一年级下册语文备课组工作计划

Word第第页一年级下册语文备课组工作计划一班级下册语文备课组工作打算1

一、指导思想

依据学校工作打算和教育处、语文教研组工作支配，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战的力量，集思广益坚持“集体备课”。同班级的老师要在个人钻研的基础上进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享，课后反思，努力提升教学境界，促进语文老师的专业成长提升语文老师的全面素养。

二、工作目标

1、加强校本研修，提高老师素养，促进本组内老师的成长。

2、加强教学过程常规管理，让“教学方式转变”真正切切落实在常态的课堂教学中，转化到老师的教学行为之中。

3、有打算地开展听课、评课活动。平常互听随堂课，互相学习共同讨论。青年老师每人上好一节讨论课，预先组员沟通备课，设想试教后提出改良看法，用新理念评课，主动邀请学校领导、其他班级老师听课。

4、加强备课组的建设，提高组内老师的研修力量和反思力量，增添备课组的团结心和分散力，促进班级组内良性竞争的进展。

5、做好备课组的常规工作：

〔1〕仔细制定好教学打算和复习打算。

〔2〕每位老师每学期听课20节以上写好听课体会。

〔3〕注意备课组资料的积累。

三、工作重点

〔一〕、加强校本研修，促进老师专业成长。

1、坚持参与学校组织的理论学习，仔细完成理论学习笔记，并结合在自己的教学实践中准时反思。

2、连续加强钢笔字、粉笔字的练习，加强简笔画和一般话的练习。既提高老师的基本功又对同学学习语文起到潜移默化的作用。

3、切实开展课堂教学的研讨，提高老师教学水平。

4、开展组内相互学习，提高活动促进老师不断反思、发觉问题换位思索解决问题。

〔二〕、落实教学常规管理，确保教学活动有序高效进行。协调组内老师提高本组老师的分散力，发挥团队作战的作风，共同提高一班级语文组的质量。

1、强力推动课堂常规管理。①规范教学常规。提前候课，不拖堂，不无故坐着上课，上课不打手机，不关门上课，不私自调课，上课不留同学在办公室，不体罚不设特别座位，关爱同学，发觉异样状况在第一时间主动询问、联系班主任、家长。②制定同学课前、课中、课后的基本行为规范标准和流程并按此进行严格的训练。

2、训练、落实一班级同学语文学习习惯的.培育，“会上课——边听边想动脑筋，回答下列问题声音响，读书口到心也到，写字姿态很重要。”

3、在组内广泛开展互相的听课、评课活动。听课老师对执教老师教学中的胜利之处及存在的问题进行当面的准时的沟通，使组内老师取长补短，扬长避短，共同提高。

4、注意同学古诗词的背诵积累，本学期必背古诗词中对应的篇目引导同学背诵

〔三〕、其他工作

1、强化班级文化建设，特殊是充分利用图书角和学习园地、黑板报等阵地激发、调动同学学习语文的主动性和爱好。

2、搞好读书活动，培育孩子阅读的习惯，向同学推举他们喜爱读且适合读的书目，开展读书沟通汇报活动，期末进行同学阅读力量检测。

四、备课支配

详见备课支配表。

一班级下册语文备课组工作打算2

一、指导思想

本学期一班级语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以提升教育教学质量为中心，以《学校语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，培育习惯”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进同学学习主动性与语文力量的.提高。

4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。

5、连续深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学反思、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

〔1〕仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。

〔2〕坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的教学力量。

〔3〕教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

〔1〕以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

〔2〕抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学打算，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。

〔3〕加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。

〔4〕重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改良看法和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视同学口试的检查与阅读量的检查，提高同学的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据同学的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特殊要重视同学的写字与朗读的训练，把同学的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、主动开展教学讨论活动，提高教研水平

〔1〕教研组依据学校教学打算要求，主动开展教学实践活动，各班级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。

〔2〕完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周二下午的教研活动和集体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行讨论、商量，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。

〔3〕主动发挥名骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教育教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。

〔4〕师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。

由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的成效，真正做到促进教学相长。

〔5〕连续加强新课程实施的讨论。着重加强一班级的汉语拼音教学和识字教学，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

〔6〕鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。

四、工作行事历九月份：

1．制订教研工作打算。

2．第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。

3．帮助教育处检查教学打算制定状况。

4．组织开展主题教育读书活动。

5．完善公开课制度，使其能起到对老师教学指导、启迪的作用。

十月份：

1．帮助教育处作好备课、改作业检查。

2．组织老师学习新课程标准。

3.开展低班级生活识字竞赛。

4.一班级拼音学问竞赛。

5.帮助教育处作好备课、改作检查。

十一月份：

1．教研工作反思，作好总结。

2．开展教学讨论，不断提高教学质量。

3．低班级汉字书写竞赛。

十二月份：

1．教学工作中期总结。

2．提高课堂教学效率，实施童趣化教学。

3．组织老师仔细学习教学杂志，提高老师理论水平。

4．低班级讲故事竞赛。

5．撰写教学论文。

一月份

1．仔细做好期末复习工作。

2．做好学期评比总结工作

一班级下册语文备课组工作打算3

一、指导思想：

以区教育局和学校教学工作要求，依据一班级同学的语文学习要求，扎实落实课堂教学改革，提高课堂教学效率，使老师在工作中有提升，让同学在课堂中有所得。

二、主要工作：

1、根据区教研组的教学要求，结合学校教学工作要求，仔细备课，课前仔细修改教案，课后总结反思，仔细完本钱学期的教学内容。

2、根据学校教学打算，组内进行实践课的沟通，推选一名老师在语文大组上校级公开课。执教实践课的老师针对教学内容写好一篇教学反思，听课老师学好一篇评课心得。

3、组织备课组老师共同备课，三月份对全体家进步行展现。

4、完成校级的语文质量监控调研，老师仔细做好质量分析。

5、备课组结合教学特点和同学学情，确立讨论课题，进行课堂小科研。

三、详细工作：

二月份：

1、制定备课组工作打算

2、进行第一次备课检查

3、迎接随堂听课

三月份：

1、完成组内语文教学实践课，推出