五年级英语上册 Lesson 6(1)教案 陕旅版

本文格式为Word版，下载可任意编辑——五年级英语上册Lesson6(1)教案陕旅版

（陕旅版）五年级英语上册教案

Lesson6Whichseasondoyoulikebest?

教小学英语陕西旅游出版社教材五年级上册第六课课时材教1.熟练把握四季的单词以及主要的气候特征。学2.能够询问他人喜欢的季节及表达自己喜欢的季节并说明原因。目3.能够以第三人称的口吻，询问和表达他人喜欢的季节。标4.勉励学生要经常到户外去活动，锻炼身体。教这一课选自小学英语陕旅版五年级上册第六课《Whichseasondoyoulikebest?》其次课材时的内容，本课是李东和王楠在探讨彼此喜欢的季节以及原因。本课在上一课时的基础上进行讲分解，因此学生们已经学会了季节的表达法以及所对应的气候特征。并且他们也已经熟练地把握了析一些动词短语，并可以正确表达出自己喜欢做的事情。学本课的教学对象是小学五年级的学生，他们经过了两年半的英语学习，已经有了一定的情单词和句子基础，并急于也敢于用英语表达自己的想法。本课是本课第一课时的内容，学生已经分学会了单词：spring，summer，autumn，winter。以及学会表达句型：Ilike________.Idon’t析like______.以及所对应的天气特征。并根据之前学过的动词短语，可以自由表达自己喜欢做的事情。教Words:season/which/why/goroller-skating/goclimbing学Sentences:Whichseasondoyoulikebest?内Ilike_________.It’s______.容Whichseasondoeshe/shelikebest?He/Shelikes_________.教1.确凿表达Whichseasondoyoulikebest?以及答语Ilike_____.学2.学会用第三人称表达他人的想法。难3.能够运用已经把握的词汇，对自己真实的想法加以表达。点教学流程教学内容设计意图第一课时1.1.Greeting:Goodmorning,boys师生间进行亲切问候，拉近师生间距离。直接组andgirls.织2.Let’saskmesomequestions.教①What’stheweatherliketoday?切入主体，和学生一起探讨今天的天气，让学生了解今天的学习内容的同时，带领学生一起背诵歌谣，复习天气的表达法，并激发学生的学②Let’schanttogetherabout“weather〞OK?学习兴趣。

1

2.1.Newwords:讲autumn/summer/season/which用已知的春季，冬季引出其他两个季节的教授。再由四个季节引出season一词。授T:It’ssunnyandwarm.Becauseit’sspring新now.Doyoulikespring?(出示春季PPT)课S:Yes.T:Whatisthenextone?Whocantellme?S:Summer.T:Yes,it’ssummer.Lookatthepicture.Whatcanyoudoinsummer?S:Eatingicecream.Swim.T:Yes,Idotoo.Aftersummer,it’s____?S:Autumn.T:InUSA,peoplecallitfall.Whatdoyoudoinfall?在教授四季的过程中让学生探讨我们可以在每个季节所从事的户外活动，训练学生的表达能力。S:Flyakite,rideabike，goclimbing,goroller-skating?操练goclimbing,goroller-skatingT:Thelastoneiswinter,wehavelearnedit.Allthefourwecallthem“seasons〞(用卡操练读音)Ok，therearesomepicturesonyourdesks.Canyoureadthemteambyteam?出示卡片带领学生熟读单词。出示每个季节可以从事的户外活动，并让学生贴在黑板上，让学生在操练环节可以有话可说。Now,pleasestickputthemunderthesewords,forexample,eatwatermelons,Iputitunder“summer〞.在黑板上写出例句句型。让学生操练。Ok?Go!（一起或分组陈述每个季节所做的活动。）T：Whichseasondoyoulike?S1:Ilikesummer.S2:Ilikewinter.(写出板书)T:Why?以拍手唱歌谣的形式教师巡回班级，让学生以歌谣的节奏表达出自己喜欢的季节，然后换学生当“小老师〞，巡回班S:Ilikemakingsnowmanandplayingsnowballs.级进行提问。操练句型，及第三人称单T:Whichseasondoeshelike?S:Helikeswinter.(写出板书)T：Season，season,whichseasondoyoulike?数。2

S:Spring,spring,Ilikespring.T:Season,Season.Whichseasondoesshelike?S:Shelikeswinter.出示问题，让学生带着问题读课文。T：WhichseasondoesWangNanlike?Doyouknow?HowaboutLiDong?进入课文的学习3.1.看图说句子给学生出示另一个班级的学生的图片，巩T：Yesterday,ItaughtinClassone,theybroughtme让她们帮老师回忆学生们所喜欢的季节固somepicturesandtoldmewhichseasontheylike,but以及原因。练Ilostthepassagetheywrote,canyouhelpme?习S:Yes.T:Look,it’sJim’spicture,andyoucandescribe勉励学生用第三人称单数的句子表达他itaccordingtothefollowingsentences.人的想法。S1:Shelikessummer,it’shotinsummer,shelikesswimming.??2.阅读语段T：IhaveafriendinAustralia,shemovedtoAustralia给学生介绍一位远在澳大利亚的朋友，fiveyearago,youknowtheseasoninAustraliais通过她的邮件，让学生了解澳大利亚的quitedifferentfromHarbin,becauseit’sonthe天气及她喜欢的季节。southoftheearth.IhaveneverbeentoAustralia,soshewrotemeaboutit,let’sreadittogether.并勉励学生给她写回信，介绍自己喜欢T：Canyouunderstandit?Ifyoudo,therearesome的季节。