竹影(人教版七年级必修) 教案教学设计共3篇

竹影(人教版七年级必修)教案教学设计共3篇竹影(人教版七年级必修)教案教学设计1竹影(人教版七年级必修)教案教学设计

一、教学背景分析

竹影是人教版七年级必修语文教材中的一篇文章，这篇文章通过描写竹子的特性，展现出竹对于人类的重要性。同时，这篇文章还融入了中国传统文化的元素，对于丰富学生的文化知识和传承民族文化具有重要意义。

二、教学目标

1.知识与技能

学习竹子的特性，了解竹子对于人类的重要性；掌握阅读理解的方法，培养学生的阅读能力。

2.情感态度与价值观

感受竹子所蕴含的文化内涵，鼓励学生学习传统文化，增强文化自信；培养学生的生态意识，传递环保理念。

3.学习策略

从文章中提取出关键信息，理清文章的逻辑关系；刻意练习，提高语文能力。

三、教学内容

1.竹子的特性

2.竹子与人类的关系

3.传统文化对于竹子的重视

4.生态保护与竹子的保护

四、教学方法

1.让学生自主思考

以引导式教学为主，让学生通过提问自己和同桌，激发学生探究竹子的兴趣，培养他们的思维能力，思维导图是一个很好的思维训练工具。同时，创设有意义的情境，加强学生的语言实践能力。

2.合作学习

为了激起学生学习的热情，多采用合作学习。合作学习让学生在集体合作中感受学习的乐趣同时，提高团队精神，互帮互助互补优势。

3.评价与提醒

教师对学生的发言予以评价和提醒，总结和归纳学习内容。

五、教学步骤

1.导入环节

观看有关竹子的照片、视频，然后让学生自己分成小组，集思广益，讨论、探究有哪些特性或生长条件我们不知道。教师引导学生对竹子进行一下基础性的认知并进行梳理，然后进行一些简单背景讲解，让学生了解这篇文章是在介绍竹子对于人类的重要性。

2.阅读全文

阅读全文，确保每个学生都能掌握文章的核心内容。

3.提问环节

教师通过提问的方式激发学生学习的热情，引导学生从文字中理解文章的逻辑，提出问题，学生必须思考问题和寻找答案，这样教师和同学之间的互动开启，可以激励学生学习的欲望和动力。

4.学习笔记

学生根据所学的句子和段落，制定一个归纳笔记表格，使用选定的句子进行讲解。专注于言语措辞的技巧，让学生在阅读中更有利于理解和掌握文章内容。

5.讨论环节

小组讨论，对学生的思考进行合理化展现，让学生遵循“课堂纪律原则”以实现学生成长。在这个过程中，引导学生的思考，缩小主题范围，减少引导的成分。

6.课堂复述

回到教师主讲环节，让学生根据所学知识进行课堂完整复述，巩固知识，检验学生的学习效果。

七、教学反思

教学不仅需要老师有如何设计课堂的规划，还需要学生的配合。每次上完课之后都应该总结一下自己的教学方式，以提升教育质量。教师要深入了解学生对这篇文章的感受，从而探寻无法在课堂上探讨的地方，调整教学方法和策略，以取得最佳成果本篇文章采用灵活多样的教学方式，通过引导学生阅读和讨论，让学生了解竹子在人类生活中的重要性。同时，通过让学生制定笔记表格和进行课堂复述，巩固和检验学生的学习效果。教师应该总结教学方法和策略，不断地调整，以提高教育质量竹影(人教版七年级必修)教案教学设计2竹影(人教版七年级必修)教案教学设计

随着我国对文化教育不断的重视和推广，我们发现优秀的传统文化经典逐渐受到人们的关注和喜爱。其中经典诗词已经成为文化教育的重要组成部分。为了更好的将经典诗词融入到课堂教学中，本文将针对著名的经典诗词《竹影》进行教学设计。

一、教学目标

1.学生能够领会诗词的意境，理解作者通过竹影的写作手法表达的感情及隐喻；

2.学生能够利用学过的汉字和语法，正确的使用词语和语句，朗读和背诵诗词；

3.学生能够感受良好的学习氛围，培养对一种文化传统的感悟和欣赏的情感和态度。

二、教学准备

1.教材:人教版七年级上册《竹影》课文

2.工具:音频，PPT等

3.设备:音响、投影仪等

三、教学步骤

1.导入

将一段竹影的音频播放给学生，让学生在欣赏之后，谈一谈诗中的意境，观点等。

2.学习课文

教师要求学生安静地认真听，通过导读和问题设计激发学生的带入感。教师可借助PPT，引导学生领会竹影的意境，理解作者通过竹影的写作手法表达的感情及隐喻。

3.朗读

在进行朗读时，教师应该对课文进行逐句解析，指导学生根据诗歌的韵律和读音，朗读出含蓄深刻的诗意，同时注意声调的变化和句子的连贯性

4.背诵

通过多次的朗读训练，带领学生进行诗词背诵，强化学生对诗歌内涵的理解和记忆，同时锻炼学生的口语表达能力。

5.交流与展示

让学生在小组内，并在老师的带领下，展示学生成果，充分展示学生在学习中的收获，在交流中体会诗词语言之美，彼此分享所感所悟，增加学生之间的互动和合作。

6.结束语

学习《竹影》的诗词不但能给学生带来更多的学习的经验，更能够帮助学生从字里行间中感悟和欣赏中华传统文化的精髓，提高学生的人文素养。同时，学生们也应该在学习的过程中学会产生自我感知和学习热情。在这个过程中，教师应该给予学生更多的建议和引导，以便学生们能够快速并深入地理解、吸收及应用诗词背后的内涵通过学习和体验《竹影》这首诗歌，学生们在课堂中领略了中华传统文化的独特魅力和诗词的语言韵律，同时也培养了他们对于语言、文化的感受和欣赏能力。在这个过程中，教师的引导和教学方法也发挥了重要作用，他们通过音频播放、朗读、背诵等多种途径，激发学生对于文学的兴趣和积极性，使学生们更加深入地理解和领悟了此篇优秀的诗歌作品。通过这样的课堂活动，不仅让学生们更好地了解了中华传统文化，也培养了他们的阅读、表达和沟通能力，为学生们的综合素质提高打下了坚实的基础竹影(人教版七年级必修)教案教学设计3"竹影"是人教版七年级必修的一篇课文，讲述了一个关于中国园林艺术的故事。这篇课文的学习内容丰富，包含了历史文化、艺术欣赏以及人文关怀等多个层面。为了更好地帮助学生理解和掌握这篇课文，本文将结合教学实践，提出一份教案教学设计。

一、教学目标

1.了解中国古代园林艺术的基本特点与传承历程；

2.通过讲解和图片欣赏，掌握“竹影”园林景观的特点与意义；

3.培养学生对园林艺术的美学感知和欣赏能力；

4.通过阅读，启发学生反思现代城市规划与环境保护的意义。

二、教学过程

1.导入

通过给学生呈现几幅中国古代园林的图片，让学生感受园林艺术中的自然风光、文化气息和人文关怀。然后，让学生认真观察“竹影”图片，引导学生想象它在四季中不同的景象。

2.学习

（1）学生自主阅读课文，并标识不理解的单词或句子，以便后续讲解；

（2）介绍“竹影”园林景观的历史和生态渊源，让学生了解竹林与园林的融合程序。然后，以“竹影”园林的形式特点为例，讲解传统中国园林的美学内涵。可以重点分析园林中的石、水、草、树、花等元素的设计、摆放和景观组合；

（3）结合听力练习，让学生通过听音辨识单词巩固相关的生词。在后续阅读课文时，老师可以采取多种教学手段来提高教学效果。

（4）让学生分小组讨论“竹影”园林的意义和与其相关联的文化传统。

3.拓展

在了解和欣赏园林艺术的过程中，也要让学生具有一定的美学共鸣能力,因此，在讲解园林景观设计的同时,也要引导学生探索传统文化中的艺术品位。通过给学生画作品让学生欣赏、体悟新意，了解艺术与人文关怀的紧密联系。

4.引导

将经典与现实相结合，引导学生思考当今城市规划和建设与艺术的关系。通过这种方式培养学生对环境保护和文化传承的思考能力。在课堂的结尾引导学生解答课本中的问题，回归学生思考过程并分析学生思考中的误区，促使学生理性思考。

三、教学反思

通过对于"竹影"这篇课文的学习，使学生在文化与艺术的领域里有了深入掌握与体悟。在传统文化与当代问题的交汇点之间,在课程设计中我们需要做好教材内容与学生思维、信仰结构的衔接工作。最重要的是重视对于学生成长的支撑，加强文化背景,培养学生的审美修养，强调文化自信。在全新的教学思路中,还应该通过课程互动,社会实践等多个方面，将知识呈现在一片更加丰富、深入学习的课程体系中通过对于"竹影"这篇课文的教学，