游褒禅山4 学案设计(语文版高一必修三)共3篇

游褒禅山4学案设计(语文版高一必修三)共3篇游褒禅山4学案设计(语文版高一必修三)1游褒禅山4学案设计(语文版高一必修三)

一.学习目标

1.了解褒禅山历史文化渊源，领悟其道家文化特色;

2.探究褒禅山文学经典的艺术魅力和价值;

3.思考大自然和人类共生的关系，感悟生态文明的重要性。

二.教学内容

1.褒禅山文化历史

2.褒禅山文化名人

3.褒禅山文学经典

4.褒禅山自然环境

三.教学方法

1.图片展示法

2.课堂讲解法

3.互动对话法

4.课外实地考察法

四.教学过程

1.图片展示法

在教室墙上或幻灯片中展示褒禅山的风景图片，让学生感受其壮美的自然景色和道家文化的特色。

2.课堂讲解法

讲解褒禅山历史文化、文化名人和文学经典，介绍褒禅山的地理环境、自然景观和传说神话。

3.互动对话法

由教师和学生进行互动对话，讨论褒禅山文化的内涵和价值，引导学生思考褒禅山对于文学、文化和自然生态的影响。

4.课外实地考察法

组织学生实地游览褒禅山，感受其气息、领会其意境，表达自己对于文学、文化和生态环境的感悟和思考。

五.教学评价

通过教学，学生能够了解褒禅山的历史文化背景、名人风采和文学经典，探究其道家文化特色和自然美景，思考其与人类的共生关系和生态文明的重要性。同时，在实地考察过程中，学生可以用自己的感性经验和思考来探究自我和人类与大自然的关系，提升学生的文化素养和生态意识，促进学生全面发展通过本节课的教学，学生们深入了解了褒禅山的历史文化、文学经典、自然美景和名人风采，懂得了褒禅山所代表的道家文化特色和自然环境的重要性。通过课堂讲解、图片展示、互动对话和实地考察等多种教学方法的运用，学生们的文化素养和生态意识得到了提升，对于自我和人类与大自然的关系也有了更深入的理解，为学生全面发展奠定了基础。这样的教学方法不仅能够提高学生的学习兴趣，也能够让学生将所学知识与实践相结合，更好地理解和感受文化与自然的美妙游褒禅山4学案设计(语文版高一必修三)2游褒禅山4学案设计(语文版高一必修三)

引言

褒禅山，古称青城山，位于湖南省常德市临澧县，是中国文化胜地之一。褒禅山以险峻、秀美而著称，自古以来就有“奇山胜景”之誉。褒禅山还是道教圣地，素有“庐山之胜、武当之祖”之称。

身临褒禅山，你也许会感受到那种古老而神秘的气息，学习褒禅山的历史文化知识，则更会让你受益匪浅。本次学案中将围绕“游褒禅山”这一主题，设计语文版高一必修三的学案，让学生在自然和文化的氛围中，感受到知识的魅力。

一、教学目标

1.学习并掌握与褒禅山有关的文化常识，了解其历史、地理、文化等方面的情况，感受中国传统文化的博大精深。

2.通过阅读、写作等方式，提高学生的语文素养，加强文学鉴赏能力，提高写作能力，增强综合语言运用能力。

3.激发学生对自然环境的保护意识，培养生态环保的观念，传承珍惜自然、保护生态的理念。

二、教学内容

1.阅读并分析《庐山谣》、《游褒禅山记》、《褒禅山记》等游记类文学作品，了解游褒禅山的历史文化底蕴与精神内涵。

2.学习并掌握有关褒禅山的常识知识，包括地理、地貌、植被、气候等方面。

3.进行实地考察活动，探寻褒禅山的自然奇观与风景名胜，了解褒禅山的生态保护现状。

4.组织学生展开针对褒禅山的写作活动，包括游记、诗歌、散文等文体，提高学生的文学鉴赏与写作能力。

三、教学方法

1.课堂讲授+PPT展示

2.小组讨论+展示

3.实地考察+观赏

4.写作指导+批评/评析

四、教学步骤

1.讲解褒禅山的基本情况，包括地理、地貌、气候、植被、文化底蕴等方面的知识，并以PPT形式进行展示。

2.分发游记类文学作品《庐山谣》、《游褒禅山记》、《褒禅山记》等进行阅读，让学生理解游褒禅山的历史文化底蕴与精神内涵。

3.组织学生分小组进行深入讨论，每个小组选择一篇游记类作品，综合阅读其它同类型作品，进行比较分析，总结游记文学的写作特点、语言风格和表达技巧。

4.组织学生实地考察褒禅山，了解其自然奇观与名胜风景，对褒禅山保护现状进行了解。

5.以实地考察为基础，启发学生进行文学写作活动，把游记、诗歌、散文等文体应用到褒禅山的文化背景中进行创作，提高学生的写作能力。

6.老师进行批评评析，指出学生的写作特点和语言技巧方面的不足，并给出改进意见。

五、教学评价

1.观察学生的出行表现，包括学生的自主性、观察能力、感知能力、自我约束等方面。

2.学种文学创作的水平、文字表达清晰度、文学鉴赏能力等方面的提高。

3.学生对游褒禅山的自然环境和文化内涵有更深入的认识和理解，有着更加自觉的生态保护意识经过本次教学活动，学生深入了解了褒禅山的自然和人文环境，增强了对生态保护的认识。通过阅读和比较分析游记文学作品，学生提高了对文学创作的理解和鉴赏能力。此外，实地考察和文学创作活动也为学生提高了各方面的语言表达水平。综上所述，本课教学既提高了学生的学科知识水平，也启发了学生对生态保护和文学创作的兴趣和热情游褒禅山4学案设计(语文版高一必修三)3游褒禅山4学案设计(语文版高一必修三)

第一课时：课文导读

1.现场导游小组介绍褒禅山

2.导读原著《游褒禅山记》

3.对文章背景、作者背景的简单介绍

4.分析并掌握文章的文体、结构和情感表达

第二课时：情感体验

1.分小组背诵文章

2.听取不同版本音乐《褒禅山广场舞》

3.分享对褒禅山的景色和文章情感表达的感受

4.利用意象、声音等多种艺术表现形式来表达褒禅山的美

第三课时：鉴赏

1.分组阅读《游褒禅山记》选段，感受文章的语言、气氛

2.分享对于文章中层层递进的景物及心理情感的感悟

3.利用多种表达形式来展现景物的美——如绘画、摄影、文字等

第四课时：人文解读

1.分组探究文章中褒禅山的文化内涵及文化遗产

2.以“琴棋书画”等文化元素为例，分析与褒禅山之间的关系

3.针对文章中出现的“禅”和“庐山”两个元素，展开文化解读，并进行异同比较

第五课时：创意制作

1.根据对褒禅山的感受和认知，进行创意制作

2.以景区、旅游纪念品、文学作品、音乐作品等多种表现形式进行创作

3.分享、展示自己的作品并对其他作品进行鉴赏评价

本学案通过多种方式展现了褒禅山的美和文化内涵，通过情感体验、鉴赏、人文解读和创意制作，有效提高了学生的阅读能力和文化素养。同时，也激发了学生对于生活中美好事物的感悟和表达热情本学案通过对于《游褒禅山记》的多元化学习，让学生们全面掌握了这一篇经典文章的情感表达、语言气氛、景物描写以及文化内涵等方面的知识。