绿色蝈蝈(人教版七年级必修教案设计)共3篇

绿色蝈蝈(人教版七年级必修教案设计)共3篇绿色蝈蝈(人教版七年级必修教案设计)1绿色蝈蝈(人教版七年级必修教案设计)

一、教学目标：

1、知识与技能：

(1)了解蝈蝈的生活习性、形态特征及种类。

(2)了解蝈蝈在生态系统中的作用。

(3)了解人类与环境之间的相互关系。

(4)通过实验探究光的折射和反射规律，理解光的直线传播原理。

2、过程与方法：

(1)通过学生自主学习和小组合作学习等多种学法，引导学生自主构建知识结构。

(2)认真观察、记录、分析实验现象，培养学生创新意识和实验探究能力。

(3)在课堂上采用多种教学方法，增强学生学习兴趣，调动学生学习积极性。

3、情感与价值观：

(1)通过学习本单元的内容，提高学生的环保意识和责任感。

(2)培养学生关爱生命、爱护环境的良好习惯和道德品质。

二、教学内容：

（1）章节名称：蝈蝈的故事

本章主要是让学生了解蝈蝈的生活习性、形态特征及种类。

（2）章节名称：光的反射和折射

本章主要是通过实验探究光的折射和反射规律，理解光的直线传播原理。

三、教学步骤：

(一)课前预习

1、学生根据教材内容，认真预习本单元的课文内容，掌握课文知识点。

2、学生在课前了解一些关于蝈蝈的背景知识。

(二)教学活动

【学习活动一】阅读交流

1、学生就蝈蝈的故事进行交流，组内讨论。

2、学生展开文学进行讨论和写作，以此激发学生学习兴趣。

3、小组展开精彩展示，相互借鉴交流，课堂生动有趣。

【学习活动二】观察实验

1.在黑板前放置一个平凸透镜，通过光源使光线垂直于透镜，观察通过透镜后所得到的图像。

2.在黑板前放置一个小球，观察小球看起来在不同形状的平凸透镜上时的形状。

3.引导学生参加实验。通过观察实验，理解光的直线传播原理。

【学习活动三】实验探究

1.每个小组需要一个色拉布和一个玻璃杯。

2.在色拉布的中心放置一个钉子，在钉子上垂直固定一根笔。

3.将玻璃杯水平放置在色拉布上，让玻璃杯的底部放在笔上。

4.向色拉布中心轻轻拉一下，发现当色拉布的中心因受到拉力而下降时，笔留在玻璃杯內部中心的位置未改变。这个实验就是证明光沿直线传播的。

【学习活动四】活动展示

1.根据教师分配的任务，组织学生分组，进行组内分工，充分发挥各组员所长，集体完成任务。

2.每个小组确定一个主题，进行文献查找，进行小组讨论和精心准备。

3.每个小组依照顺序展示报告，互相借鉴和交流，课堂生动有趣。

(三)课后巩固

1、每个小组总结展示的主要内容并进行讨论。

2、教师对学生的表现做出评价和总结。

四、教学反思

通过建立合作共成机制，在课程设计中尽可能同时实现知识的传递、能力的培养和情感的感化，达到德智体美全面培养的效果。这不仅有助于学生对知识的理解和掌握，更是提高各学科教学质量的有力举措。同时，学习车式的教学方法不仅能在集体中协同共同学习，更能在竞争中培养创新精神，帮助学生养成自主学习能力和快速学习的习惯通过本次教学活动，我们采用了学习车式的教学方法，通过小组合作、讨论和展示，促进了学生之间的交流和合作，达到了知识和技能的培养，更重要的是在情感上对学生进行了感化和引导，培养了创新思维和自主学习能力。以此教学方法为基础，我们可以更好地开展教学活动，提高学生整体素质和协作能力，达到德智体美全面发展的目的绿色蝈蝈(人教版七年级必修教案设计)2绿色蝈蝈(人教版七年级必修教案设计)

一、教案背景

《绿色蝈蝈》是人教版七年级上册的第一篇阅读课文，主要讲述了一个小蝈蝈在寻找更好的生活环境的故事。通过这篇文章，我们想让学生了解保护环境的重要性，让他们在日常生活中养成保护环境的好习惯。

二、教案目标

1、知道环境污染对生态系统的影响，能够识别环境污染的类型和主要来源。

2、能够运用所学知识，能够提出有效的环保措施。

3、激发学生对环保的兴趣，养成爱护环境的习惯。

三、教案设计

1、导入环节(10分钟)

教师播放一段地球“蓝色星球”的视频，让学生了解地球是全人类的共同家园，而环境问题存在已久，对地球的影响也越来越大。随后，教师可以展示几张破坏环境的图片，提醒学生环境保护的重要性。

2、阅读篇章（30分钟）

给学生阅读课文《绿色蝈蝈》，教师可以在学生阅读的过程中给予指导，帮助学生发现文章中出现的一些重要词汇如"环保"、"污染"、"生态系统"等。

3、讨论环节(20分钟)

教师可以将学生分成小组，让他们讨论环境污染对生态系统的影响，并挖掘污染的类型和主要来源。之后，每个小组可以汇报自己的筛选结果，教师在展示相关视频或图片，帮助学生更深入的了解环境污染。

4、成果分享(20分钟)

让学生展示自己制作的环保海报或者其他相关作品，并发表自己的环保观点，教师可以引导学生提出有效的环保措施，通过生动的视觉图片进一步激发学生的环保意识。

5、总结提高(10分钟)

总结本节课的内容，并检查学生们掌握的情况，以及鼓励他们在日常生活中积极投身环境保护行动。

四、教学效果

此次教学方案巧妙地将自然环境和人类活动相结合，让学生更加认识到环境保护的重要性，并掌握简单有效的环保措施，更深入的了解绿色发展的重要性。教学过程更加生动、活泼，通过交互式的思维讨论，让学生在丰富中学习、感受中理解，为学生后续的环保实践打下坚实的基础通过本节课的教学方案，学生在互动、思维讨论的氛围中，更加深入地认识到环保的重要性，并掌握了一些有效的环保措施。在环保意识的引导下，学生将更积极地参与到环保行动中，以实际行动推动绿色发展。教师以生动的案例、图片、视频等多种形式展现环境污染的严重程度，让学生深刻感受到环保工作的重要性和紧迫性。通过本节课的学习，学生们不仅拓宽了视野，还增强了环保思想的认识和实践能力绿色蝈蝈(人教版七年级必修教案设计)3绿色蝈蝈——人教版七年级必修教案设计

随着人类活动的不断加剧，环境问题日益突出，物种灭绝、生态失衡等问题时有发生。为了提高学生的环保意识，保护生态环境，本文将设计一节关于“绿色蝈蝈”的教案，以激发学生的环保意识与对生态保护的认识。

一、教学目标

1. 能正确阅读、理解有关蝈蝈的信息，并能描述绿色蝈蝈的外貌、习性等方面的特征；

2. 了解蝈蝈在生态系统中的作用，并认识到蝈蝈对生态环境的重要性；

3. 能够通过课堂调研、实验等方法，发掘生态问题，提高环保意识，并能针对性地采取有效措施。

二、教学重难点

1. 如何让学生通过多种方式获取蝈蝈的信息。

2. 如何激发学生保护环境、爱护生态的情感。

三、教学过程

1. 导入环节

讲述蝈蝈的相关信息，并强调唯物历史观中的“物质第一性”。引导学生认识到，物质是生态系统、生产生活的重要组成部分，唯有保护物质，才能保护生态环境。

2. 课堂调研

教师可以让学生在校园、家庭、社区等场所进行蝈蝈的调研，要求学生采取不同的方式、方法，如拍照、记录等。

3. 合作探究

教师安排学生小组合作，先根据已有图片、文章、实物等信息进行初步判断，然后进行深入讨论，发掘更多的信息。最后，结合课堂调研所得数据，向全班汇报。

4. 生态实验

指导学生通过实验，了解蝈蝈对于生态环境的重要性，同时也加深他们对生态系统、环保意识的理解。如通过分析蝈蝈的饮食、寄生现象，在生态系统中发挥的重要作用，或者指导学生通过将蝈蝈放置在不同的环境下，比较其活力、健康情况等。

5. 拓展阅读

让学生参阅相关资料，扩大他们对生态系统、生态层次、生态平衡等方面的认识。

四、教学评价

1. 知识与能力评价

教师可以通过测验、小组汇报、个人口述回答等方式对学生的知识掌握及应用能力进行考查。

2. 情感态度与价值评价

教师可以通过对学生完成的实验、调研、问卷等方式进行情感态度和价值观的评价，了解到他们对环保、生态保护等方面的认识和实际行动。

五、教学提示

1. 用生动形象的方式呈现蝈蝈的特点，这可以激发学生的学习兴趣，提高其学习热情。

2. 在教学过程中，应引导学生积极思考，通过探究、实验等方式发现问题，并思考如何解决，提高其探究能力和创新精神。

3. 教师需要在教学设计过程中，充分考虑学生的能力水平和兴趣爱好，加以妥善引导，确保教学效果。

绿色蝈蝈是生态系统中的重要角色，学好这个知识点，事关环保与生态保护，更是事关人类的生存与发展。希望可以通过本文章的教学设计，为学生们的环保意识