三上第一单元1

本文格式为Word版，下载可任意编辑——三上第一单元1花园小学2023/2023学年度第一学期语文第一单元备课

单元名称第一单元本单元编排的四篇课文中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文，都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，有的描写了小学生开心幸福的学校生活，表达了我国各族儿童之间的友爱和团结；有的陈述了儿童在大自然的怀抱里自由逍遥、开心地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去教材分析观测去感受大自然的；有的通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的称赞了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文的内容丰富多彩，充满了童真、童趣，学生们读来定会感到十分亲切。这一组是低年级和中年级两个年段语文教学的接口处。要通过本组教学，帮助学生尽快地适应中年级的语文学习。在本组课文的学习中，教材首次提出开展“记录自己的课余生活〞的综合性学习的要求，目的是使师生了解安排此项活动意义、目的及开展活动的方法。1．认识“坝、傣〞等13个生字。会写“坪、坝〞等36个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。教学目标3．了解课文的主要内容，体会课文所要表达的思想感情。4．懂得擅长从别人身上吸取力量，培养学生从小不怕困难、发愤向上的品格。重点：了解课文大致内容。学习生字新词。教学重难点难点：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。懂得擅长从别人身上吸取力量，培养学生从小不怕困难、发愤向上的品格。教师：精心制作课件教学准备学生：收集跟课文相关的资料，完成对课文的预习。《我们的民族小学》2课时《金色的草地》2课时课时分派《爬天都峰》2课时《槐乡的孩子》1课时语文百花园一5课时测试与讲评3课时（共15课时）

课题1、我们的民族小学一、日积月累1.重点字词：课型新授课总第课时（1）易读错字:粗、招（2）易写错字：舞戴（3）趣味识字（字理识字）：一撇加一横，两横加四竖，夏桀没有木，在它下面住。（舞）（4）书写指导重点：（引导学生把握书写的一般规律，如左窄右宽……）a“坪、坝、招〞都是左右结构的字，写的时候要注意左窄右宽。B“戴〞半包围结构，注意和“裁〞的区分，每部分之间要写紧凑。“舞〞上下结构，，注意上面四竖间距要均匀，下部的竖为“悬针竖〞（5）需要重点积累的词语：坪坝、打招呼、喧嚷、晃动2.重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵3、4段（篇）。教学目标二、理解运用1.需要重点理解的词语及方法：（如联系上下文理解法……）绚丽多彩：联系上下文，理解：多姿多彩的不光是学校的美景，还有不同民族的服饰。2.仿写（或造句）训练：句式。同学们从（），从（），从（），捡起了好多垃圾，学校很快变清白了。放学的路上，我向（），向（），向（）。3.重点问题：课后题、学生质疑提出的问题。如：文章的题目是“我们的民族小学〞，但是为什么要在第三自然段写小动物们的表现呢？三、情感体验：教学重难点：重点：了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的高傲和称赞之情。难点：体会描写窗外的恬静和小动物们凑喧嚷的句子的表达效果。1.教师设计预习提纲，学生提前进行预习。教学准备1《我们的民族小学》预习提纲导语：在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和气相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，我们就去参观一所民族小学。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得清白又漂亮。4.结合上下文理解以下词语。（写在课本上）绚丽多彩5.根据课文内容填空。课文先写了一所民族小学的同学们在（）的路上和来到（）时的情景，再写（）时和（）时大家的表现。反应了孩子们（）的学习生活，表达了祖国各民族之间的（）。6.读课文，回复问题。（1）自读第一自然段，你好像看到了怎样的情景？用自己的话说一说。（2）同学们上课和下课的表现是怎样的？用“〞和“〞分别画出有关语句。（3）你喜欢这所民族小学吗，为什么？用自己的话说一说。7.搜集与课文有关的资料：少数民族的服饰、风俗的图片或文字资料。8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）2.制作多媒体教学课件。教学过程第一课时一、课题导入，引导链接1.出示课题：我们的民族小学读读课题，通过预习，你能说说这所学校和我们的小学有什么不同？（抓重点词语：民族）2.根据我们所学的，你能说出你都知道哪些少数民族吗？傣族、白族、景颇族、阿昌族、纳西族、德昂族识记“傣、昌、昂〞注：“昌〞在古诗背诵的时候，有学生把“王昌龄〞的“昌〞读成了“冒〞，所以可以根据这个进行知识迁移。3．那你们知道这所学校在哪里吗？这是一所边疆的民族小学。4．今天，我们就走进这所学校。二、成果展示1．指名读课文，相机正音。2.检查生字词，稳定预习效果摔跤、穿戴、雄壮、孔雀舞、坪坝、蝴蝶、铜钟、凤尾竹（1）自由读生词，读准字音。（2）识记生词，理解词语。借助已有的知识，和生字的特点进行识记。“坪坝、蝴蝶、铜钟〞三组词语，有共同的偏旁，理解词语。借助插图，认识“凤尾竹、铜钟〞。4、再读课文，说一说，这所学校是一所怎样的学校？（美丽的、团结的、开心的）完成：这所民族小学是一所（）的学校。三、品读课文，感悟民族小学的美丽。1．朗读课文的第一自然段，边读边画，说一说课文哪些地方，你体会到美丽？2．交流：（1）那娇艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。〃在课文里写什么“绚丽多彩〞？〃各民族的服装都是怎样的呢？教师检查预习，看看你都能认识哪些民族的服装？瞧穿戴不同（借助图片，对穿、戴进行理解），语言不同，却在了同一所学校。〃你能想象一下这所“绚丽多彩〞的学校是怎样的？青青的草地上，（）的裙，（）的裙在飞行；白白的墙根下，（）的衣，（）的衣在追逐；绿绿的枝叶间，（）的帽，()的饰品在闪动，真是一幅绚丽多彩的景象。（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向爱戴的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。〃为什么你能从这些里面体会到美丽？（美丽的风景，文明的行为）〃读读这个句子，你能发现这个句子里，有什么不一样的地方吗？（向……向……向……）〃第一段中，还有个句子，跟它很像，你找到了吗？（从……从……从……）〃完成：同学们从（），从（），从（），捡起了好多垃圾，学校很快变清白二次备课了。放学的路上，我向（），向（），向（）。3．朗读第一自然段，把你喜欢的句子背诵下来。四、品读第三、四段，感受边疆民族小学的精彩1、我们的民族小学是一所美丽的小学，它还是一所（团结的）（好玩儿的）小学。你都从哪里看出来呢？2、朗读第三段和第四段。3、交流：（1）这是一所好玩儿的学校。〃这时候，窗外十分恬静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。A、假使你是一颗小树、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动人，你会怎么想？怎么做？为什么要写小动物和小植物呢？B、把你自己当做一种小动物或者小植物，读一读这句话。C、是啊，这就是在边疆的民族小学。〃下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来大量小鸟，连松鼠、山狸也赶来看喧嚷。A、你觉得这里好玩儿在哪里？（孔雀舞、摔跤）B、是啊，这些表演是少数民族的人们他们所擅长的。有在（民族）小学，我们才能看到这些表演。C、松鼠、山狸，你能读出什么？这些动物在哪里你才能看到。（体会边疆）（2）除了美丽和好玩儿，你从哪些地方体会到团结？找出句子，读一读，说一说。（重新回归整体。）（3）是啊，这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。〃出示句子：古老的铜钟，挂在大青树雄壮的树干上。凤尾竹的影子，在纯洁的粉墙上晃动。……〃朗读，多美的句子啊，背诵下来吧！五、指导书写坪坝、戴、招、铜、粗、尾练写“戴〞，注意它的结构，右上角还有一点。一、用下面的生字组成词语。戴（）（）粗（）（）招（）（）二、读读下面的词语，选几个词语写一两句话，介绍一下民族小学吧！边疆民族国旗大青树铜钟凤尾竹绚丽多彩猴子松鼠山狸摔跤游戏喧嚷恬静好奇______________________________________________________________________________________________________________三、依照课文内容