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文档简介

少儿园中班授课设计《乱说歌》含反思中班授课设计《乱说歌》反思适用于中班的音乐主题授课活动中间，让学童试一试对唱代替歌曲中部分歌词进行演唱，感觉歌曲幽默幽默的风格，在教师动作以及幽默语气词的提示下，学唱弱拍起歌曲，随歌曲旋律唱出来，快来看看少儿园中均班《乱说歌》含反思授课设计吧。活动目标1、感觉歌曲幽默幽默的风格，在教师动作以及幽默老套卷舌的提示下，学唱弱拍起歌曲。2、试一试其余部分代替歌曲中部分歌词进行演唱。3、随歌曲旋律唱出来。4、启示少儿依照原歌名结构中的结构，创编新歌词并演唱。活动准备1、少儿中其在过去的活动中唱过弱拍起唱的歌曲。2、少儿用书：《乱说歌》。3、投影仪。活动过程一、观察少儿用书投影图《乱说歌》，感知并理解画面幽默、幽默感的内容细风格。师：恶棍最喜欢说幽默的话、做幽默的事，逗大家快乐。你看，他今天和平常有什么不一样样吗?二、少儿跟着教师一起学术思想歌词。1、少儿在教师慢速说歌词的过程中，发现语气词“哎呀”及动作的提示积极作用。2、少儿依照教师动作提示由慢到快的说歌词。三、初步学唱歌曲。1、少儿听教师以较慢的速度翻名曲唱歌曲《乱说歌》。2、少儿在游戏情境中学唱歌曲。3、少儿连续学唱歌曲。四、代替部分歌词，进一步学唱歌曲。1、少儿试一试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。2、教师将袜子套在鼻子上才，引导少儿先说歌词再练唱。3、让个别再生儿扮小丑个别操作袜子，(屈.老师.授课设计网出处)进一步引导少儿先说歌词原曲再现场表演。五、进一步代替、创编新歌词，幽默地进行表演唱。1、教师表现几种生活中非正常的衣着方式，如把鞋带系在身前、把围巾扎在腰上等，启示少儿仿编歌词唱歌。2、教师请有创意的少儿带领大家可否练习并享受新创作的作品。六、教师引导少儿发现并用幽默的方式重新欣赏、认识原来不合理的着装。师：袜子必然要穿脚上吗?手套必然要套手上吗?说不定套在其余地暖放不但幽默还漂亮呢。小学生自己来做设计师，当新打扮一下自己，举行一个其优点时装显现吧。活动延伸区角活动：在美工区，供应干净的头巾、丝袜、衬衫以及其余资料，设计制作时装。活动反思《乱说歌》是一堂轻松幽默的音乐活动课，不仅孩子们教育学的喜欢，老师也教的很快乐。歌曲曲调轻松爽朗，歌词幽默幽默，这么吻合少儿的心理特点，歌曲将少儿身边常有的衣着方式颠倒，使其违反常理，让人听了就感觉可笑。歌曲最大的特点是能让少儿任意的胡编，从而儿童激发少儿创编的积极性，充分发挥孩子们的想象力。经过唱歌活动，使少儿充分感觉歌曲幽默幽默的风格特点，孩子们在公益活动中积极主动，确实体验到活动带来的快乐，体验了乱说的快乐。小

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