一年级体育教案-障碍跑全国通用

阻挡跑授课目的使80%的学生掌握跳、钻、爬,绕动作要领。发展学生协调性、柔韧性,提高过阻挡物的能力。培养学生自主学习,自觉锻炼,战胜困难,互相帮助优秀质量。学情解析阻挡跑是一年级喜欢的内容,这项内容即吻合这一时期儿童柔韧性最正确期生理特点。经过练习,能够发展身体协调、矫捷、柔韧、登攀等素质,提高身体的协调、正确、平衡能力培养儿童勇敢、坚毅、果断和互相帮助等优秀质量,促进儿童身心友善发展。我校一年级学生特别喜欢体育课,他们整体素质优秀,爽朗好动,聪颖灵巧,喜欢各种体育项目。他们对跳、转、爬,绕动作掌握较好,重点难点授课重点:初步认识跨、钻、越等方法经过阻挡物。授课难点:经过超越阻挡物时动作协调,身体保持平衡,前进间流畅。授课过程4.1第一学时授课活动活动1【导入】一、准备部分师:羊村的小朋友你---们--好!生:老师好!师:我们羊村将举行比赛,要评选出最美的、最聪颖的、最勇敢等等的羊羊,我们有没有信心当选?生:有!师:第一是模拟,比比谁模拟的最形象。1、小蝴蝶2、小青蛙3、小鸟4、小白兔大家模拟的特别形象,女生更美些!男生要加油!接下来,是韵律操表演,同学们准备好了吗?生:准备好了!仰头、挺胸,笑一笑,腿抬高。师:同学们都能充分显现自己,动作到位,表情特别美。同学们的表现,已经录在电脑里,让我们看看电脑,比比谁最美,最形象。生:看金子桐好美!果果模拟青蛙像。。。。。。看-----老师!!!美羊羊被灰太狼抓走了(几名学生说),真的被捉走了。。。。。。(老师必然的说)美羊羊使我们的好朋友,是我们中的一员,必定把美羊羊救回来,对必定救回来。。。。。。师:对,我们是相亲相爱的一家人,我们集体中一个都不能够少。我们必然要把美羊羊就回来。设计妄图:在准备部分“羊村的小朋友比赛”的情节中,我安排了二项活动。一是模拟练习:学生在模拟各种小动物。二是徒手操安排以活动颈、肩、腰、等为主的徒手操。使学生在欢欣与快乐气氛中积极参加活动。活动2【活动】二、基本部分请大家看,狡猾的灰太狼,为了防范我们营救美羊羊,给我们设置了层层阻挡,现在请同学们仔细看看灰太狼给我们设置了什么阻挡?生:有栏杆,有门洞,有垫子,有标志桶。。。。。。师:怎样才能又快、又安全的顺利经过阻挡,营救美羊羊呢?同学们我们分成五组,试一试的单项练习一遍。生:组长组织,学生练习。师:大家谈论谈论说说,你用什么方法又快、又安全经过阻挡的?师:来,大家都过来。我们来看看电脑上的小朋友怎样过阻挡物。生:仔细观看,说:跳过栏杆,钻过门洞,快速爬过垫子,绕过标志桶,跑回来。师:同学们观察很仔细说的特别全面。为了又快又稳的冲过阻挡物,我们大家学习了电脑上小朋友的过阻挡物。我们能不能够又快又稳的冲过阻挡物。生:能(特别有信心)师:那我们用你看到的方法进行试一试性练习。生:主动参加练习。1、五组小朋友练习跑、跳、钻、爬、绕。2、换组练习。师:谁能说说,你在练习过程中,在过哪个阻挡物时比较困难?生:1、在跳过阻挡物,马上就钻的时候比较困难。2、经过超越阻挡物时动作不协调,身体不能够保持平衡,前进间不流畅好,那我们就针对跳过再钻进行练习。生:带着问题练习,积极主动。师:谈论一下经过练习那个位子解决的比较好。生:积极回答。师:我们重视在练习中解决经过超越阻挡物时动作协调,身体不保持平衡,前进间流畅。只有解决了这些问题我们才能顺利救出美羊羊。生:练习两遍。师:我们在练习中已经解决了以上问题。我们经过阻挡物去攻击狼城堡。生:攻击狼城堡,去救美羊羊!师:我们已经顺利冲过了阻挡物,面对坚固的狼城堡,我不要退缩,要一往直前。准备攻击。生:攻击狼城堡。师:谈论一下第一次攻击失败的原因。准备第二次攻击,这一次必定攻下来,救出美羊羊。准备,攻击!生:生奋勇前进,勇敢攻击。师:经过大家齐心戮力,我们终于攻下了狼城堡,成功救出了美羊羊。生:喝采!设计妄图:(1)“闯过灰太狼设置的阻挡”这一环节时,为了达到连结、协调、平衡的授课目的,在主教才的学习过程中打破了过去讲解——示范——练习的单一形式,采用了次序渐进、由易到难、层层深入的练习方法。以闯过阻挡、攻破狼城堡情境主线,采用“过阻挡”“攻破狼城堡”等授课手段和方法,使学生在轻松、友善、快乐的环境中去认知动作,感觉动作、达到基本掌握动作的目的。闯过阻挡时:要想解决协调、连结性的授课重点,就必定保证学生,跑、跳、转、爬、绕都能连续协调完成,换句话说,第一个阻挡物过去后必定保持协调的惯性,否则无法连结。教师、优秀生的形体直观演示授课手段,使授课重、难点一一解决,让学生能够顺利完成预计的授课目的。游戏“攻破狼城堡”教师经过语言讲解。以游戏的形式使学生在练习中获取多方面的发展,,使课堂气氛更加活跃;把本课推向高潮。经过游戏练习,启示了学生思想;培养了他们的组织能力,团结协作能力;更深刻领悟出团结就是力量的道理。活动3【讲解】三、结束部分师:经过此次营救,告诉我们一个道理:无论在生活还是学习中,集体中的每一员都要相亲相爱,关心珍