统编版选择性必修中册第一单元《人应当坚持正义》名师学案共3篇

统编版选择性必修中册第一单元《人应当坚持正义》名师学案共3篇统编版选择性必修中册第一单元《人应当坚持正义》名师学案1统编版选择性必修中册第一单元《人应当坚持正义》名师学案

随着社会的发展和进步，人们更加注重人文素质的培养，尤其是对正义的认识和追求。正义是人类社会中最基本的价值观，每个人对正义的努力和追求，都是推动社会进步和发展的力量。而在选修课程中，《人应当坚持正义》正是一门能够帮助学生掌握正义观念和理念的课程，同时也能够梳理和深化学生对于事物与思考的处理方式。为此，根据统编版选择性必修中册第一单元《人应当坚持正义》的教学要求，本文尝试构建出一套名师学案，以帮助教师更好的掌握授课重点和方法，促进学生思维与情感的全面发展。

一、教学目标的确定

本次课程的教学目标主要包括以下几个方面。

1、帮助学生掌握正义的基本实质

2、帮助学生学会分析生活中的正义事件，并形成自己独立的判断

3、培养学生有关正义的情感认知和文化素质，促进学生思维和情感的全面发展

二、教学重点和难点的分析

1、教学重点

本单元主要重点在于培养学生正义意识和思维，其中包括正义定义和特点、正义与权利的关系、正义行为的价值和作用、正义观念与实践等内容。教师应注重通过知识点的学习，培养学生判断能力和思考能力，形成独立判断和思考的能力。

2、教学难点

本单元的教学难点主要在于，正义是一个非常抽象的概念，如何通过具体的例子来帮助学生理解和掌握其内涵，同时也是如何通过组织学生的思考和讨论来让学生深入体会和思考正义道德的实践和实施。

三、教学方法和策略的制定

在教学方法和策略的制定上，本文提供如下建议。

1、课前导入阶段

教师可以通过问集体的问题、播放相关视频等方式，来引引起学生思考和学习的兴趣，同时也为后面学习的展开做好铺垫。

2、教师引导阶段

在这一阶段，教师应该抓住重点，通过介绍正义的定义和特点，以及正义与权利的关系来加深学生对正义的了解和认知，同时也可以在讲解中穿插举一些实际例子来帮助学生理解。

3、自主讨论阶段

教师可以通过分组或一对一等方式，让学生对所学知识进行自主讨论和交流，通过让同学们沉浸其中，自己思考去理解和解决这些问题，使学生深度理解和体会正义的内涵和实践。

4、互动展示阶段

在本环节，老师可以通过学生自主展示、讨论互动等方式，让学生主动分享他们的想法和观点，并且可以将自己的发现、感悟和实践与全班同学分享。在此环节中，需要给予学生充足的时间和空间，让其感知到自己的建设性角色价值。

四、结合实际案例并展望未来

通过以上三个教学阶段的开展，学生将对正义有了更加深刻的认知和体会。在最后的阶段，教师可以请一些有关正义方面的专家、学生、法官等有关人员到课堂上来分享他们的经验和见解，同时也可以引导学生探讨有关正义方面的话题和思考，让学生更加深入地理解和体会正义的意义和重要性。

综上所述，在本次课程中，我们通过构建出一套名师学案，以帮助教师更好地掌握授课重点和方法，有效地帮助学生理解和掌握正义的内涵和实际意义，同时也培养了学生独立思考和质疑的品质与能力，让学生更加全面地发展正义是一个重要的道德观念，对于培养学生的品德修养及思想素质具有重要意义。通过构建名师学案，利用多种教学方式，如知识讲解、案例分析、自主讨论、互动展示等，有效地帮助学生理解和掌握正义的内涵和实际意义。同时，培养了学生独立思考、质疑和分享的品质与能力，提高了学生的综合素质和思想认识水平。相信在今后的教学中，教师们能够更好地利用名师学案，培养学生的道德品质和思想素养，为学生的未来增添更多希望和光彩统编版选择性必修中册第一单元《人应当坚持正义》名师学案2作为一名语文老师，最近我对新版语文教材进行了细致的研读，并结合自己的教学实践，撰写了一份《人应当坚持正义》的名师学案，旨在帮助学生更好地理解本单元内容，并在实际生活中坚持正义，树立正确的人生观和价值观。

一、本单元教学目标

1.理解正义的含义，掌握正义的基本原则和行为规范。

2.能够理性地认识各种社会现实，并遵从正义原则参与社会公众事务。

3.能够在实践中表现出对正义的坚持，成为有担当、有良知的合格公民。

二、教学内容与方法

1.认识正义概念和义务

通过阅读教材和课外资料，学生要认识正义的含义和义务，了解正义和法律、道德等概念的关系，并能够分辨正义与私利、利己主义、不公正等的区别。

方法：小组讨论、现场演讲、课堂问答

2.理性辨析社会现实

通过分析各种公共事件，理性辨析社会现实，探讨如何用正义的眼光看待事件，如何根据正义原则来判断事件的是非曲直。

方法：课堂辩论、签名支持、案例分析、思辨讨论

3.坚持正义，成为合格公民

学生要通过模拟社会实践，在实际生活中体验正义行为，如何倡导正义，如何参与公益活动，如何发挥自己的影响力，在身边的小事上展现担当和良知。

方法：社会实践、主题活动、课程实践

三、学生评价与总结

1.评价标准

（1）知识掌握：能够理解正义的含义，掌握正义的基本原则和行为规范。

（2）社会责任：能够认识到自身的社会责任，尽职尽责，不推卸自己的义务。

（3）实践表现：能够在实践中表现出对正义的坚持，成为有担当、有良知的合格公民。

2.总结与反思

在教学过程中，我注意到学生对正义的概念理解程度存在差异，一些学生难以真正领悟正义所代表的世界观和价值观，需要通过案例和实践来加深认识。同时，我认为在教学中应该充分发挥学生的主体性，启发学生思考，提高学生的自觉性和主动性。

四、教学效果与成果

通过本单元的学习，学生深入理解了正义的含义和义务，掌握了正义的基本原则和行为规范，明确了自己的社会责任和行为方向，激发了学生维护公平公正的积极性和热情，提高了学生的知识水平和人文素质，为他们的成长奠定了基础。

五、教学体会

本单元教学的重点在于引导学生从道德层面对正义进行深入探究，并将学到的理论知识与实践相结合，让学生在实际生活中感受和展现出对正义的坚持，体验成为合格公民的快乐和自信。在今后的教学中，我将继续强调道德教育的重要性，注重培养学生的社会责任感和公共事务参与意识，让学生成为有知识、有能力、有担当的新时代青年本单元以“正义”为主题，旨在引导学生深入了解正义的含义、基本原则和行为规范，认识到自身的社会责任和义务，成为有担当、有良知的合格公民。通过案例和实践的方式加深学生对正义的认识，并激发学生维护公平公正的积极性和热情，提高了学生的知识水平和人文素质，为他们的成长奠定了基础。在今后的教学中，我们应继续注重道德教育，培养学生成为有知识、有能力、有担当的新时代青年，促进社会和谐与稳定的发展统编版选择性必修中册第一单元《人应当坚持正义》名师学案3近年来，中国教育事业飞速发展，教育质量也不断提升，在新一轮的改革中，一项重要的改革便是“统编教材”的推进。统编教材的推出，确立了新时代的中国教育体系，也为老师们的工作提供了更多的方便和支持。

本次教学将以统编版选择性必修中册第一单元《人应当坚持正义》为主题，对本单元所涉及到的知识点进行解读，并进一步探讨如何使学生在学习过程中获得最大的收获。高质量的教育，需要优秀的教案来辅助，因此，本文将从教师的视角出发，分享一份名师学案，该学案在实际教学中被证明有效，能够帮助学生更好地理解和掌握教材内容。

一、学案背景及目标

本次学案的背景是，针对统编版选择性必修中册第一单元《人应当坚持正义》，让学生了解正义的重要性，懂得什么是正义，什么是不正义，如何在日常生活中坚持正义等方面进行深入探讨，提高学生的综合素质和思维能力。学案的目标是让学生在学习过程中发现正义的存在，并能在各种情况下准确判断什么是正义，什么是不正义，并能在日常生活中坚持正义。

二、教学内容及方法

1.教学内容：

本次教材所涉及到的内容主要包括以下几个方面：

（1）正义的定义和作用

（2）正义与不正义的区分

（3）正义在日常生活中的体现

（4）正义对于一个人的意义

2.教学方法：

学案的教学方法主要采用几种方式：

（1）多媒体教学法：通过PPT和视频等多媒体教学方式，生动形象地介绍正义的概念和作用，引发学生的兴趣和思考。

（2）案例教学法：通过真实案例的引入让学生更好地了解正义的体现及其对社会的重要性，使学生学以致用。

（3）课堂互动法：通过让学生自由发言、小组讨论等课堂互动方式，培养学生的思维能力，提高学生在课堂上的参与度。

三、教学步骤

1.导入（5分钟）：引入“正义”的概念，并通过PPT呈现一些正义和不正义的场景，引起学生兴趣，进入学习状态。

2.知识传授（30分钟）：讲解“正义”的定义和作用，区分“正义”和“不正义”，以及正义在日常生活中的体现等，引导学生深入理解并建立正确的价值观。

3.案例分析（20分钟）：通过案例的分析让学生了解正义在现实生活中的体现，举出真实的案例引发学生思考，让学生领悟正义的重要性。

4.小组讨论（30分钟）：安排学生小组讨论，在小组内探究正义对于个人和社会的作用，引导学生深入思考并提高学生的表达能力。

5.课堂总结（5分钟）：对本节课所学内容进行汇总总结，并梳理清晰正义对于一个人的意义，让学生掌握学习的重点。

四、教学反思

本次教学旨在让学生了解“正义”的基本概念和作用，并引导学生正确认识和建立正确的价值观，达到使学生具备正确的价值观和道德观念的目标。通过实际教学，发现学生对正义的理解需要更加深入的探究，有部分学生对于正义的概念还不够清晰，需要将理论与实际相结合，利用更多生动有趣的案例培养学生的实际运用能力。同时，教师需要充分激发学生的兴趣，让学生更好地参与到课堂中来，并且配合多种教学方式，为学生提供多方面的帮助。

本学案的目标是使学生具备正确的价值观和道德观念，以及判断正义和不正义的能力。通过教育教学的手段，能够帮助学生更好地理解和掌握正义的概念和作用，提高其思维和实践能力，达到教学效果和提高教育质量的目标。希望本学案可以给各位教师提供一些启示和借鉴，让我们一起为教育事业的发展