现代文阅读之说明文阅读(人教版九年级必修) 教案教学设计共3篇

现代文阅读之说明文阅读(人教版九年级必修)教案教学设计共3篇现代文阅读之说明文阅读(人教版九年级必修)教案教学设计1现代文阅读之说明文阅读(人教版九年级必修)教案教学设计

一、教材分析

本篇教案以人教版九年级必修的《现代文阅读》作为教学依据，其主要内容涉及现代文学作品的阅读与理解、语言表达与文化认知等方面的内容。其中，本篇教案重点教学内容为说明文阅读。

说明文是一种将某一事物或概念、现象等进行解释和说明的文体，属于实用性较强的文体之一。它不仅可以帮助读者更好地了解某一事物或概念的本质和相关知识，还具有启发读者思考和提高自己分析问题能力的功能。因此，掌握说明文的阅读技巧和方法对于九年级学生来说尤为重要。

二、教学目标

1.能够理解说明文主旨和结构，找出关键词，并根据段落结构进行分析和归纳。

2.能够识别说明文中的例子、图表、数据等信息，并能够分析其作用和意义。

3.能够使用正确的语言表达方式，作出自己的分析和理解。

4.能够建立起对说明文所涉及领域及相关概念和知识的基本了解和认识，提高文化素养。

三、教学过程

1.导入环节

通过导入问题激发学生兴趣和思考：

你知道说明文是什么吗？它的主要作用是什么？

请举例说明说明文在日常生活中的使用。

2.步骤一：整体理解

教师通过先读一篇说明文，并向学生询问此篇说明文的主要内容和结构。

通过引导学生确定本篇说明文的主题、中心思想、段落结构以及核心词汇。并帮助学生理解段落之间的联系，从而建立起对说明文的整体理解。

3.步骤二：重点分析

教师指导学生重点分析说明文的各个方面，包括：

①理解关键词

帮助学生找到关键词，并解释其含义和作用，从而更好地理解说明文的重点内容。

②理解段落结构

帮助学生理解每一段的主要内容和结构，找到每一段的主旨句和句子间的逻辑联系，从而更好地理解文章的结构和内容。

③识别例子、图表、数据等信息

帮助学生识别文章中的例子、图表、数据等信息，分析其作用和意义，从而更好地理解文章的重点内容。

4.步骤三：掌握语言表达方式

教师指导学生掌握正确使用语言表达方式的方法，放眼全篇，使用恰当的语言表述，阐述个体观点并理性分析例子和数据。

5.步骤四：综合练习

教师通过综合练习，提高学生的综合应用能力。根据不同的题目要求，分析不同的说明文，并根据文章中的具体信息，回答对应问题，检查学生阅读理解的能力和分析归纳的能力。

6.步骤五：巩固与拓展

教师布置学生相关的阅读任务，培养学生自主阅读的能力。同时，针对说明文应用的实际场景，拓展学生的知识视野和文化素养。

四、教学方式

1.教师讲解配合学生们边看边思考。

2.学生自主阅读并独立完成题目。

3.课堂上以小组或个人为单位讨论和分享答案。

4.课后巩固和拓展学生阅读知识。

五、总结

本篇教案主要针对九年级学生开展说明文阅读的教学说明，教学目的是帮助学生掌握说明文阅读技巧和方法，提高自己分析问题的能力和语言表达能力。通过本课的学习，学生可以更好地理解和掌握说明文的主要结构和核心内容，有效地应用这些内容到实际问题中，提高自己的阅读能力和文化素养本教案的设计旨在帮助九年级学生掌握说明文阅读的技巧和方法，提高阅读理解能力以及语言表达能力。通过分步骤教学和练习，学生可以更好地理解和掌握说明文的主体结构和核心内容，并锻炼自己的归纳和分析能力。此外，本教案还提供了不同的教学方式和评估方法，以规范化学生的阅读习惯和判断能力。总之，本课的学习可以有效提高学生的阅读能力和文化素养，为以后的学习和成长奠定基础现代文阅读之说明文阅读(人教版九年级必修)教案教学设计2现代文阅读之说明文阅读(人教版九年级必修)教案教学设计

一.教学目标：

1.通过本节课的学习，使学生能够认识说明文的特点和写作方式；

2.理解说明文中的概念和术语；

3.增强学生现代文阅读的能力。

二.教学重点：

1.说明文的特点和写作方式；

2.概念和术语的理解；

3.说明文的阅读技巧。

三.教学难点：

1.说明文的写作方式；

2.对于某些特定行业的说明文的理解。

四.教学过程：

1.导入环节：通过讨论“什么是说明文”并简要介绍了说明文的特点和写作方式；

2.展开环节：介绍说明文中的概念及语言特点，并让学生阅读一篇选自生活中的说明文，理解说明文的阅读技巧；

3.辅助环节：分组讨论，让每个小组分别整理某一行业的说明文及相关的知识点，并在班内展示，让全班同学一起参与讨论；

4.总结环节：回顾本节课的知识点，让学生自主总结如何阅读说明文及阅读的技巧；

5.作业环节：布置阅读某一行业相关的说明文，并在下节课上进行讨论交流。

五.教学方法：

1.指导学生独立探究；

2.组内讨论，班内展示；

3.引导学生自主思考。

六.教学评价：

1.学生的课堂表现和讨论表现；

2.作业情况和作业水平；

3.测试情况和测试成绩。

七.教学反思：

1.教学环节的安排需要更有针对性，并鼓励学生的积极参与；

2.需要加强学生的概念理解和语言技能的训练；

3.需要采用更多生动有趣的方式，吸引学生的注意力，提高教学质量通过本次说明文的教学，学生们应该掌握了说明文的概念、特点和写作方式，以及阅读说明文的技巧。同时，通过分组讨论和班内展示，学生对某些特定行业的说明文有了更深入的理解。但是，在教学中有一些不足，需要加强学生的概念理解和语言技能的训练，同时采用更多生动有趣的方式，吸引学生的注意力，提高教学效果。希望在以后的教学过程中，能够不断完善和改进教学方法，为学生提供更好的教育服务现代文阅读之说明文阅读(人教版九年级必修)教案教学设计3现代文阅读之说明文阅读(人教版九年级必修)教案教学设计

I.教学目标

1.了解说明文的定义和特点，掌握说明文的写作规则。

2.掌握说明文的典型结构和说明文写作的方法。

3.活学活用说明文阅读策略，培养学生的阅读和文献分析能力。

4.通过实践和体验能够熟练运用说明文写作的各种技巧。

II.教学重点

1.说明文的定义和特点。

2.掌握说明文的写作规则。

3.阅读说明文的策略与方法。

4.掌握说明文的写作技巧。

III.教学难点

1.明确学生阅读说明文的重要性。

2.培养学生的文字能力，让他们熟悉说明文的构成。

3.改变学生阅读的习惯与思维方法。

IV.教学过程

第一课时：说明文的概念

1.了解说明文的定义和特点。

通过探讨示例让学生了解说明文的定义和特点，明确说明文的核心概念和写作要点。

2.掌握说明文的写作规则。

对于学生写作说明文时需要注意的写作规则和句式，教师可以通过案例将规范的写作方式展示给学生。

自学环节：

对于这部分内容，学生需要进一步自学说明文的相关知识，通过学习视频、文章等方式，自由学习。

第二课时：说明文的写作技巧

1.阅读说明文的策略与方法。

针对说明文的典型阅读方式，教师可以从上下文、图表、图形、公式等多个角度出发，让学生进一步掌握说明文的典型阅读策略和方法。

2.掌握说明文的写作技巧。

教师需要根据不同类型的说明文章，为学生详细介绍不同类型说明文章的写作技巧，例如进行步骤说明文章需要掌握时间、动作等；对于原理说明文章则需要好好理解原理并能够生动形象地描绘出来。

自学环节：

对于这部分内容，学生需要进行文字理解，根据教师布置任务，完成学术论文写作，从而掌握动手实践的精髓。

第三课时：融合实践操作

在学习说明文的过程中，教师需要组织学生进行说明文写作的实践操作。通过让学生完成说明文写作题目，促进学生掌握说明文写作的技巧和方法。

V.教学总结

说明文是现代文的重要形式，理解说明文的概念、特点和阅读策略是学生学习现代文的基础。在今后的教学中，教师需要不断强调说明文的重要性