第5课《 黄河颂 》同步练习 部编版语文七年级下册

第5课黄河颂同步练习训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1.根据拼音写出相应的词语。（1）黄河以它英雄的qìpò（），出现在亚洲的原野。（2）惊涛péngpài（），掀起万丈狂澜。（3）用你那英雄的体魄，筑成我们民族的píngzhàng（）。（4）我们民族的伟大精神，将要在你的bǔyù（）下，发扬滋长！2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.在校园文化节上，李小琴在小品《读书》中扮演的学生形象很逼真。B.早晨，阳光明媚，小鸟在树上唱着宛转的曲子，迎接着新一天的到来。C.新春伊始，祁阳县浯溪公园内一片生机盎然，前来游园和探访神秘碑林的人络绎不绝。D.阻挠马路的那棵树今天总算被砍掉了，过路的人都感觉眼前豁然开朗。3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.通过这次活动，使我开阔了眼界，增长了见识。（删去“通过”或“使”）B.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有用的人。（把“将来”移至“自己”后面）C.《校长安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。（删去“交通安全”）D.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、定位及时准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后面加上“的特点”）4.阅读下面的材料，按要求作答。“要想毁掉一个孩子，请给他一部手机。”近年来，以此为题的网文广泛传播，不少家长深表认同。然而许多家长无奈地承认，手机几乎已成一个人体器官，大人依靠手机办公、学习、娱乐，又凭什么约束孩子远离手机？对此，有专家提出，自然教育是疗愈孩子“手机病”的最好办法，将孩子送到泥巴地里、鸡鸭栅栏边、森林里、草地上，送到阳光照耀雨水浇灌的自然界，不仅能治疗孩子的“自然缺失症”，还能促进孩子视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉这五感的发展，使之拥有更加健康的人格、心灵，为未来发展蓄力。（1）请用一句话概括材料的主要内容。（不超过16个字）（2）春节时，全家坐在一起吃饭。可爸爸在用手机看新闻，妈妈在用手机聊天，哥哥在用手机玩游戏。爷爷无奈地说：“世界上最遥远的距离，是我在你身边，你却在玩手机。请用选择一个对象，来劝说他（她）放下手机，陪伴家人。【课内精读】阅读全文，完成下面的题。5.“我站在高山之巅，望黄河滚滚”一句中的“望”字有什么作用？表现了黄河怎样的特点？6.文中反复出现“啊！黄河”这个句子，有什么作用？7.作者借对黄河的描绘和歌颂，表达了对民族精神的赞颂，从诗中可以看出中华民族的哪些精神？8.诗人借歌颂黄河表达了什么感情？9.古往今来，描绘黄河、歌颂黄河的诗句有很多，请你写出两句来。【拓展阅读】（一）黄河母亲带着你的嘱托我们解缆，带着你的企盼我们行船。你的祝福伴月缺月圆，你的牵挂随号子飘远。驱寒的酒很辣很辣，思乡的梦很甜很甜，收紧的网很沉很沉，流淌的汗很咸很咸。因为你的坚强我们勇敢，因为你的善良我们平安。你的付出把船舱装满，你的呼唤伴我们凯旋。头上的天很蓝很蓝，岸边的家很暖很暖，心中的爱很深很深，船头的路很远很远。啊，黄河母亲，你是征途上不倒的桅杆，啊，黄河母亲，你是岁月中不落的征帆。10.概括第一节诗所写的内容。（温馨提示：仔细阅读该节诗，把握关键词语即可概括）11.最后一节诗运用了哪种抒情方式？有什么作用？（温馨提示：明确抒情方式，把握这节中的“啊……”即可知晓抒情方式；再从诗歌结尾段的作用入手，结合内容，理解该段的作用）12.诗歌中“黄河母亲”具有怎样的形象？这首诗表达了作者怎样的感情？（温馨提示：抓住诗歌中作者评价的词句和一些关键诗句，可总结出黄河的形象特点；仔细揣摩诗中抒情句和议论句可以领悟出作者抒发的感情。）（二）长江之歌你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。13.从修辞的角度赏析下面的语句。（温馨提示：把握句中关键词来判断修辞，再从该修辞的表达作用结合诗句分析其表达效果）你用健美的臂膀，挽起高山大海。14.诗歌表达了作者怎样的思想感情？（温馨提示：通读全诗，把握表达感情的关键词语和句子）15.仿照画线句子，请补充填写下句。（温馨提示：把握画线句的特点，先填写表达感情的动词，再补充对这个词的诠释）我们_____________长江，你是________________________________；我们_____________长江，你有________________________________________。第5课黄河颂同步练习【基础存盘】1.（1）气魄；（2）澎湃；（3）屏障；（4）哺育。2.D（豁然开朗：形容猛然领悟到某个道理）3.C（去掉“不”）4.（1）疗愈孩子“手机病”，请还他一个大自然；（2）示例：爸爸，春节是一家团圆的节日，我们应该陪爷爷奶奶说说话，拉拉家长，让他们能感受到我们晚辈的温暖，请放下手机吧。【课内精读】5.一个“望”字，总领全文，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。6.诗中先后三次反复出现“啊！黄河”，从结构上看，它把诗歌主体分为三个层次;从内容上看，对黄河进行歌颂，是黄河养育了中华民族，是黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。环环相扣，逐层深入。7.坚强不屈，勇往直前，团结奋进，充满信心8.诗人借歌颂黄河，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”。以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。9.示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山；白日依山尽，黄河入海流。【拓展阅读】10.第一节主要写船在黄河母亲的祝福、企盼中起航。11.最后一节的抒情方式是直接抒情。既抒发了对黄河母亲的热爱，又深化了主题，升