江苏徐州2020版九年级上学期语文期中考试试卷II卷

江苏省徐州市2020版九年级上学期语文期中考试试卷（II）卷姓名: 班级: 成绩:一、选择题（共4题；共8分）1.（2分）（2017八上•姚安期中）1.选出下列每组词语字形及划线字注音都正确的一项（ ）A.字贴（tQ）蔫巴（niGn）平仄（z⑪失魂落魄（hUn）B.骨碌（gu）焦灼（zhu6）殷红（yin）循循善诱（xUn）C.猝然（cU）颓唐（tu）褴褛（10）万赖俱寂（1di）D.诧异（chd）宛转（wdn）愠怒（yUn）围追堵截（式普）2.（2分）（2018八上•乐陵开学考）-下列」各组字词书写无误的一项是：（ ）A.污秽 繁蜜海市蜃楼不期而止B.诘问 愧作忧心忡忡锲而不舍C.吞噬 嗥鸣群役排衙妇儒皆知D.奠基 偎琐颠沛流漓屏息凝气)3.（2分）下列句子中加横线成语使用不正确的一项是（A.他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。B.临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。C.可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥去散步。D.诸葛亮在《出师表》一文中，对刘禅循循善诱，谆谆告诫，既希望他能亲贤远佞，又希望他要有自信心,千万不要妄自菲薄自己。（2分）（2017•天水）下列句子中，没有语病的一项是（ ）A.被访者几乎都表示对天水不甚了解，但都认为天水是一个有关悠久历史的传统文化的城市。B.2017年，由于国际关系结构性矛盾加剧并引发新危机的挑战，使大国博弈加剧。C.这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。D.他的学习他自己负责。二、语言表达（共1题；共2分）（2分）仿写句子：如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；,。三、名著导读（共1题；共15分）（15分）（2019•濠江模拟）阅读下列名著选段，完成小题。【A】第1页共13页朱赫来加快了脚步。他很想对保尔说几句话，但是忍住了，只是挥了挥手，像打招呼似的。保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人毫不在意似的。正在这时，他的脑子里突然又钻出一个令人不安的想法：“要是我这一枪打偏了，子弹说不定会打中朱赫来……”那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔踉前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。朱赫来两个箭步，蹿到他们踉前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。还是那双强有力的手，把保尔从地上扶了起来。【B】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。（1）选文【A】中保尔勇救朱赫来后被捕入狱。联系原著，写出保尔被捕后被释放的原因。（2）结合选文【A】和【B】，分析保尔这一人物性格特点。（3）结合选文【A】，【B】，举例说说这部小说的两种写作特色。四、综合性学习（共1题；共17分）（17分）（2017八下•临川月考）阅读下面四则材料，完成后面小题。第2页共13页【材料一】事件宋欣是一名从事新闻媒体工作的白领，每天乘地铁上下班。在地铁上的工夫她都会关注微信里的朋友圈，看朋友晒孩子、晒出游、晒美食，不亦乐乎。每天睁眼第一件事就是拿手机，吃饭的时候看手机，开会的时候偷着看手机，睡觉前不看手机睡不着觉，连上厕所都要争分夺秒地刷微信朋友圈。（天津网）昨天中午，我在某百货公司的肯德基吃午餐，一对母子在我邻桌相对而坐。穿着校服的儿子一直微笑着刷着微信的朋友圈，母亲则聚精会神地打“全民飞机大战”游戏。半个小时过去了，两人未说一句话，甚至连眼神交流都没有，只在临走时，母亲说了句：“儿子，走吧。”（浙江在线）上海地铁公司日前公布一段惊险视频，一名女子在搭乘地铁的时候，由于醉心于看手机，竟然径直走下站台，跌至轨道，让人捏了一把汗。（《温州商报》）【材料二】数据201$年中国网民手机上网人口属性分析201$年中国网民手机上网人口属性分析4U(0.00%4.80%油4mmg/ M-［甲就 二中＜冲， 早期助用中爪内审 闷学力|（艾瑞咨询）【材料三】声音网友“迷茫的旅程happy敏儿”：很讨厌和朋友一起时，他们玩手机，忘记我的存在。（浙江在线）华泰里社区的朱阿姨：现在特别怀念以前的生活，女儿一放学就会跟自己聊天，聊学校的见闻，聊学习的感受，聊母女间的悄悄话。可是，现在手机改变了这一切。（天津网）某医院推拿科医生：如今接诊的颈椎病患者中，20至35岁的大学生和白领就占了“半壁江山”。而几乎所有的年轻病人都会对他说，他们喜欢长时间低头玩手机和iPad。（百度百科）第3页共13页【材料四】观点“低头族”的产生源于他们对自媒体的依赖。媒体具有工具的属性，应该为人所用，而“低头族”却被工具所控制，出现心理疾病，患上手机依赖症，这都是过度使用自媒体造成的结果。（福建师范大学传播学院丛春华教授）不夸张地说，在手机、平板电脑等电子产品面前不自觉地低头，已经成了一种“现代病”，代表的是一种不健康的生活方式，而且患有这种“现代病”的人正变得越来越多。既然是病症，就应该引起我们的警惕。真到了呼吁人们看路看天看风景，不要甘做“低头族”的时候了。（媒体人苑广阔）那些“两耳不闻窗外事，一心只顾玩手机”的“低头族”们，最好的办法就是加强自我约束，增强自控能力，树立理性使用手机的意识，减少使用手机的时间，多与人交流。也可以通过培养其他兴趣，转移注意力等，来减少“低头”的时间。其实，现实世界很美好，很温暖，很精彩，只要你肯关掉手机，抬起头，就能感受得到。（时评人曹改青）请根据所给的相关材料，概括“低头族”的定义。根据所给的材料，下列理解和分析不正确的一项是（）A.白领宋欣可以说是一名典型的“低头族”。B.材料中的两位母亲都意识到了“低头族”的危害。C.中国手机网民呈现年轻化趋势。D.媒体人苑广阔和时评人曹改青对于“低头族”的态度基本相同。请根据所给的相关材料，列举拒做“低头族”的理由。（至少三点）丛春华教授认为“媒体具有工具的属性，应该为人所用，而‘低头族’却被工具所控制”，请结合实际生活，说说你对这句话的理解。五、默写（共1题；共10分）（10分）（2017八下•河源期末）根据课文默写古诗文。衣沾不足惜，。（《归园田居》陶渊明）千古兴亡多少事，悠悠，。（《南乡子•登京北固亭有怀》辛弃疾）第4页共13页

喇叭，唢哪，，官船来往乱如麻，。（《朝天子•咏喇叭》王磐）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用典故，巧设比喻，希望自己得到引荐，表现积极出仕心情的诗句是:(5)请把王维的《终南别业》默写完整。中岁颇好道，晚家南山陲。，。，。偶然值林叟，谈笑无还期。六、文言文阅读（共1题；共30分）（30分）阅读文言文，完成小题。《桃花源记》（节选）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）《桃花源记》的作者是（朝代）著名诗人又名潜，号五柳先生。《桃花源记》的作者是（朝代）著名诗人又名潜，号五柳先生。（2）解释下列划线词语在文中的意思。②悉如外①便要还家②悉如外④寻病终（3）成语皆言简意赅，许多成语都语出有典如成语就是出自本文。成语皆言简意赅，许多成语都语出有典如成语就是出自本文。（4）用现代汉语翻译下列语句。①）黄发垂髫，并怡然自乐。第5页共13页②率妻子邑人来此绝境。从选段中理出“渔人”的行踪，在括号内填入短语。发现桃花源一一 一一作者的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？七、现代文阅读（共2题；共40分）（20分）阅读下文，回答相关问题。当自己的伯乐吴淡如①我们曾读过韩愈的《马说》一文，大意是这样的：有伯乐，才会有千里马。如果没有伯乐的话，本来资质很好的千里马，就会沦为常马，死了也没人知道它是能日行千里的马。②也许大家都因之而相信，一定要有伯乐出现，看出自己的潜能，并且尽力栽培，自己的天赋才能够发扬光大。很多未获成功的人，也常常认为自己本是怀才不遇的千里马，只是时运不济，没遇上伯乐，害得自己的天才被埋没了。③伯乐对于一个人的成功，无疑是有一些作用的。但每位伯乐所扮演的都不是“一路扶持、始终相依”的角色，他或许陪过成功者一段，但终须放手，最重要的障碍还是由成功者自己跨越的。④人生遇到伯乐，固然有助于成功；而伯乐可遇不可求，不遇伯乐，我们就注定是失败者吗？⑤不久前，有位记者问曾获得世界冠军的羽毛球选手熊国宝：“你能赢得世界冠军，最感谢哪个教练的栽培？”木讷的他想了想，坦诚地说：“如果真要感谢的话，我最该感谢的是自己。”⑥原来他入选国家队时，只是“绿叶”的角色。教练选了他，并不是要栽培他，而是要他当陪练。他没有埋怨，也没有放弃，他赏识自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，为了增强体能，零下十几度的冬天，他依然早上5点去晨跑。⑦那一年他垫档参加世界大赛，大家都认为他是去当“牺牲打”的，没有人在意他会不会打赢。没想到他竟然势如破竹地一路赢了下去，甚至赢了教练心中最有希望夺冠的队友，得了世界冠军，一战成名。⑧没有教练赏识自己，他自己赏识自己；没有教练栽培自己，他自己栽培自己。当机遇垂青时，他抓住了机遇，获得了成功。如果他当初纠结于“绿叶”的角色，埋怨教练“有眼无珠”，自我放逐，那么，当机遇降临时，他定会措手不及，最终当个“牺牲打”罢了。⑨没有任何一个成功者是需要诸葛亮费尽心力来扶持的阿斗。成功的人其实都是自己的伯乐。如果成功者是千里马的话，那根要自己跑快一点的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操纵的。在人生道路上，若不遇伯第6页共13页乐，我们要勇于当自己的“伯乐”。文章开篇从韩愈的《马说》写起，有什么好处？阅读③④段文字，回答下面问题。①分析第③段中加线词语的表达效果。②请从内容和结构两方面说说第④段的作用。从论证过程看，文章是如何阐明“要勇于当自己的‘伯乐'”这一观点的？你赞同本文的观点吗？为什么？(20分)(2017七下寮步期中)阅读下面的文章，完成下列小题。借你一个微笑李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好？”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑第7页共13页了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，每科及格—一看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了一一这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。"他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。通读这篇小小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。在小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，“我”具体做了哪几件事?请概括作答。作者在文中第十段写道：”期末考试李俊成绩尚可，每科及格一一看来我为他补的都差不多了"，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么?请简要回答。在小说结尾，作者饱含深情地写道：”是他（李俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。联系实际谈谈你从中得到了怎样的启示？八、命题作文（共1题；共5分）（5分）阅读下面的文字，根据要求作文。第8页共13页所谓“风景”，既包括自然风光，也包括人文景观。青山绿水，蓝天白云是风景；夕阳西下，老农荷锄而归是风景；晨钟暮鼓，山寺街市皆可为风景。有人说，熟悉的地方无风景；有人说，身边也有风景。我的风景或在眼前，他的或许是记忆留存，你的或许是梦境……要求：请以“风景”为题，写一篇作文；文体自定，诗歌除外；不少于600字；不得出现含有考生真实身份的信息。第9页共13页

参考答案参考答案选择题（共4题；共8分）1-1、2-1、3-1、4-1、二、语言表达（共1题；共2分）【第1空】如魁命是^5-1、三、名著导读（共1题；共15分）6-1、 —f’…一二6-2①机智：从“俣尔摔倒的时候r就势把习沁押送艮也拖倒了”可看出,②沉若造黄：从■保乐泊引起黄胡子噩尺的疑心,赶理苜过身，让朱翻来走过去，好攀他河通两个人空不在意似的.可看出乘.也受敬：从契当胡亍揶送兵走到保尔跟前的时懊.保尔猛然向他扑去，邮住他的掉枪.狠命向下压，尔猛然向他扑去，邮住他的掉枪.狠命向下压，M可看出来.⑥顽强的生命力：队”在原E能了一个月之后,愈白消瘦扣保尔已能弊勉强用蒋条提博黑晟的髓站起来”可以看出.6-3①通过环境描写展现人物性格」如“高在融化，积成了小水注.在早春的阳光手闪亮，外面已经是初次解冻的温窿天气7,"雄托出保尔内心充臃望.值内，以独白体现人物性格带就，如“他的脑子里突然又咕出一个令人不变的恐法r看出保尔内心的斗争.③动恫苗写突出人物性格特点,如"保尔后整个身子的重里都压在楂上,死也不松手’肯出保尔的更乱四、综合性学习（共四、综合性学习（共1题；共17分）7-1、”低头族”指的是在各种场合r只要有机会，就会习惯性怅头看手机.玩手机的T7-1、7-2、7-3①容易微漠奈情、友情，忽瞄身边的温SL②容易产生依籁「产生,湮度病，影响工作、学司.但跑安全等方面存在购患.④会情发颈椎病等，害晌身体健康.7-4第10页共13页我!门应该利用电脑、誉能手机等高科技产品.来提高学习效率j获取有益的资讯，吉富我们的文化生活，充分发挥它们的工具性,同时r我的还要关注大自然r关注制］身边的人和事.电脑和手机可以提供便捷,期前音代不了陪伴和面对面的交流r所以不能让手和等主宰战口丁的生活.五、默写（共1题；共10分）8-1、 ・•二•「……8-2、 心片"仁玲怎［第1空】曲加、的次8-3、 七1二%.尸号［第1空】坐观垂的者8-4、；"上【第1空】兴兴看独往佛2空】胜事主白知［第3空］行到水夯处8-5、口二二•电工六、文言文阅读（共1题；共30分）9-1、 ［河出9-2、 ::-……'- -"--- -9-3、.洸鼻天人田需税祖①黄发垂髻"*愉姆忐人和小稹都高高兴兴，显得心满意罡.9-4、- -1=- --口一一9-5、 （£2祐颌打桃i流9-6与当时社会陋理成解明对舞,是作者不砌空的一种精神寄托，表现了硼理想社会的追击（寄托了作者对美好生活、和平社的向往之情.）七、现代文阅读（共2题；共40分）第11页共13页

10-1、引出诚的的话题一・伯乐的作用“；作为文章的L个论造：墙强趣味，潴［发读者的阂10-1、10-2①一些J一词EE肯定不丽对于人生成功的■观作用』又表现定些作用是有限的r并三坏可或也体现了议诒文语言的严密11-〔京思灯即可）②内容上：表明伯乐可遇不可求r弓I发读者对不阊白乐的思考.C总总对即可｝结岗上：凄上启E10-3先简述《马说》立意，阐述伯乐对人的成功肓T的作用。再举能国宝的事例工论第3成功的人其女都是自己的｛自乐工在此基础上，表明..我升僵勇于当自己的彳白乐基础上，表明..我升僵勇于当自己的彳白乐..这一观点.10-4示例一：赞同.宵于当自己的•伯乐11

快点；③可^厩飘好自己前进的方向.j①可以自己黄色自己」自己栽培自己：②可以将奋进的镰子里握在自己手中让自己跑示例二示例一：赞同.宵于当自己的•伯乐11

快点；③可^厩飘好自己前进的方向.己的潸能；®白乐的尽力急培可以将自己的天赋发掘光大.11-1①谡堂上“窗想方谩法让李俊开口说话；储”课堂上鬻有意让季俊期读例题和复述题目塞,也算对）：②嶙"a别有用N的递题目鼠象给李俊，“迫便”他和同学进行讨11-2、神春描写.写出李辑很卷得到老师吃1帮助r但又不敢出声的田网期待.触L11-2、11-3不茅盾.④,为他杯的都差不多了"是指 为他弥补了性格上的揉应②“盆空于淄给他补度是指，“没有给他讣物理知识的谡.11-4微笑.向.得微笑，以便培养他的自信心，便怫也S由内向忧郁变得乐观开胡,由自卑变得自信，进而培育他豌全的心理和人格.八、命题作文（共1题；共5分）12-1第12页共13页忘不了那抿I呆真没想到，塞在路口涯篁海——寓-直挂怀r日妻想念的恩师!冲动的拥住您r用翡与生篥一次自然的拥抱「东传达我十几年不靠相臭的思念!"何者而r我