幼儿园听记录

2。能大胆讲述自己的感受，结合生活经验创编.14。什么地方觉得它很顽皮？做什么顽皮的事情很有1.小雨滴还会到哪里？还会做哪些有趣的事情，和好朋友说说.3.你们喜欢小雨滴吗?不仅你们喜欢，小花、小草等都“怎么知道的?”“有什么感觉?"“怎么会有船？”“为什么会有这种感觉?”“看到水、山有什么感觉?”“这是歌剧‘刘三姐’中的对歌，刘三姐是谁？”“她经常唱，唱得很好,她是我们的歌仙，为了纪念她,广西人都来参加歌会,歌曲你熟悉吗？”“是哪首歌？”“我们唱到每段的后面,会转载自百分网http：//ww样?”...文档交流仅供参考...“对歌时是不是这样?”“是不是这样？”“听张老师唱一遍,后面是怎么样的？”“我们把园园歌也变成这一句来唱"编进歌曲中呢?”“能编一个问题给大家听听吗？”幼儿看着，看到兴奋“叔叔阿姨在对歌”“一问一答”“喜气"“船”“很多人来看对歌"“站满了人"“美”“唱歌最好的人"“园园歌”“是"“不是”有幼儿唱“嘿，溜溜溜”“水果”“季节”……“什么水果1串多?”“会画下来吗?"幼儿与听课教师对歌.“会”拓展对歌形式，与客人老师对歌....文档交流仅供参考...二、活动内容的选择可见该园在音乐领域颇有研究，既三、重难点的解决合理有实效，特别是学习对歌的载体使幼四、教师对对歌的理解不够深入与透彻,对对歌的内涵“人际交流”等重要作用与价值未作解读与传授。第一篇...文档交流仅供参考...(左右滚一滚,前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？(引导,请完后勺子放回哪4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画颗.A、太大了(怎么办，老师没有作回应)A、像绳子弹珠玩”孩子先进让孩子再找不一样的颜色，看(小弹珠圆又圆,跳进盒子玩一玩,摇一摇，晃一晃，变~~~~第二篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~...供参考...个什么故(1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)。(2)看医生开出的运动计划表，提问：看了计划表,你觉小结：听听医生怎么说。(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运动.怎么骑马 (4)国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样？”医他说什么?道自己错在哪里了，决定认真听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼:游泳… (3)我们也来制作运动计划表吧！们制定的运动计划表？贴到教室,每天按计划运动~~~~~第三篇~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~...文档交.. (1)师拿一块圆饼干:它是什么形状?(圆圆的)(2)这块饼干长得什么形状？(方方的)(3)介绍夹心饼干:察：它样)...文档交流仅供参(1)找一找:找两块一模一样、可以做好朋友的饼干。老师检查:两块饼干可以头碰头，一样大小的.谁找到了方方的好朋友？把它是一样的? (2)师:饼干的芯还没有,想想可以放什么做它们的 (3)老师示范介绍夹心饼干的做法：在饼干光滑的一好的饼干送到它们家饼干送到方盘子(4)幼儿操作.4、尝一尝：找一块你喜欢的饼干尝一尝.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~里,住着谁？(青蛙、苍蝇、鸽子……)怎么了？小动物们睡着了我怎么做?(嘘嘘~)...文档交流仅供参考...(1)师幼合作,学唱第一段，边唱便完成图谱。(教师唱前面，幼儿唱后面)青蛙OOZZZZOOZZZZ小老鼠精灵小绵羊OOZZZZ0(2)学唱第二段.流仅供参考...(1)出示O：看到它可不能发出声音，就想2)把休止填入图谱来演(4)大家一起完整演唱，休止控制不唱。到)...文档交流仅供参考...用“睡醒了"替换“睡着了”演唱.听课反思:的音色也是第一遍演唱，就深深吸引了孩子,也歌曲的情境中。而图谱也比较步层层深入。同时老师采用了丰了...文档交流仅供参~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~记录:一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象.师:今天老师带来了什么？(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像什么？(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么？(小伞、屋顶、台述师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么？(秋千),谁会在上面玩呀？(小猴子、小松鼠……)?请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏.呀翘,玩得真开心!...文档交流仅供参考...个3、幼儿分组创编故事(1)组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)(2)请个别小组讲述(3)鼓励小组间相互讲述。环节中老师可以采用把作品布置出参考...~~~~~~~~~~~~~~过程:片帮忙、请大象)...文档交流仅供参,等你长大了，飞：翻.3、讨论：打电话的时候说什么话有礼貌?(你好、He手工纸电话后跟同伴一他说些什么呢？(与该幼儿妈妈的手机联系请幼儿大胆心同伴的话)...文档交流仅供参考...行有机的融入、渗透，使幼儿层层递进，一方面发展了幼儿面较好地促进了幼儿的社会性法....文档交流仅供参似乎有些草草了之，是否可让动物胸卡，以使孩子感受不同对话。另外,每一次孩子的交流仅供参考...~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第7篇1、观察记录纸3、记录自己想象的结果并交流.在探索，发现学习。活动中程、支持者、引导者的角色来引问题、解决问题。在活动中程习记录,让幼儿将自己的猜测与但培养了孩子观察分析的能力仅供参考...~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~幼儿分2组,要求把不同颜色的苹果送回篮子.第一次游戏:幼儿自己开始进行游戏.游戏结束,教师:这样的游戏结果公平吗？(不公平)们后面的小朋友参加游戏了吗？(没有)拍后面小朋友的手的.教师：你们觉得比赛公平吗？(不公平)教师:我们看看每个队的人数(4,5,6)不等,接力赛的.. (每个人拿2个)教师：现在人数相等了，每个人拿2个苹果，这规则是遵守这一规对不对?怎样才能在地上,应该排队，那样就不会了.他们这样安了再过去)(一个接着一个),我们一定要所的规则不是)认为是的，站这边，不是的站那边。幼儿自由分组.规则,上课不能乱跑.路上，地铁站啊.都是公共场所,我是一个人在没有别人的地方不需要遵守规则.规则，要做个文文明的上海市民)程中发现问近幼儿生活，使得幼儿有话可说,而幼儿园的一日生活中会主动去2、活动的第一个游戏环节让幼儿自己在游戏中发现问定~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~过程:1、教师：我们和动物是不是好朋友？那动物也要生病.表，哪些动2、看汇总表请幼儿交流保护动物的办法.朋友想了很多保护电视造良好的生虎.幼儿：画一些动物，再写“保护动物”引，如海报上有什么?重点引导海报进行解说，如画的是什么哪些护动物，那要说一句话,请你们互相讨建议:引2、幼儿对制作兴趣很高,很投入.程看，幼儿兴趣高昂,幼儿间的,教师让幼儿看汇总表讨论保护动供一些奇特的海报让幼儿发挥想象~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~(实习)趣看看是什么?”“一根筷子、一支筷子”2、幼儿讨论“筷子的后面是正方形的，前面是圆形的、后面好像是有点圆，前面是方方的、我发现头有点大……”请幼儿说说自己拿的筷子(很多幼儿拿了不一样的两只教师:“什么叫一双筷子？”吗?(引导幼儿发现两根一模一样的才是一双筷子)请拿二、比比筷子有什么不一样.有什么不一样?”幼儿自由交流:色不一样。”2、请部分幼儿到前面说说自己的发现这里还有一些不牙骨筷子”“玉石筷子"、“金属筷子”2、教师出示筷子的故事(为什么会发明筷子)图片，讲讲述筷子的制作过程.意到了.当并不完善和标准时,教师及时给确是很用心的在组织她的活活动的唯一缺憾。...文档交流仅供参考...~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~·教闵小红？4小结：数字宝宝就在我们身边。2“大一的数字”3“1”和“0”组合成10，那还有其他数字宝宝能组到很多的知识点。虽然在观看图片师还是临危不乱的处理好好学习...文档交流仅供~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~程:看。稀档交流仅供参考...种方法来保提问：“我们可以用什么方法保护动物？”多吃竹子4、从电视、报纸等媒体进行宣传5、不护动物)...文档交流仅供参考...作海报，教师指导。老师在准备上是很划候，提供了丰富的材料.孩子作制作了海报，达到了老海报的制作效