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文档简介

第第页《小母鸡种稻子》公开课堂实录

运用教材：北师大语文第一册

授课时间：2022年11月7日

教学目标：

1.学会15个生字,并会敏捷运用。

2.能用情愿造句。

3.向同学进行喜爱劳动、喜爱劳动人民、珍惜劳动成果的教育,使同学知道劳动是光荣的，也是辛苦的。

教学重点：娴熟识记15个生字。

教学难点：掌控生字，进行喜爱劳动的思想教育。

教学方法：练习、活动、游戏。

教学预备：生字卡、课件。

教学过程：

一、导入：

师：同学们，你们好！今日老师想和你们交伙伴。你好！〔与同学握手〕我叫王睿！

生：你好！我叫×××。

师：我们已经成为好伙伴了，还有谁想和我交伙伴？

生：我．．．．．．〔举手表示〕

师：看来你们很喜爱交伙伴。今日，老师给你们带来了四个新伙伴，见到它就喊出他的名字。

生：鸡、鸭、猫、猪。

师：〔课件〕你想和哪个好伙伴说说话呢？

生1：我想对小鸡说你好！

师：〔课件〕小鸡对你点头问好呢！

生2：我想说小猪你该减肥了！

师：小猪肯定会听取你的看法的。

师：我们再来读读好伙伴的名字并记住它！每个字读三遍。〔课件〕

二、新授：

师：这四个伙伴我们都认识了，它们之间还有个有趣的故事，你们想听吗？

生：想！

师：好！〔板书课题〕老师就给你们讲“小母鸡种稻子”的故事〔指课题读〕。你们也来读一读。

生：〔齐读课题〕

师：谁最细心发觉题目中的.哪个字与原来学的读音不一样？

生：“种”字。

师：原来读什么音？这里呢？

生：原来读“种子”的“种”，这里读“种稻子”的“种”。

师：〔课件〕大家一起读读。

师：故事开始了

师：故事中的小母鸡〔板书鸡〕都请谁帮忙了？

生：请小鸭种稻子，请小猫锄草，请小猪收稻子。〔课件〕〔板书鸭、猫、猪〕

师：小母鸡最先请小鸭帮忙的，我先看看它们是怎么说的？〔课件〕请打开书77页，用铅笔把红色的生字圈出来，一边圈一边多读几遍，看看能不能记住。

生：〔活动圈字、读字、记字〕

师：这些字你记牢了吗？请你们轮番当小老师，把你记住的字教给你组里的小伙伴，假如你的小伙伴都会了，就把字贴在大苹果上，比一比看哪组的大苹果最先长熟。

师：〔下去巡察〕

生：〔活动认字、贴字〕

师：哪组苹果熟了？

生：我们组．．．．．．〔举手〕

师：〔下到小组中去考考〕

师：〔贴完苹果〕这么多小组的苹果都长熟了，苹果上的字你

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