高中思想政治-源远流长的中华文化教学设计学情分析教材分析课后反思

《源远流长的中华文化》教学设计一、教材分析：《源远流长的中华文化》是人教版高中思想政治必修3《文化与生活》第三单元第六课《我们的中华文化》第一节的内容。中华文化的两大重要特征就是源远流长和博大精深。本课的主要内容聚焦在源远流长这一特征上。通过本课，学习古老的中华文化在世界东方走过的独具特色的辉煌历程；中华文化源远流长的主要见证即汉字和史书典籍，以及如何创造中华文化新的辉煌。通过这些内容的学习一方面去感悟中华文化的力量，增强对优秀民族文化的认同感和民族自豪感、自尊心和自信心，另一方面引导学生增强振兴民族文化的责任感，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想基础。二、学生分析：从课本主要内容看，知识难度虽然不大，但是它的信息量很大。作为高中二年级的学生，他们已经具备了一定的文化方面的知识，也具备一定的获取信息的能力和途径，因此通过师生之间的教学互动和知识探究，从而达到学生主动跨越碍障探求知识的目的，最终有助于培养学生正确的中华民族文化观，形成学生对中华民族文化的认同感与使命感。所以，本课时很重要的一个目标是让学生充分感受到源远流长的中华文化的魅力。三、三维目标1.知识与能力了解中华文化独具特色的发展历程；理解中华文化源远流长的基本特征；知道汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证；懂得如何再创中华文化新辉煌。2.过程与方法结合我国一些传统文化现象产生和发展历程的分析，培养学生综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征。3.情感、态度与价值观增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感和自信心，增强文化自觉和文化自信。四、教学手段：多媒体教学五、教学重点、难点1.重点：中华文化的源远流长是如何表现出来的2.难点：如何探究了解源远流长的中华文化六、教学过程【导入新课】：欣赏视频《北京奥运会开幕式击缶表演》引出中华文化的源远流长。【新课学习】（一）、探究活动一：古国文明各如何？作为中华民族的一员，回顾我国朝代的更替历程吗？欣赏中国每个朝代创造的丰富多彩的中华文化。根据你所学过的历史知识，谈谈你的感想。（学生讨论、学生发言、教师总结）结论：世界的古老文明都因各种各样的原因湮没或中断，惟有中华文明繁荣至古老的中国文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程（多媒体展示）发展时期殷周时期春秋战国时期秦汉隋唐时期宋元明明清文化思想天命神权思想、“敬德保民”思想诸子蜂起百家争鸣秦统一，统一的民族文化发展独尊儒术古代中华文化高速发展，并广泛吸收外域文化在史学、文学艺术、科学等方面成就巨大，并产生宋明理学近代西方文化传入在中华文化发展史上的影响和作用对早期中华文化产生深刻影响逐渐形成了古代中华文化思想雏形在中华文化史上具有划时代意义儒家学说确立至尊地位进入气势恢宏的全盛时代推动中华文化发展，其中宋明理学对后期封建社会影响较大中国传统文化面临冲击（二）、探究活动二：中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程，说明什么问题？（学生讨论、学生发言、教师总结）结论：中华文化源远流长。多媒体展示如下内容中华文化源远流长的见证之一：汉字①作用：文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。数千年来，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。②意义：文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。汉字文化内涵丰富，在今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标识。③汉字的发展过程。(多媒体演示)（三）、探究活动三：你都知道哪些史书典籍？请说出来与大家分享……（学生讨论、学生发言、教师总结）第一部编年体史书—《春秋》第一部纪传体史书——《史记》第一部国别体史书——《国语》第一部断代体史书——《汉书》第一部编年体通史——《资治通鉴》第一部军事著作——

《孙子兵法》第一部科普作品——《梦溪笔谈》第一部水文地理专著——《水经注》第一部第一部诗歌总集—《诗经》第一部语录体儒家经典散文作品—《论语》第一部著名的戏曲作品—关汉卿的《窦娥冤》

第一部日记体游记—徐宏祖的《徐霞客游记》

第一部长篇讽刺小说—吴敬梓的《儒林外史》

第一首长篇抒情诗——《离骚》

第一首长篇叙事诗——《孔雀东南飞》中华文化源远流长的见证之二：史书典籍①意义：是中华文化一脉相传的重要见证。②原因：中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保存历史资料。相传在夏商时期就有了史官，以后的历朝历代都设置史官。他们大都终身世袭，所以能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累起来。③我国史书典籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所罕有，是中华文化一脉相传的重要见证。学生活动：知识小检测（略）（四）探究活动四：根据多媒体展示的圆明园相关材料，思考：圆明园遭掠夺的原因?（近代中华文化的衰微与国家的衰落是什么关系？中华文化衰微的原因）(1)①清朝统治者残酷压抑进步思想②中国传统科技进入总结时期，现代科技水平落后，日益落在世界潮流后面；③人们封建落后意识浓厚．民族、民主意识薄弱。④西方工业文明冲击，西学大量传入，冲击中国传统思想文化。（2）①国家衰落使文化失去发展的政治、经济条件，加速了文化的衰落。国家衰落是文化衰落的决定性因素。②文化衰落又加速了国家衰落。（五）探究活动五：问题探究：如何再创中华文化新的辉煌？----学生小组讨论并总结。（1）只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴才能创造中华文化新的辉煌。(2)要全面的认识祖国的传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文明的发展既保持民族性，又体现时代性。（六）板书设计让学生自己讨论总结本节课学习的内容并勾画知识体系，教师适当点拨完善。（七）当堂检测（略）（八）课下作业：练习册七、教学小结与反思首先，中华文化的源远流长首先从古代辉煌的历程中体现出来；其次，从汉字与史学典籍中见证出来。作为当代学生我们有一种责任就是再创中华文化的新辉煌。本节课能否达到预期目标关键在于学生的积极主动性的发挥，所以要培养学生自己动手获取、解读、及分析和整合信息的能力，并打破学科的界限融会知识，开展合作学习与探究学习。学情分析从课本主要内容看，知识难度虽然不大，但是它的信息量很大。作为高中二年级的学生，他们已经具备了一定的文化方面的知识，也具备一定的获取信息的能力和途径，因此通过师生之间的教学互动和知识探究，从而达到学生主动跨越碍障探求知识的目的，最终有助于培养学生正确的中华民族文化观，形成学生对中华民族文化的认同感与使命感。所以，本课时很重要的一个目标是让学生充分感受到源远流长的中华文化的魅力。效果分析效果分析利用《青奥会开幕式表演》，一下子吸引了学生的眼球，把学生引入了中华文化，乐在其中。利用历朝历代涌现出来的优秀文化代表，展现出不同朝代文化的辉煌灿烂在讲到文化衰微的原因时，运用圆明园的相关材料做铺垫，起到了对学生进行爱国思想教育的效果。整堂课，直观生动，选择材料生动形象，选择题目典型，学生领略了中环文化的源远流长，收获很多。教学反思宁阳第一中学课前准备：研究教材：要上好一节课，首先必须要把教材,教学用书，课程标准吃透。调动学生积极性：要充分调动学生的积极性和主动性，就要贴近生活、贴近实际、贴近学生。根据学生在实际生活中，对古巴比伦、古埃及、古印度和古代中国文化这部分内容交给学生，让学生自己去查阅相关资料让学生去展示。而课堂教学只是给学生提供了一个展示自己探究学习、自主学习的成果，更多的知识是通过促使学生进行自主探究学习来掌握的。这种学习方式所掌握的知识远远地多于课本。运用典型直观的材料奥运会的中华文化展示，呈现出我们辉煌灿烂的文化，体现中华文化的源远流长。课后收获：兴趣是最好的老师，丧失对政治课学习兴趣，就不能积极主动地参与教学过程。在教学中让学生把自己调查整合的材料展示给同学，其中很多材料都调动了学生的兴趣。激发学生积极参与课堂。不足之处：在教学内容的衔接上处理的不太成熟，不够自然。对教材的整合能力还是有待进步。对课堂的整体驾驭能力有待进一步提高。总之源远流长是中华民族文化的基本特征之一。中华文化的源远流长又是如何体现出来的呢？综合我们这节课所学，就会发现：首先，中华文化的源远流长首先从古代辉煌的历程中体现出来；其次，从汉字与史学典籍中见证出来。作为当代学生我们有一种责任就是再创中华文化的新辉煌。本节课能否达到预期目标关键在于学生的积极主动性的发挥，所以要培养学生自己动手获取、解读、及分析和整合信息的能力，并打破学科的界限融会知识，开展合作学习与探究学习。这不仅是一种学习观念的转变，更是创新精神与实践能力的培养。教材分析《源远流长的中华文化》是人教版高中思想政治必修3《文化与生活》第三单元第六课《我们的中华文化》第一节的内容。中华文化的两大重要特征就是源远流长和博大精深。本课的主要内容聚焦在源远流长这一特征上。通过本课，学习古老的中华文化在世界东方走过的独具特色的辉煌历程；中华文化源远流长的主要见证即汉字和史书典籍，以及如何创造中华文化新的辉煌。通过这些内容的学习一方面去感悟中华文化的力量，增强对优秀民族文化的认同感和民族自豪感、自尊心和自信心，另一方面引导学生增强振兴民族文化的责任感，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想基础。评测练习一、选择题1．中华文化发展史上具有划时代意义的时期是（）A、春秋战国B、秦朝C、隋唐时期D、明清时期2．中华文明与其他文明相比较，从发展结果看，其特征是()A、发源地不同B、传承的民族不同C、传承的范围、地区不同D、传承的时间不同3．下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是（）=1\*GB3①发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存=2\*GB3②今天的汉字是由甲骨文演变而来③北宋时的《资治通鉴》为后世所传播，被统治阶级所借鉴④我国民族众多，方言也较多A、①②B、③④C、①②③D、①②③④4．下列对中华文化包容性的看法正确的有（）①对中华文化的发展，有重要促进作用②融合了其他民族的文化③吸收、借鉴其他民族文化，并与之和谐相处④增强对本民族文化的认同A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④5．近代中国文化衰微的原因有（）①中国封建统治的日渐没落②西方近代工业文明的冲击③维新运动出现④洋务运动A、①②B、③④C、①②③D、①③④6．“文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。”这句话所体现的中华文化（）A、从未衰微B、盲目自大C、源远流长D、闭塞落后7．2005年4月22日，胡锦涛主席在亚非峰会上发表讲话指出：文化上，亚非国家要成为互相借鉴、取长补短的合作伙伴，……推动不同文明友好相处、平等对话、发展共荣。亚非文化之所以能友好相处、发展共荣是因为（）A、中华文化源远流长B、亚非文化不存在冲突C、文化具有包容性D、亚非人民有深厚的友谊二、非选择题8.与其