色、蓝色混合
师:这杯水又是什么颜色呢?
幼:红色、蓝色。
师:猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢?(请个别幼儿来回答)
师:我们来看看哪位小伴侣说的对。(老师动手操作)红色蓝色手拉手变成什么颜色?
幼:紫色。
师:原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢?
(请个别幼儿回答)
师:紫色可以画那么多东西吖,小张老师觉得用紫色画茄子最美丽。
师:老师也把它们编成一句好听的话,我们一起来听听。红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子。(老师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片)
3、黄色、蓝色混合
师:这又是什么颜色的呢?
幼:黄色、蓝色。
师:猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢?
师:真奇妙,黄色蓝色手拉手变成什么颜色了?(老师动手操作,幼儿观看)
幼:绿色。
师:那我们可以用绿色画什么呢?
师:张老师用绿色画了叶子。
师:哪位小伴侣来帮它们编成一句好听的话?
师:黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子。(老师出示黄色蓝色,绿色、叶子的图片)
4、红黄蓝色混合
师:夷,那我们用这三种颜色的水手拉手会变成什么颜色呢?
师:我们也来试试看。红黄蓝色手拉手变成什么颜色?(老师操作)
幼:黑色。
师:可以用黑色画什么?
师:张老师用黑色画了一辆车子。
师:哪位小伴侣来帮它们编成一句好听的话?
师:真厉害,红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。(边讲边出示)
三、出示图谱,幼儿跟念儿歌
师:颜料可真奇妙它可以变出那么多的颜色。现在我们把这些颜色怎么变出来的,给它取个好听的题目叫《颜色宝宝变魔术》(出示图谱)跟着老师一起念。
四、幼儿完整的念儿歌
五、创编儿歌
师:儿歌中红色黄色手拉手变成橙色画桔子,橙色除了画桔子还可以画什么呢?
师:那紫色除了画茄子还可以画什么呢?
师:绿色我们还可以画什么呢?。.。.。.
活动延长
师:小伴侣真能干,会自己编儿歌了,其实生活中我们还可以用这些颜色画许多东西,我们一起去外面看看,还可以用这些颜色画什么?
儿歌:《颜色宝宝变魔术》
红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;
红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;
黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;
红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。
中班科学教案多彩的颜色篇二
教学目标:
1、引导幼儿通过自己的观看,来理解儿歌的内容,从中发觉颜色的微妙变化。
2、引导幼儿结合生活阅历,进行诗歌的仿编。
3、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学过程:
一、引入活动,幼儿产生共同爱好
今日老师已经成为魔术师,想给我们小伴侣来变个魔术,你们想不想看啊!在这个魔术中有很多的。隐秘,比一比,谁的眼睛最厉害。
二、老师进行调色操作,幼儿进行儿歌学习
幼儿分句学习儿歌
1、红,黄颜色的混合
引入:你们瞧!老师已经预备了3杯水,看一看有什么不一样(颜色不同)我今日要用这些颜色来变个魔术
首先我拿出红色,然后放入黄色,请小伴侣认真听听咒语:“红色黄色手拉手,变成”
提问:有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告知我,你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念。
2、老师分别将红蓝,黄蓝混合。
现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)
3、老师小结
现在颜色越变越多了、这个魔术可真奇妙,现在我把这些颜色怎么变出来的,编成一首儿歌,名字叫多彩的颜色
二、幼儿完成的学习
1、老师完成的朗诵一遍提问:你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色画什么?最终魔术师是怎么说的?
2、请幼儿完整的朗诵。
3、请幼儿自由的朗诵。
4、请小伴侣分角色朗诵
三、幼儿依据自己的生活阅历,诗歌创编。
1、魔术师变出的颜色能画出很多的东西,请小伴侣认真的想一想变出的颜色还能画什么?(幼儿自由争论)
2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌。
3、请个别幼儿完成创编。
四、延长活动
今
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