游褒禅山记(人教版高一必修教案设计)共3篇

游褒禅山记(人教版高一必修教案设计)共3篇游褒禅山记(人教版高一必修教案设计)1游褒禅山记(人教版高一必修教案设计)

《游褒禅山记》是唐代旅游名著之一，作者是唐代诗人王安石。这篇文章以游山、谒禅、感悟为主要内容，描写了一次寻找心灵安宁的旅行。

一、教学目标：

1.了解《游褒禅山记》的历史、文化背景；

2.理解作者对禅理的理解和感悟，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力；

3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作能力；

4.通过课堂讨论，让学生更好地理解中国传统文化和精神世界。

二、教学内容：

1.《游褒禅山记》的文化背景和历史背景；

2.对禅理的理解和感悟；

3.主题意义的探究。

三、教学过程：

1.导入：通过图片、视频、音频等多种方式，展现景色宜人的山水之美，引导学生进入旅行的主题。

2.阅读：要求学生认真阅读全文，受到作者游褒禅山的体验。并关注文中所描写的自然美景和寻找内心安宁之美。

3.理解：在阅读全文的基础上，让学生通过小组讨论来加深对文中的认识，以便进一步理解和消化作者的思想。

4.讲解：通过解释禅理，让学生理解所提出的哲学思考。

5.感悟：让学生关注自己的心灵和情感体验，发现生活中令自己感到喜悦、心情愉悦之处。

6.写作：分为两个方面，一是根据文中文字、图片及相关片段记叙自己的那最美之处。二是撰写一篇我眼中的禅意生活。

7.收尾：在课堂最后，通过小组汇报的形式让学生分享自己的见解，整合所学的知识和感悟，并为之后的探索提供积极激励。

四、教学方法：

1.导入——情感教育法（图片、视频、音频等方式）；

2.阅读——朗读、阅读理解；

3.讲解——讲授、讨论；

4.感悟——情感教育法（个人心情记录）；

5.写作——创作、讨论；

6.收尾——小组汇报与讨论。

五、课堂评价与分析:

1.考试——阅读理解、写作；

2.个人评价——根据老师的评分标准，自我评估；

3.团体评价——小组合作情况、团队精神等。

六、教学与实践：

在教学过程中，老师需要引导学生思考进入文学的内在世界，让学生更加了解传统文化和艺术表现。通过本节课的教学方法，让学生在体会文学魅力的同时，还能够获取禅理的哲学思考。这样的教学过程既有实际的应用，又具有美感的体验，既能满足学生的求知欲，又能够满足学生的审美情趣本节课以禅意生活为主题，通过文学作品和艺术表现引导学生思考生活的意义和价值，培养学生的美感和情感体验能力。通过情感教育法、阅读、讲解、写作等教学方法，让学生体会禅理哲学的蕴含，并发掘自己的心灵和情感体验。评价上，既有考试的形式，又有个人评价和团体评价，全方位地评估学生的学习成果。本节课的教学方法和内容具有一定的启示和借鉴意义，可以帮助学生更好地了解传统文化和美学表现，提升他们的综合素质和生活品质游褒禅山记(人教版高一必修教案设计)2游褒禅山记

褒禅山位于浙江临安市，是中国历史上著名的文化和哲学名山，被誉为“浙南第一山”。褒禅山以其峻峭、奇特的地势和独具特色的文化底蕴，吸引了无数文人墨客前来游览寻墨。

五月的一天，我们来到了褒禅山，开始了一次精彩的游览之旅。在山腰处，我们驻足观看了壮观的荷花池，荷叶密密麻麻，信步踏荷叶，仔细端详，整片池塘仿佛沉在了沉静的绿茵茵的大地中。

接着，我们先后参观了蒋宋丽馆、百草园、天目竹海等景点。蒋宋丽馆是明代的一座古宅，馆内陈设着当时的古董和书画。百草园则是一片绵延不断的园林，园内各种奇花异草争奇斗艳、落英缤纷。而天目竹海则是一片绿意盎然的世外桃源，这儿有茂密的竹林、千姿百态的石头、曲径通幽的小路，走在其中，仿佛走进了真正的天然氧吧。

午餐后，我们来到了褒禅山的核心——千松岩。千松岩景区包括大小不同、形态各异的岩石，巨石之中更有四季常青、千年不腐的松树。“千人落在岳阳楼，满座重闻皆掩泪。”来到这里，我们仿佛置身于一座雄姿英发的山林之中。游人此处，可以尽情地欣赏到著名的“鸟巢石、龟背石、马蹄石、千松石”等多种奇石景观。我们沿途欣赏景致，他们自身的独特风情让我们惊叹不已。

游览过千松岩，我们来到了褒禅山最高峰——南峰。不巧的是，天空阴沉，我们未能饱览峰顶的美景，但云雾缭绕的天空本身也有着无穷的美感。

返程路上，我们来到了一处古民居，听国学大师老先生的讲解，使我们更加深刻地认识到了褒禅山的历史和文化背景，我们也能更加感受到了百岳之首褒禅山的独特魅力。

原来，褒禅山曾是我国文人墨客的天堂，有苏轼、苏辙、周敦颐、朱熹等多位文化名人下榻此地，留下了许多珍贵的文化作品和故事。其中尤以苏轼的《夏日南亭怀辛大父》而闻名，此词所写即是苏轼在褒禅山游玩时留下的佳作，这也成为了褒禅山文化的永久瑰宝。

褒禅山，如同一只蓝鸟，在中国的历史长河中静静漂流，它孕育了中国文化的深厚底蕴，散发着浓郁、深远的文化气息。这里，让我们回味着古人的文化，感受大自然的呼吸，以此领略这片魂神之地的独有风貌。

下山的时候，我们再次回望褒禅山，似乎这一次，我们更加领略到了这座山的神奇与威仪。这座山，有着异样的魔力，令人如痴如梦。我们虽然回到了城市，但那种深刻的感受却似乎与我们心灵划过的痕迹永不褪色褒禅山虽然不如五岳、华山等著名的山峰知名度高，但它却是中国文化的重要瑰宝，蕴含着深厚的历史和文化底蕴，具有极高的艺术价值。游览褒禅山，人们可以领略到自然风光和文化遗产的独特魅力，感受到大自然的神秘和魔力，这也让人们更加珍视自然的美好和文化的传承。回望褒禅山，除了美丽的景色，更重要的是对历史和文化的敬重与传承，让我们在日常生活中保持一颗敬畏之心，珍惜自然资源和文化传统，为中华文明的繁荣发展作出应有的贡献游褒禅山记(人教版高一必修教案设计)3游褒禅山记(人教版高一必修教案设计)

褒禅山，位于浙江省临安市之南，素有“云台胜境、绝顶天开”之美誉，是中国道教名山之一。晋代童谣《褒禅山歌》中便咏道：“且乘此山高，凭栏眺远方，超海平线喜无量，秋来神境更迷藏。”褒禅山是一座集文化、人文、自然于一体的旅游胜地。

褒禅山游，是广大游客向往的事情。今天我们来一起学习《游褒禅山记》这篇名篇。

一、导入

1.展示图片：褒禅山的典雅环境和山脉风貌

导语：今天我们即将去游褒禅山，去亲身体验一下这座具有三千历史的文化名山的魅力。

2.音乐：播放古曲《庐山谣》

二、讲授

1.教学目标

1）掌握本文的基本知识。

2）了解文化名山褒禅山的历史渊源和美丽风光。

3）激发学生的兴趣和热情，促进学生的个性发展和自我提升。

2.教学重难点

重点：表达方式的变化、文字修辞手法的用法。

难点：把握文化名山的文化内涵和人文历史。

3.教学步骤

1）教师依次讲解文中的要点和难点，如文字修辞和文化内涵。

2）分组讨论和合作解答问题，让学生在合作中互相学习和交流。

3）模仿文中的写法进行写作，提高学生的写作技巧和表达能力。

4）通过小组演讲、展示情景等方式，加强学生的观察、记忆和思考能力。

5）开展讨论和交流课，培养学生的思想品质、道德情感和语言表达能力。

三、练习

1.听力练习

听老师念出以下句子，并按照顺序判断是否正确。

()1.沿途的道观梵宇林立，荷韵泉声潺潺。

()2.山中种植了许多梅花，远观似雪。

()3.落岩亲身见过，飞溅壮观，不亚于银河飞泻。

()4.山顶石碑上有艺术家、文人等人名及佚卷题名，激发了无穷的想象力。

2.阅读练习

1）阅读下面的句子，选择文中意思相同或类似的词语补全句子。

(1)沿途：

A.路程B.旅途C.一路

(2)多瘦小，树下茂盛

A.短小B.苗条C.娇小

(3)攀桂：

A.架桂B.绕桂C.攀折

(4)如在云端：

A.犹如咫尺B.蔚为壮观C.疑如仙境

2）找出下面句子中的主题句。

“奇峰异石、文物古迹、寺观龛塔，温泉旅游和独特的地质景观，是褒禅山养心殿禅文化的精华。”

3.写作练习

根据所给提示，仿照文中的高妙语言、生动形象，写一篇游泳的文章。

标题：游泳记

内容：

1)主题公园里游泳池的特色：水质好、设施齐全、水温舒适；

2)感受到的美好：蓝天、白云、阳光下的水珠，带给人们的快乐、放松和健康。

四、讲评

1.总评：通过学习，大家对褒禅山的文化底蕴和山脉景色有了更深入的了解和认识，也进一步提高了自己的语言表达和思维能力。

2.点评

1）课堂设计：听说读写和练习结合，使学生的学习能力得以充分发挥。

2）教学效果：学生们在讨论、演讲和展示中，展现出一定的语言表达和思考能力，同时也表现出了对知识的掌握和理解能力。

3）教学启示：教师可在课堂上充分挖掘学生的兴趣点和创造力，着重培养学生对语言的运用能力和对文化的理解能力本次