学校大课间活动安排做法

学校大课间活动安排做法xx县xx镇中心小学现有学生2200余名，学生人数居全县小学之首。在大力发展素质教育、倡导特色办学的今天，学生多、校园活动空间小，无形中成为制约学校大课间活动特色发展的瓶颈。怎样利用校园内有限的活动面积，在保证学生安全的前提下将大课间活动开展的有声有色，做到“每天锻炼一小时”，让学生健康活泼的成长呢？20xx年9月，结合学校实际，我校将国学教育与落实大课间活动有机结合，使大课间活动科学、规范、有效有序开展，成为校园里一道靓丽的风景线！具体的做法是：一、转变观念，提高认识。大课间活动不仅能保证学生每天的体育锻炼时间，增强学生体质，缓解学生疲劳，而且还能培养学生良好的行为、品质、习惯、兴趣等，同时还能训练学生的竞争意识、合作意识、集体荣誉感。因此，我校提议师生们转变观念，提高认识，面对现实，积极出主意想办法，全员参与，群策群力，变被动为主动，全力以赴保证大课间活动安全有序、生动活泼的开展。二、科学设计，具体实施。为开展好大课间活动，学校将《弟子规》诵读和阳光体育并行，提出“经典滋润心灵、运动强健体魄”的口号，形成了“五落实、六到位、人人参与”的管理模式。即确保《弟子规》教材和活动器材落实，活动场所落实，活动时间落实，值班领导落实，带班教师落实；并确保领导督促到位，班主任组织到位，各处室协调到位，体育教师指导到位，安全检查到位，学生参与到位。学期初，学校投资5000余元为学生配备注音版《弟子规》教材，安排语文老师利用校园广播、电子白板等多媒体设备带领学生学习、诵读；通过开展《弟子规》诵读比赛、评选优秀诵读班级等活动弘扬中华民族的传统美德，营造文明、和谐的校园环境，促进学生的健康成长和大课间活动水平的不断提高。大课间活动虽然是师生全员参与的活动，但学校明确认识到它的主体是学生，“学生喜欢”是大课间活动有效开展的关键。“尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性”是学校设计创编大课间活动的主要原则。学校组织音乐教师和体育教师参与到学生的课间活动中去，了解学生的兴趣，征求他们对大课间活动的意见和要求，形成设计创编原则和思路。然后精心挑选音乐、编排动作，创编出一套节奏鲜明、韵律欢快、富有现代感的球操，学生学起来劲头十足，欢心愉悦。同时学校投资1.2万元购买了五颜六色的小球，为了整齐美观，一个年级一种颜色。合理规划校园的活动面积，给每个班级划出活动区域，确保学生的活动空间和活动安全。大课间活动分别安排在上午第二节课后、下午放学后各30分钟。学生在《运动员进行曲》中集合，在老师的口令下调整好队伍做好准备。第一环节：在《弟子规》音乐的伴奏中齐声诵读《弟子规》；第二环节：在轻松欢快的音乐节奏中做球操。各个班级的队伍整齐划一，体现了强烈的合作意识和团队精神。第三环节：班级集合口号。各班学生在班长的指令中迅速集合，喊出班级口号。各个班级的口号响亮、振奋，反映出班级团结向上的面貌，弘扬了孩子们的个性，把大课间活动推向又一个高潮！最后，在舒缓优美的乐曲中，聆听老师的温馨提示，有序的离开活动区域，以良好的状态投入到课堂学习。三、持之以恒，逐步提高。xx镇中心小学从实施大课间活动至今，受到了全校师生与家长的欢迎。县教育局长多次陪同市、县领导参观学校特色建设，我校的大课间活动赢得了领导们的充分肯定和交口称赞。目前，大课间活动已成为学校德育、体育工作的重要组成部分，成为学校素质教育的突破口。它为师生搭建了展示自我、锻炼自我的舞台。全校师生互动协作，主动参与，增强了师生之间、教师之间、校领导与教师、学生之间互相了解的机会，提高了学校的凝聚力和战斗力。在实践过程中，学校同时在继续发现、研究和解决一个个出现的新的问题：1、大课间活动要不断开发学生喜爱的新项目，活动形式要灵活多样，争取各年级都有自己的特色。在活动过程中，让学生根据自己的知识、能力、兴趣等，自主组织各种练习方法和形式，培养学生的组织能力和创新意识。2、如何根据季节天气变化开展大课间活动，以及开发室内大课间活动等有待于进一步探索。丰富多彩的大课间活动，让