2023年人教版小学数学教案 人教版小学数学教案免费下载(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年人教版小学数学教案人教版小学数学教案免费下载(五篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

人教版小学数学教案人教版小学数学教案免费下载篇一

学习6——10各数，知道“几〞和“第几〞。

教学目标：

会读写6—10各数。使学生能够明白“几〞和“第几〞的`不同指向。认识“第几〞时搞清是从哪个方向起。使学生初步认识事物之间的联系。培养学生灵活解决生活中实际问题的能力。

教学重、难点

理解第几个的含义。

教学准备

实物投影挂图田字格板

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

学习6-10的认识，会读、写这5个数字。教学几、第几，“几〞表示事物有多少，“第几〞是某事物排列的顺序号

教学目标：

会读写6—10各数。使学生能够明白“几〞和“第几〞的不同指向。认识“第几〞时搞清是从哪个方向起。

教学重、难点

理解几、第几个的含义。

学生学习过程

一、谈话导入新课。

我们学了好多数，你们愿意学吗/我们今天再来继续学习，我看谁的表现最好。

二、出示挂图，引导学生观测，提出问题

1、学生认真观测图画，看看图中有什么人?他们都在干什么?

(老鹰捉小鸡游戏、赛跑、观看的小朋友)

2、跑步的有多少人?树、吊环、向日葵、足球各多少?

跑步的有6人，树有7棵，吊环有8个，花有9朵，足球有10个。(师板书各数)

三、学习“几〞和“第几〞

1.认识“几〞。

(1)“图上当小鸡的一共有几个人?〞(先让学生自己数一数，再请一位同学上台前来数一数，其他人看他数的是否正确)

(2)你能数数跑步的有几个人吗?在一边看的小朋友有几个?

(3)练习：数数我的手中有几枝粉笔?我们教室有几扇窗?有几扇门?有几扇门?

2.认识“第几〞。

(1)在这幅图中，扎辫子的小女孩排在第几?

“看看在这副图中谁排在第2，谁排在第5?你怎么知道的?〞(请一名学生上台前来数一数，说说自己的想法)

(2)教师引导：“同学们方才都是从右向左数的，那么，有没有其他数法?〞(全班探讨。通过学生的探讨，总结出数第几时要注意方向性，教师强调：按常理，排队应当从前向后数，在图中就是从右向左)

(3)从这幅图中你还能说出什么?

3.小结：我们在数数时，要把所有物品合起来，数第几时，要先确定从哪个方向起，然后再数。

4.跑步的那个小朋友身上的“6〞表示什么意思?

小组探讨交流

表示6号，谁还能说说我们生活中还有没有这样的数?使学生明白有的数只是表示事物。

5、还能提出什么问题?(谁排在最终?戴发卡的同学在第几?)

6、知道其他同学排第几吗?(相互说说图中的每个人排第几)

7、点拨：前面我们学习的1、2、3、4、5表示物体的个数，那么第几又表示什么呢?(引导学生说出表示数的顺序)

所以：1、2、3、——10可以表示第1、第2、第3——第10

四、指导学生写6——10各数

学生观测6像什么?

教师板演：

6占左半格，由一笔写成，半圆要写圆滑

学生书空，描红练习。

用同样的方法学习7——10各数。

指导学生完成课本第9页的“写数字〞

五、拓展：同学们请细心看看图，你们还有什么问题吗?没关系“问题口袋〞等着我们呢?

六、稳定练习。

1、出示自主练习第4题。学生先观测，然后比一比谁涂的最快最好。(进一步稳定所学知识)

2、说说你在小组里座第几个，自己站队排第几个。

七、总结。今天我们学习了用所学过得数数数，并学会了6——10各数的写法，你们在日常生活中还要灵活运用。

作业设计：

你把握了吗?那我们一起数一数家里的东西吧

人教版小学数学教案人教版小学数学教案免费下载篇二

一、稳定旧知进行铺垫

1、口算练习(出示口算题卡)

10+2=4+10=13-3=12-10=6+10=10+5=15-5=17-10=

[请一两个学生说一下你是怎样算的一个十和几个一合起来是多少，一个十和几个一中去掉几个一剩多少]

2、数的组成的练习。

6个十和2个一合起来是多少?8个一和5个十合起来是多少?

46里面有几个十，几个一?28里面有几个一，几个十?

[通过对已学知识的稳定达到对新知识进行铺垫的目的]

二、创设情境

1.利用进行动画演示：小明要过生日，请了好多同学，妈妈带小明到商场去买酸奶。(显示妈妈领着小明到商场的情景。)售货员阿姨先拿给妈妈30瓶(显示30瓶酸奶在左边)，又拿给小明2瓶(显示2瓶酸奶在右边)，问：谁能提出一个数学问题?

[请学生观测要买的酸奶，怎样放的，引导学生看到成排放置，每排10瓶，放了三排，还放了两瓶]

2.解决30+2。

师生共同解决问题：一共买了多少瓶酸奶?师板演用小棒代替在练习本上写出算式板书：30+2=32说说是怎样想的?为什么用加法计算?

[求30和2合起来用加法，依据百以内数的组成：3个十和2个一合起来是32]

3.还可以怎样列式解决2+30。

教师板书：2+30=

独立思考后写在练习本上，发表看法，进行全班交流。

稳定练习30+3=6+20=70+8=9+40=

4.解决32-2。

教师问：现在我们知道妈妈给小明买了32瓶酸奶，细心看图发生了什么事(小明拿走2瓶)，还剩多少瓶?请列出算式，学生口答，教师板书：32-2=30。你能告诉大家是怎样计算的吗?

指出：为什么要进行减法计算，再依据减法的含义，从32里去掉2，计算32-2的结果，可以依据数的组成知识，32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十，就是30;还可以这样想：减法是加法的逆运算，3个十和2个一加在一起就是32，从32中减去2个一，就剩下3个十即30。

稳定练习63-3=57-7=48-8=29-9=

[请多个学生说说怎样算的，新知的加强。让学生明白整十数加一位数与相应的减法的算理]

三、运用实践操作，

1.摆一摆，算一算，并说说自己是怎样算的。

请一名学生在实物展示台上摆小棒，请其他同学一起按要求摆小棒学生细心观测后，提出问题在练习本上写出相应的算式，并由学生说说是怎样算的。

先摆5捆，再摆6根(一共有多少根?)

50+6=566+50=56

先摆44根，再拿走4根。(还剩下多少根?)

44-4=40

2.填一填连一连

课本做一做第一题填空，个别同学在展示台上展示，集体订正。

其次题数学游戏：在课本上连线，在展示台展示正确者奖励玉米图片

3.我当小法官

4+60=464+60=64

4个一和6个十合起来是644个一和6个十合起来是46

65-5=6065-5=6

5个十和7个一合起来是575个十和7个一合起来是75

74-4=?90+6=?

[出示小兔和小猫他们那分别对应同一道题，结果不同，学生用手势比划小兔对还是小猫对，面向全体学生共同参与，出的是学生简单出错的题，学生在明白算理及细心观测对比下选出正确的。最终一组题要求学生自己解答进一步稳定]

四、解决问题(第43页的第6题。)

在这里将首先出示一张春天的景_行情景创设，﹙春天