下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
五年级数学第一次月考试卷剖析剖析人：聂振本次月考试卷以课程标准为依照，紧扣新课程理念，整体而言，难度不大，命题既观察了学生的基础知识和基本技术，又观察了学生的综合能力，覆盖面广，重申了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的观察，试题的体现形式多样化，讲究方法的浸透与能力的培育.试题内容紧扣教材，切近生活实质，亲密联系学生生活实质，考出了学生的真切成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心.此外，试题要点观察第二单元因数和倍数，其次是第一单元，图形的变换，占的比率较少，主次分明.二、检测状况本次参照人数为11人，参照率100%，均匀分79.91分，及格率100%，从整个卷面答题状况来看，大多数学生对本次月考的基础知识掌握比较好.三、试题成因及剖析:第一大题：填空题.第1、2、3、5、6、7小题学生答得较好，第4小题有部分学生答得不够完好，每个空格的数都找不齐，说明这些学生对2、3、5的倍数的特点没有掌握透.第8小题相关旋转的知识，有些学生对逆时针温顺时针的方向搞混了.第二大题：判断题.大多数学生对这种知识掌握得不错.个别学生出现失分是因为学生关于题目里的字眼理解不清.1/3第三大题：选择题.失分在第3小题，有大多数学生选择了C，经认识主要原由是因为马虎造成的.第四大题：按要求达成题目.第2小题达成得较好，第1小题将下边的数进行分类错得许多.偶数和奇数的除了几个特别学困生外几乎都会分了，就是质数和合数学生没能真切划分开，今后这方面的知识还要增强训练.第3小题只有五个学生没画对，主假如旋转后的图形的形状改变了，需要跟这几个学生重申一下这点.第五大题：按要求构成一个三位数.此题大多数学生都能做对.第六大题：活用知识，解决问题.此题大多数学生都能做对，只有少量学生因为不仔细读题、审题，没有弄清题目的意思而答错.四、对此后教课的启迪：从整个卷面来看，题目难度不大，但灵巧性强，主要观察学生的灵巧运用能力.其次，经过此次检测，发现许多同学基础知识不够扎实，审题技巧掌握不明，加上贪玩，学习态度不可以正直.总之，经过此次检测，在教课方法上需要进一步的增强.五、改良的举措：1、多关注上课有困难的学生，上课时多发问，而且随时鼓励他们，帮助他们建立自信，上课做到精讲多练，作到面向全体学生.督导学生达成既定作业，做到日日清，养成实时达成作业2/3的习惯.2、给基础较差的学生谈心谈心，帮他们查漏补缺，着重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和观点做到变换方式举一反三的练习.注意创建丰富的教课情形，激发学生学习的兴趣，
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论