童年絮味 教案教学设计共3篇

童年絮味教案教学设计共3篇童年絮味教案教学设计1童年絮味教案教学设计

一、教学目标

1.通过本课程的教学，学生能够重新审视童年的点滴，了解童年的意义和价值；

2.学生能够从生活中感悟细节，培养对生活的感知能力；

3.学生能够通过本课程的学习，提高自我反思的能力，促进个人成长。

二、教学内容

1.童年回忆的重要性；

2.童年的美好与遗憾；

3.培养对生活的感知能力；

4.童年回忆与自我反思的关系。

三、教学方法

1.教师讲解；

2.生活感悟；

3.分组讨论；

4.课堂展示。

四、教学步骤

1.创设情境

教师先介绍自己的童年，例如：自己小时候最喜欢吃的食物、最喜欢玩的游戏等等，并邀请学生分享自己的童年回忆，通过这个环节学生可以回忆童年，并且激发他们对本课的兴趣。

2.教师讲解

教师根据学生的童年回忆，讲解童年回忆的重要性，以及童年的美好与遗憾。教师可以通过幻灯片、音频资料等方式，让学生感受到童年的美好与遗憾，让他们明白童年是每个人成长中重要的一部分。

3.分组讨论

根据学生分享的童年回忆，将学生分成小组进行讨论，让学生交流自己在童年中感悟到的重要的细节。同时，学生也可以分享自己在回忆童年时对自己成长的反思。

4.课堂展示

让每个小组选举一名成员代表小组做一个ppt或其他方式的展示，让其他小组对其展示进行评判，同时教师也可以对学生的展示进行点评。

五、教学评价

1.学生能否通过本课程的学习，重新审视童年的点滴，了解童年的意义和价值；

2.学生能否通过本课程的学习，培养对生活的感知能力；

3.学生能否通过本课程的学习，提高自我反思的能力，促进个人成长；

4.学生的展示内容是否充分、准确、有价值；

5.学生在讨论和展示过程中的表现通过本课程的学习，学生可以重新审视自己的童年，了解童年的重要性和美好。同时，学生可以培养对生活的感知能力，提高自我反思的能力，促进个人成长。学生在讨论和展示过程中，能够积极参与，充分表达自己的观点和感受，同时也能够有效地倾听和评价其他小组的展示。本课程的教学目标得以达成，学生在课程中得到了认知上的提升和情感上的满足，为其人生的成长奠定了基础童年絮味教案教学设计2童年絮味教案教学设计

童年是人生中最美好的时光，也是每个人经历过的一段美好回忆。在童年中，我们经历了许多的游戏、玩耍、学习与成长。其中，最深刻的应该就是那些充满味道的记忆。

本次的教学内容是有关于“童年的味道”这一主题的语文课教学设计。通过这节课的教学，我希望学生们能够感受到童年的故事，回忆起自己曾经的味道记忆，激发他们的写作兴趣和创造力。

一、教学目标

1.理解文本中的主题和情感色彩

2.掌握不同的描写手法，有意识地运用到写作中

3.提高学生们的观察能力，提升学生写作的创意和表达能力

二、教学准备

1.教师准备橙子、草莓、奶油等食物

2.PPT演示素材，包括图画、语词、句型等

3.学生笔记本和笔

4.课堂板书

三、教学过程

1.课堂导入（10分钟）

通过准备的橙子、草莓、奶油等食物，先让学生打开味蕾，回忆起自己的味觉记忆，让他们动手端起食物，闭上眼仔细品味，感受每一种食物的味道，同时，和他们分享一些与食物有关的童年故事，并引导他们展开对味道的想象。

2.文本阅读（20分钟）

通过PPT展示一段关于“柿子”的故事，让学生阅读文本，体会语言中的情感色彩和描写手法，并让他们交流学习心得，提高他们对语言表达的准确性和敏感性。

3.分析描写手法（20分钟）

以豆腐脑、老葱花饼等特色小吃为例，让学生感受文本中不同的描写手法（比喻、拟人、对比、象征等），并引导他们思考如何用巧妙的描写手法来丰富自己的写作。

4.个人创作（30分钟）

请学生们回到自己的童年故事中，思考那些曾经的味道记忆，再根据课堂所学的描写手法和语言表达，自由创作一篇与“童年的味道”有关的短文，最后请自愿分享自己的作品，让其他同学参与讨论和点评。

5.课堂总结（10分钟）

教师对学生们的创作进行点评和总结，让学生们进一步认识到语言表达的重要性和差异性，同时感受到写作创造的快乐和成就感。

四、教学反思

通过本节课的教学，我深刻认识到，语言表达能力在学生成长和发展中的重要性。在教学中，我通过味道的引导方式和文本的阅读，激发学生们对于语言的热爱和表达的欲望，同时，通过分析描写手法和个人创作，进一步增强了学生在写作时的创意和判断力，提高了他们的写作能力。

此外，在日后的教学中，我也会针对学生的实际情况，选取合适的语言素材和描写方式，让学生们更好地理解语言的魅力，提升他们的写作水平本节课通过味道的主题，引导学生们感受语言表达的准确性和敏感性，分析描写手法并进行个人创作。通过这样的教学方式，不仅开拓了学生的思维，增加了学生的创意和判断力，还提高了他们的写作能力。同时，也让学生深刻认识到语言表达的重要性和差异性，感受到写作创造的快乐和成就感。在日后的教学中，应该根据学生的实际情况选取合适的语言素材和描写方式，不断提高他们的语言表达能力，培养他们的语文素养童年絮味教案教学设计3童年絮味教案教学设计

一、教学目标：

1.了解童年的美好回忆，理解童年对人的成长和影响

2.了解如何通过讲故事的方式传递的文化价值观，如勤奋、坚韧、团结、友爱等

3.掌握如何讲叙故事的技巧和方法，增强传达信息的能力和表达能力

二、教学内容：

1.童年的美好回忆，包括童年的游戏、童年的小伙伴、童年的趣事等，借此引导学生回忆童年，寻找美好的回忆

2.讲故事的技巧和方法，包括开头的设计、情节的铺垫、高潮的设计等，以及如何用语言图片化表达

3.文化价值的传递，将故事中的价值观进行解析，并借此让学生了解勤奋、坚韧、团结、友爱等价值的意义和重要性

三、教学步骤：

第一步：导入

大家好，今天我们来聊一聊童年，回想一下童年的美好，我们都有什么样的故事呢？请同学们先自己动动脑筋，回忆一下自己的童年有什么好玩的事情？

第二步：讲故事

1.请学生们上台，讲述自己童年中最开心的事情。然后请其他学生围坐在旁边，一起聆听故事。故事中要涉及到童年游戏、小伙伴、趣事等元素。

2.请老师给同学们展示一段关于童年的故事，如《小豆包》、《浣熊记》等。然后请同学们自己动手，设计童年故事的情节和结构，形成一个小故事。

3.请学生们自行表演自己编的童年小故事，通过表演和讲述让其他学生体会童年的美好。

第三步：传递价值观

1.请老师通过自己的童年故事，讲述故事中的价值观，比如勤奋、坚韧、团结、友爱等。让同学们在听讲的过程中感受到这些价值的重要性。

2.请同学们分组，对自己编的小故事中所涉及到的价值观展开讨论。通过讨论的过程，让学生们更深刻地理解这些价值的含义和重要性。

3.请学生们针对自己所在的家庭、学校、社会等不同的生活环境，设计适合当前生活的价值观表达方式。通过展示和讨论，让学生们掌握如何将价值观落到实处，行动起来。

第四步：总结

通过今天的活动，同学们对童年美好回忆有了更深刻的理解，掌握了讲叙故事的技巧和方法，了解了文化价值的传递方式。希望同学们能够记住童年中美好的回忆，珍惜周围的朋友，发扬勤奋、坚韧、团结、友爱等品质，成长为优秀的人才通过本次活动，同学们体验了讲述童年故事的乐趣，回忆了童年的美好时光。同时，他