烛之武退秦师(人教版高一必修教案设计)共3篇

烛之武退秦师(人教版高一必修教案设计)共3篇烛之武退秦师(人教版高一必修教案设计)1烛之武退秦师(人教版高一必修教案设计)

概述：

本文主要介绍的是战国时期，晋国一位将领烛之武如何利用对地理环境和对敌情的分析，成功地退掉了秦国的攻击。烛之武是一位出色的将领，他在那个时代被认为是无人能敌的，秦赵两国的人都非常怕他，他的名字传到现在，也是广为人知的。在教案设计中，我们将通过简单的背景介绍、翻译理解、语言表达、烛之武退秦师的描述、互动讨论等环节，让学生从中获益良多。

背景介绍：

在战国时期，晋国是一个非常强大的国家，而秦国是一个强大的国家，但是晋国的领土比秦国大一些。当那个时代发生战争时，各个国家之间常常会互相攻击、互相征服。而在那个时代，将领的重要性非常大，有些将领几乎无人能敌，也有些将领因为不懂作战策略而导致失败。

翻译理解：

烛之武是晋国的将领，他打胜了很多次战，秦国的人非常怕他。当烛之武知道秦国要攻打他家乡时，他分析了地理环境，并且对敌情进行了分析。最后，他利用了对方不熟悉地理环境的缺点，成功地将秦国的攻击给击退。

语言表达：

在教案设计中，我们应该重点关注具体语言表达的训练，引导学生加强词汇记忆和用英文描述此战的连贯性。比如，我们可以对相关的人名和地名进行英文翻译，让学生尽快掌握它们。除此之外，我们还可以按照表格、地图等形式呈现相关信息，让学生更加清晰地理解内容。具体来说，我们可以设计学生分组翻译、相关名词联想、句子练习、听力填空、口语问答等环节，辅以幻灯片、短视频等多媒体资料，帮助学生拉近与历史的距离。

烛之武退秦师描述：

在描述这场战争时，我们可以使用大量的英文词汇进行讲解，例如：terrain,strategize,retreat,warlord,tactics,fortification,casualties等等。同时，我们也需要适度地借助图表辅助、时间顺序解释等方式，让学生更加深入地了解烛之武那一战的过程和背后的策略思考。我们还可以对故事进行角色扮演，让学生利用所学词汇，讨论烛之武做出的军事决策是否正确，增强学生对文字的记忆作用。

互动讨论：

最后，我们也可以为学生安排一些互动的环节。例如，可以安排小组讨论问题的时间，比如问学生：烛之武战胜秦国的根本因素是什么？以及他的策略是否适用于今天的战争？要求学生用英文表达自己的观点。在整个教学中，让学生自己思考是非常重要的，同时，也可以安排同学之间的组织竞技活动，以测试他们对内容的理解和语言的表达能力。

结论：

出类拔萃的烛之武在整个晋国历史上留下了浓墨重彩的一笔，他的谋略不但保卫了祖国，保全了人民的生命财产，同时也提升了晋国的国际影响力。通过课上的学习，学生能够更加清晰地认识到战争对一个国家的影响，更能体验到一个卓越的将领对战争胜利的关键作用Inconclusion,thestudyofthestoryofZhugeLiangandtheBattleofRedCliffsisavaluableeducationalexperienceforstudents.Itprovidesanopportunityforthemtoexplorethehistoricalimportanceofwar,fortifications,tactics,andstrategy.Additionally,itallowsthemtounderstandtheroleofoneindividualinshapingtheoutcomeofaconflict.Throughinteractiveactivities,suchasgroupdiscussionsandroleplaying,studentscanenhancetheirlanguageskillsandanalyticalabilities.ByexaminingZhugeLiang'sgeniusandhisinfluenceonancientChina'sculture,studentscanalsolearnimportantlifelessonsaboutleadership,perseverance,andcriticalthinking.Thus,thisstoryisavaluabletoolfornotonlyteachinghistory,butalsobuildingcharacterandfosteringcriticallifeskillsinstudents烛之武退秦师(人教版高一必修教案设计)2注：本文只是教案设计，未授权传播涉嫌侵权。

课程名称：人教版高一必修一

授课内容：古文选读——《烛之武退秦师》

教学目标：

1.了解《烛之武退秦师》背景和作者。

2.能够简述故事情节和课文大意。

3.掌握古文阅读的基本方法和技巧。

4.提高学生语文综合素质。

教学重难点：

重点：《烛之武退秦师》的背景和作者；古文阅读的基本方法和技巧；提高学生语文综合素质。

难点：故事情节繁杂，需要学生耐心分析；古文词汇量大，需要学生查字典和记忆。

教学过程：

一、导入（15分钟）

教师为学生讲述《烛之武退秦师》的背景和作者。提问学生：“你们知道这篇文章讲的是什么吗？谁是作者？”激发学生的学习热情。

二、阅读训练（30分钟）

教师分段给学生阅读，让学生理解文章的意思，并帮助学生分析文章的结构和文化。

先看序言，了解整篇文章的主题和主人公。再看前两段，了解故事背景和开头的人物形象。接着，看主文，把文章分段寻找段落大意，并逐句分析词义。最后，看结语，理解整篇文章的含义。

三、理解表达（15分钟）

教师带领学生分组讨论，把每个段落的大意及如何理解表达进行总结。每组派一位代表向全班汇报。

四、思维拓展（15分钟）

教师提问学生：“你们认为为什么烛之武这样坚定的要退秦师呢？”帮助学生理解文章背后的思想，引导学生思考对自己有启示的生活方式和价值观。

五、语言运用（25分钟）

1.学生阅读课文后，认真学习生字和短语，并理解其意义；

2.提供语文周报上的一篇文章，让学生用课堂教学所学实验性地去分析；

3.请学生选任一个生字或短语编写单词表，然后请其当教师向全班展示和讲解。

六、输出总结（15分钟）

教师要求学生写一篇题为“烛之武退秦师，我们该怎么做”文章，从自身生活、社会和国家三个方面进行角度探讨，引导学生认识到自己的责任和担当。

教学评价：

本次语文课学生阅读古文《烛之武退秦师》，理解了古文的意义，掌握了古文阅读的基本方法和技巧，同时也提高了学生的语文综合素质。课堂气氛活跃，充满了互动性，学生的思维被充分拓展和启发，教学效果显著通过本次语文课的学习，我意识到古文的重要性和难度，但也掌握了一些基本的阅读技巧和方法。同时，通过讨论和思考，我也认识到了自己在生活中应该怎样秉持正义和勇气，像烛之武一样，不忘初心、坚定信仰，为自己、为社会、为国家做出贡献。希望今后能够多加努力，提高自己的语文综合素质，不断探索文化的丰富内涵，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量烛之武退秦师(人教版高一必修教案设计)3烛之武退秦师(人教版高一必修教案设计)

著名的战争史诗中有这么一段故事：烛之武，是战国时期专门夺取城池的名将，他反复侵占了秦国几十座城池。秦王则派出名将章邯率领十五万大军，讨伐烛之武。烛之武只带着一千兵力，却成功打败了秦军。

这个故事反映了战争中起伏不定、凭借着战术和指挥能力的成功，给了我们很多启示。那么，我们如何才能在战争中成功呢？这是一个值得思考的问题。

一、课程目标

1.知道反映秦汉时期政治情况的历史故事和文学作品《史记》和《汉书》，学会欣赏和写作，培养学生语文综合素质。

2.锻炼学生的文化素质，发展学生独立思考和创新精神，以及对历史与现实的感悟与思考。

二、教学重点

学生合作讨论式教学。

三、教学难点

学生如何发现故事背后的道理，培养学生的综合运用能力。

四、教学方法

1.“先进故事”教学法。让学生通过“先进故事”来感染人格,并在故事中找到一些有代表性、可借鉴和推广的优秀品德和精神，从而塑造自己的人格。

2.“启示式”教学法。把先进事迹中所涉及的思想、行动和精神的深层次内涵，通过启示的方式表达，引导学生从事迹中体会和认识历史潮流、人生哲理。

五、教学内容

1.给学生讲述烛之武退秦师的故事

刘邦在攻下城池后提拔知名将领烛之武为军师，并命令烛之武去协助项羽攻打秦国。烛之武计划了一场反攻，并率领军队设阵埋伏秦军，当秦军步入陷阱后，烛之武的军队突然从各个方向袭击秦军，轰轰烈烈的战斗中，烛之武带领着他所率领的1000名勇士，成功地打败了整个秦军15万的大军。

2.学生分组讨论故事背后的道理

将学生分成小组，要求学生在课后进行分组讨论，思考烛之武退秦师的背后究竟蕴含了什么样的思想和精神。

3.学生借助现实情境，综合运用所学的知识

通过讲述这个历史故事，让学生感受到历史上美德的魅力，理解背后的道理和精神本质。同时，学生可以把所学的知识和启示应用到现实情境中，例如其父母公司竞争中的作战计划，或者近期全球疫情应对策略研究等，并结合经验和思考，完成一个综合作业。

六、教学效果评估

1.设计一份问卷，在询问学生是否对烛之武退秦师的故事有所了解，以及是否从故事中学到了什么，以此来考核学生对故事的理解和记忆。

2.教师准备几个相关的案例，要求学生进行分析，展示学生应用所学知识的能力。

3.考试题目可以围绕上面所述的相关案例，让学生展现出应用所