国学小名士观后感征文800字

国学小名士观后感征文800字这个假期，我看了一部关于国学学问竞技类的节目，这个节目叫做《国学小名士》经典诵读，我刚看了一期，就被这个节目深深地吸引住了眼球。这个节目不仅考察学生对传统文化古诗的积存和运用、对诗人和了解，还考验了学生的日常行为习惯和修养素养，是对国学和美德的双重考察，我特别喜爱。

节目有一个环节“经典诵读”是考察选手对古诗词的把握状况的。就是出一个题目，选手答复的诗中要符合题目的要求，轮到哪位选手卡壳或答复得不符合要求，哪位选手就要被淘汰。比方说：“山”，选手们要轮番说出包含山字的诗句，我只想起了一句“会当凌绝顶，一览众山小”，可选手们滔滔不绝，一连说了好几个回合才决出输赢，那些诗句有的是选手们说出来了我才想起我也学过，有的我根本听都没听过，他们的古诗词把握得可真多呀!这个环节不仅需要渊博的学问，还要有镇静冷静的头脑和现场的发挥，真是不一般呀。

还有一个环节是“美德大考验”，节目组安排了许多看似不经易的行为，考察小选手们的第一反响和习惯修养，倒地的垃圾桶，散落的橘子，随地的垃圾，扶还是不扶，捡还是不捡都只是一瞬间的打算，结果也不会是怎样的惊天动地。但你可曾想过，假如每个人都听而不闻，视而不见，长此下来我们的四周会变成什么样?无论你的外表多么光鲜，成绩多么优秀，让人记住的却是你的自私自利和“以小善而不为、以小恶而为之”的品行。我看到这些，也禁不住一阵阵的惭愧，引起了不少反思。而我更在意的是选手们在看了自己美德大考验环节的录像回放之后的反响：有的`选手千方百计地找借口为自已辩白;有的选手是很干脆地成认自己的缺乏并表示以后改正;也有的选手在这个环节中的表现完善，无可挑剔，让人佩服，表达了自己由内而外的修养和素养。

所以说《国学小名士》经典诵读这个节目就是让人知道不光要学会做人的道理，还要把这些道理运用到生活中，做到“知行合一，学以致用”，真正实现诵读经典，传承美德的目的，我想，这也是我们教师让我们平常多读经典，与经典同行、与圣贤为友、与书香相伴的缘由，盼望我们真正能懂的道理和能够做的更好。

国学小名士观后感征文篇二：

假期里我观看了经典诵读节目《国学小名士》。竞赛以“诵读经典、传承美德”为主题，有三个环节，分别是“我爱记诗词”，“名家对对碰”和“美德大考验”。节目把传统经典中的正能量与社会主义核心价值观相结合，让人受益匪浅。

节目第一关“我爱记诗词”，我看了之后，不禁感慨：啊!太难了!能答上来的选手，肯定是下过一番苦功夫预备过的啊!但选手们都能对答如流还不重复，我心中不禁升起了一份敬意。

最让我难以遗忘的选手是周榟童、刘康宁、陈韵竹和宋文晓，他们每人运用诗词各自做了有特色的自我介绍后就开头了竞赛。小选手们巧舌如簧，在紧急的气氛中敏捷地做答诗词。尤其是周榟童小朋友，三年级的小妹妹来和初中高中的大姐姐比拼，着实让我为她捏把汗呀，虽然背诵诗句没有别人多，但沉稳的状态实在让人佩服。他们对国学的喜爱也深深地感染了我，小妹妹真是为我做了个典范啊。

其次环节“名家对对碰”中，选手们有的稳中求胜，有的大胆挑战，题目不同，但精彩纷呈。

第三关“美德大考验”是消失一个考点，如捡纸团、抄试卷是考验选手是否能传承国学美德。当我看到一个“捡纸团”的考验时，心中不觉一惊，四个人，只有一人捡起了纸团!小选手们的表现让我陷入了深思。假如是我，我会怎么做呢?他们的表现让我明白了学习国学最重要的是要“知行合一，学以致用”啊。知是行的开头，而行是知的完成，知而不行是未知啊，要相辅相成才行。看着看着，我心里暗自准备着：嗯，假如是我，肯定会遵守规章的，爱护好我的劳动果实。这时脑海里又冒出一个小人对我说，这并不是重要的考试啊，而且我们都是一起竞赛的队友啊，应当相互帮忙才行啊。就在脑海里的小黑人和小白人要打仗的时候，评委教师说了，孔子曰：“要以直报怨，并不能以德报怨。”要先推断问题的原则，再实行措施，要多角度的对待他才行啊。我又明白了，助人为乐也要分场合的，严厉的考场上是不能作弊的，我们应当帮忙他学习，而不是告知他答案。

看完每场竞赛，我都会深刻的反思着生活中的自己，无论是自己的国学积存，还是美德修养，都需要很大的提升空间。“读万卷书，行万里路”，今后，我将努力学习中国博大精深的国学，并且努力做到“知行合一，学以致用”，争做一个真正的“国学小名士”。

国学小名士观后感征文篇三：

中国上下五千年，但那些古代诗人所制造的漂亮诗词，却在历史的长河中，如同一颗彗星一样，给人留下了心灵的震撼，但却一闪而过。

为了不让祖国的文化埋没在尘土之中，便有了《国学小名士》这一档栏目。它让更多的青少年去查找那些慢慢逝去的名古诗句，并且用竞赛的形式让其更为丰富多彩。

当我看完节目的时候，才发觉古人的才智是多么宏大。

他们有人沉醉于山水之中，感受着自然的伟力，虽然最终只用寥寥几句来形容，但却意蕴深含，包含着诗人对于山水那无穷无尽的宠爱之情，仿佛于自然融为了一体。

他们也有人生活于官场之中，但在那尔你我诈，布满金钱、权利的社会之中，他们空有一身理想与才华，只能用诗句来表达自己内心中的远大理想。

但也有人可能只是一介百姓，在那颠沛流离的生活之中，看淡了人世间的善恶情仇、悲欢离合，于是写下，最终成为了千古名句。但那些人却反被人陷害，最终超凡脱俗，去查找那西方极乐世界。

甚至有人只是一个普一般通的人，但为了那些虚名利益，不惜抛弃家人，当年老力衰才真正明白，却以无力回天，只能用那些诗句来表达自己对家人那深深的思念。

古人们历经了种种磨难，才制造出这一句又一句的千古佳句。但天不顺人事，偏偏让他们在人世间渐渐消逝。幸好人们熟悉到的古诗的重要，经过力挽狂澜之后，最终让他们重见天日。

但仍旧有人不思悔改，认为国学是一个可有可无的东西，他们认为只有把握多种语言，才能在这个社会中生存下去。对于他们，我只想问一下，国学是我们的国家之本，假如你连自己祖国的传统文化都不了解，那还谈其他语言吗?古人用自己毕生的经受，才写出的佳句，岂能让你的一句话就给否认。那他们所写的诗句还有什么意义。

作为一名中国人，我们应当了解这些古诗，不仅只是了解“表”，更是要去深层的理解。诗词对于外国人来说，可能只是了解中国历史的途径，也可能是为了学好中文。但对于我们来说，诗词就是雨后的那一条彩虹;就是黑暗的那一缕阳光;就是那生死存亡之际的那最终一丝的盼望。

诗词是古代劳动人民的结晶，我们只是一个单纯的开发者，如今我们只是凿开了一个小缺口就受益匪浅，假如将来的某一天，我们真的将诗词这一座大山凿开，我信任，在那山的后面，肯定是古人留给我们的财宝。

但眼前，我们要把这一座山找出来，不能让他深陷泥潭之中，越陷越深，甚至彻底的漂浮于泥潭之中。

而我们，却在他人努力拼搏的时候，学习其他语言，甚至有人学习日语。难不成他遗忘了古人的苦痛了吗?

中国上下五千年，古代人民所制造的诗词最终消逝在历史的长河中，但他却留下了一颗种子，只要我们辛勤的浇灌它，即使无法成为高山，也必定会成为一棵参天大树。

国学小名士观后感征文篇四：

“不学礼，无以立。乐五声八音总名。射弓弩发于身而中于远也。御史马也。书者以笔画记诗词。善数不用筹策。”让我们一起来感受中国文化的博大。

国是一个国家、一个民族的精神支柱。学是获得学问、技能。国学，是中国传统文化与学术，是我们每一个人都应当了解、生疏的东西。

通过观看“国学小名士”我学到许多东西。在平常，我们课本上的古诗、词，不仅要背下来，最重要的是还要理解它的意思。能够做到活学活用，这才是关键。尤其是在看节目时，选手们背诵诗句的速度非常快，脱口而出，似乎没有经过大脑思索一样。他们口中的诗句，那是古代的文人们才智的结晶，如今已经变成了他们自己的东西。

古诗句的境地也很高，不只是字面上所描写的风景、人物、心情等，更重要的还是隐蔽在诗句里的深层意义。“春有百花，秋有月。夏有凉风，冬有雪。”写出了四季变幻的美景，告知我们要留意身边的美景。“采菊东篱下，悠闲见南山。”写出了陶渊明悠闲、淡泊，超脱于陈杂之外的感情。“随风潜入夜，润物细无声。”写出了雨的轻柔，更表现了她悄悄无闻无私奉献的崇高品质。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句诗告知我们做任何事情都需要艰难仔细，不断磨砺，才能取得最终的胜利。“盛年不重来，一日难再晨”这句诗句提示我们需要珍惜时间，不要虚度光阴，时间不会倒流的。

古诗句的意境也许多，读着读着，脑海中就会出现出一幅幅漂亮动人的画面。“大漠孤烟直，长河落日圆”宽阔无垠的大漠，黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光芒，悄悄地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空。“山随平野尽，江入大荒流。”随着视野的变化，高山在宽阔的平原处消逝了。从荆门向远处望去，江水似乎在宽阔的原野上奔流。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”早晨披着朝阳走向田地去除杂草，夜晚才伴着月光扛着锄头走回屋舍。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。晴天的西湖，水波荡漾，闪耀刺眼，展现着她漂亮的风貌;雨天的西湖，云雾模糊，缥缥渺渺，又显示出她另一面的奇异景致。真的是好看极了!

在看了节目后，我还知道了。我们在参与竞赛或是考