幼儿园小班安全教案20篇

幼儿园小班安全教案20篇第1篇教案

活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团聚节。

2、体验与同伴、教师一起过节的欢快。

活动预备：

发动幼儿自带水果和月饼

活动形式：

班级集体活动

活动流程：

介绍节日——赏识故事——亲子玩耍——谈话品尝

活动内容：

一、向幼儿介绍有关中秋节的来历，

让幼儿知道农历8月15日是中秋节

二、赏识故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的

争论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下？

三、亲子玩耍

玩耍一：手指玩耍：《变变变》

玩法：用小手指做玩耍。

玩耍二：韵律玩耍《拍手点头》

玩法：依据音乐的节奏与歌词来进展拍手和点头动作。

玩耍三：粘泡泡糖

玩法：家长和幼儿一起问教师：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么？”教师答复：“两个两个粘”后面的主持人可随机说。

玩耍四：击鼓传花

玩法：一人在敲鼓，一人用传花的方式进展，当音乐停赶忙，物品在谁的手上，就由谁来进展表演。

四、谈话品尝：

1、中秋节吃什么？

2、共享：共同品尝自带的月饼和水果，说说自己所带的食品。

第2篇教案

活动目标:

1、让幼儿了解家里应留意的安全事项。

2、懂得一些根本的自我疼惜常识,对幼儿加强安全学问训练。

3、能够区分在家时的安全和危急行为。

4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备:

1、创设情境背景图

2、图片

活动重点：区分在家时的安全和危急行为。

活动难点：懂得一些根本的自我疼惜常识,对幼儿加强安全学问训练。

活动过程:

一、利用谈话，激发幼儿的兴趣。

1、教师：小朋友，你们宠爱自己的家吗?你们在家的时候会做些什么事情呢?

2、请幼儿说一说在家宠爱做的事情。

3小结：有的小朋友自己看书。有的小朋友看电视、玩玩具、画画、唱歌等等……

二、争论

1、请幼儿小组争论：你们知道家里有哪些事情是不能做的吗?

2、下面我们看一下这些小朋友做得对不对?为什么?

3、请幼儿观看图片判别正确与否。

4、玩玩耍：小朋友，我们一起来玩个小玩耍吧!(观看场景图片请幼儿找出家里存在的一些危急的物品，如饮水机、门、风扇、剪刀、药物)

5、小结:在家的时候不行以搬椅子那高处的东西，不行以玩电……。

6、教师：你还知道在家里不能做哪些危急的事情吗?

7、小结：出示相关图片幼儿认知在家中危急的事情不能做：不能爬阳台!不能乱吃东西!不能玩火!不能自己掏耳朵!不能给生疏人开门!……

三、学习相关的安全学问

1、教师：小朋友，请你记住常用的求救。

报警：110;火警119;急救：120;儿童疼惜热线：12338;

2、请告示爸爸妈妈：爸爸妈妈，请不要将我一个人单独留在家里，无论我是在睡觉还是玩耍，都需要你的看护。有爸爸妈妈陪伴才是最安全最幸福的。

3、小结：小朋友，家里的安全隐患无处不在，所以你们要增加自我疼惜意识哟!

四、完毕活动

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

第3篇教案

小班幼儿刚刚入园，还有很多习惯没有适应幼儿园，比方在排队时推挤，为了引起关注，有意摔倒等，因此设计此次活动，幼充分生疏了解发生拥挤踩踏事故的主要缘由、严峻后果及其防范措施。提高幼儿自身的安全意识和防范力气。

活动目标

1.师幼充分生疏了解发生拥挤踩踏事故的主要缘由、严峻后果及其防范措施。

2.深入开展学生安全训练活动，提高安全意识和防范力气。

3.幼儿把握防止踩踏的常识。

4.学会自我疼惜方法。

5.考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

6.知道在发生危急时如何自救。

活动预备

踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片

活动过程

1.出示图片，了解踩踏的缘由

(1)出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了)

(2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜测后出示图二、图三)

师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。

(3)那他们怎么会受伤的呢?

(由于遇到突然状况比方说一个人摔跤了，他们照旧连续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也连续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。)

2.了解预防踩踏的方法

(1)患病拥挤的人群怎么办?

幼儿争论后师小结①觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当马上避到一旁，不要奔驰，以免摔倒。②假设路边有超市、理发店等可以临时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样特别简洁被推倒在地。③假设已经陷入人群之中，确定要先稳住双脚。④患病拥挤的人流时，确定不要承受体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。⑤如有可能，抓住一样结实牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地离开现场。

(2)消逝混乱局面后怎么办?

幼儿争论后师小结：①在拥挤的人群中，要时刻保持警觉，当觉察有人心情不对，或人群开头骚动时，就要做好预备疼惜自己。②当觉察自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(3)急救方法

师：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救，急救是多少啊?(出示120)

3.说说自己

(1)排队时也常常看到有的小朋友有意摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对?

(由于假设后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。)

(2)那上下楼梯应当怎么走呢?

(我们小手要扶好扶手，靠右行走。)

活动延长

在寻常的日常活动中教师多强调、多提示。

教学反思：

安全训练是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全训练渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我疼惜力气，为每位幼儿撑起一把安全的疼惜伞!

第4篇教案

一、设计背景

现实生活中常常见到一些年幼的小朋友,由于家长看管不周和自身对开水不了解而导致烫伤。设计这个教学活动是想让幼儿对防烫有所生疏,削减损害。

重点：让每个幼儿都了解防烫的根底学问。

难点：烫伤后该怎么办?

【活动目标】

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简洁的预防烫伤和自救的方法。

3、初步懂得做事要留神,遇到意外不慌张,并设法解决。

4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。

5、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。

【活动预备】

1、收集皮肤烫伤的各种图片、照片(幼儿用书)。

2、收集易造成烫伤的物品图片,如煤气灶、热水器、热水瓶等。

【活动过程】

1、导入环节

通过对小朋友们提问有见过怪兽吗?引出烫烫小怪兽

一、教师出示图片、照片,让幼儿了解烫伤对身体的危害。

教师:这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?(引发幼儿回忆自己被烫伤的阅历)

二、争论烫烫小怪兽藏在家里那些地方?

常见烫伤:沸水、热粥、热油、热蒸气、煤气灶、热水器、打火机、电熨斗、电暖器)

师:幼儿园里有哪些东西会烫伤我们

教师出示保温桶，热水器的图片

为了疼惜自己，我们确定要远离烫烫小怪兽!

三、科学小试验(烫伤处理方法)

万一不留神被烫伤了应当怎么办?

教师给小朋友介绍并示范五步烫伤处理方法“冲脱泡盖送”

小朋友亲自动手操作正确的处理方法。

“冲”:用流淌的冷水冲洗创面，降低创面温度。

“脱”:如有衣物掩盖在创面上，可边冲水边脱去衣服，或剪去衣服，离开热源。

“泡”:连续把伤口泡在冷水中，假设消逝小水泡，留意不要弄破。

“盖”:将创面裹上一块干净的毛巾，切忌乱涂“上药膏”。

“送”:马上送医院就诊，寻求帮助

四、唱“要安全，防烫伤”儿歌

小朋友们爱玩耍，

选好地点方可以。

炉前灶边莫玩耍，

粥汤油锅危急大。

保温水瓶易踢翻，

玻璃茶杯防烫炸。

高温伤人需防范，

烫伤身体懊悔晚。

我们都是乖宝宝，

安全确定记心间～

五、活动延长

给家长当小教师，试验五种烫伤处理方法

第5篇教案

活动目标:

1、知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有初步的自我疼惜意识。

2、宠爱玩躲猫猫玩耍，体验玩耍的乐趣。

3、了解家中的危急区域，知道躲猫猫时到安全位置隐蔽。

4、知道在发生危急时如何自救。

5、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

活动重难点:

重点：知道躲猫猫不能躲在危急的地方，有自我疼惜意识。

难点：躲猫猫玩耍时不躲在危急的地方。

活动过程:

一、以玩躲猫猫的玩耍导入，感受玩耍的乐趣。

1、了解玩耍躲猫猫

2、幼儿表达隐蔽的位置。

请小朋友说一说你刚刚躲在哪里?在家和爸爸妈妈或者小伙伴玩躲猫猫玩耍，你们是躲在哪里才能不被他们找到呢?

二、观看动画《捉迷藏》，使幼儿了解躲猫猫应当藏在安全的地方。

理解故事内容，引导幼儿表达不适合隐蔽的地方。

三、赏识图片，推断对错。

有几位小朋友们也在玩躲猫猫，现在要请大家帮帮助，看看他们隐蔽的地方适宜吗?为什么?

四、学习安全儿歌《躲猫猫》。

五、随堂测评，稳固对学问的生疏。

六、活动延长

集体玩躲猫猫的玩耍，幼儿选择安全的地方隐蔽。

第6篇教案

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。

3、引导幼儿了解一些自我疼惜的常识，知道迷路时应怎么求救。

4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

排练情景表演:豆豆迷路了。

活动过程：

一、导入活动

请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要局部给以提示。

二、开放活动

1、引导幼儿争论:豆豆迷路了，他怎么做的?这样会消逝什么后果?并说一说假设自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿开放争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我疼惜意识。

3、开展“有奖竟猜”玩耍，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不留神和家人丧失了，你该怎么办?

(2)在城市迷了路，你该怎么办?假设有人强迫带你走，你该怎么办?(可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向大路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。假设是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、大路上汽车的马达声查找有人的地方求助。)

(4)在幼儿园跟父母丧失了，你该怎么办?

三、教师小结，活动完毕

1、小朋友们寻常应当留意准确地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、号码及父母的工作单位名称、地址、号码等，以便需要联系时能够准时联系。

2、假设迷失了方向，要冷静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

活动反思

活动中，教师通过情景表演、问题争论等方法，使幼儿了解一些自我疼惜的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的安全意识。在幼儿的答复与表现中觉察孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要连续培育，此外还觉察班级幼儿中有的连自己父母的名字、、住址都说不清楚，需要加强引导训练，提高孩子的自我疼惜意识。

第7篇教案

活动目标：

1.知道荡秋千的留意事项，从中积存安全生活阅历。

2.能正确推断多种行为，逐步增加自我疼惜意识。

3.培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。

4.培育幼儿自我疼惜力气。

5.考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

6.教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

电视机，电脑，视频《荡秋千要留神》

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣师：(出示秋千图片)小朋友们，你们知道这是什么吗?你们寻常宠爱荡秋千吗?你们知道在荡秋千时应当留意些什么吗?

二、观看视频，沟通争论1.播放视频

2.提问：1)为什么才智树是森林里最受欢送的树?

2)为什么小老虎会摔在地上?

3)皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来?

4)大象教师对小动物们说了什么?你得到了哪些启发?师幼小结：1)荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。

2)双手要紧紧抓住秋千绳索，不行张开手。

3)一次只能一个人玩，不能合着玩。

4)不要在秋千四周玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。

5)秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。

三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿推断对错。

四、学念mp3

儿歌《荡秋千》

小结：今日我们小朋友学到了很多荡秋千的学问，下次荡秋千时确定要记住哦。

教学反思：

这节课，在图上小朋友们快活的荡秋千的场景中开放，活动中，孩子们由于很向往去荡秋千，在活动中教师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的训练气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全训练活动。

第8篇教案

活动目标：

初步了解情节内容，感受其好玩和奇特。

通过手偶剧和绘本故事的学习，让幼儿明白不行以任凭和生疏人走，有确定的自我疼惜意识。

与人进展语言沟通，增加语言感知魅力。

与家人沟通，促进字词句语言进展。

培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

萌萌和杰克手偶剧绘本：《我不跟你走》

活动过程：

1.开头局部

通过手偶剧引入主题，提高幼儿听课兴趣。

2.根本局部

运用生动语言表演手偶剧，解读绘本。

引题

今日，我为大家带来的故事名称是“我不跟你走”。听到这句话，小朋友们会想到哪些事情呢?现在，让我们来听一下今日的故事《我不跟你走》。

师幼共同阅读、了解故事情节

露露放学以后下雨，却没有家人准时来接他。

小结：露露放学后没有人接她，她乖乖站在原地等着，没有乱跑。

露露分别碰见了生疏的阿姨，帮爸爸修自行车棚的叔叔，生疏妈妈的小轿车叔叔，还有生疏的莫莫阿姨，最终还有自己的哥哥菲普斯。

小结：露露为什么没有和其他人回家，而选择自己的哥哥菲普斯呢?由于她和哥哥菲普斯特别生疏，最重要的爸爸妈妈让她必需等着哥哥来接她。

3.完毕局部

总结故事，启发幼儿。结尾木偶剧与开头对应，进展稳固。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏疼惜自己的力气，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着训练改革的深入，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第9篇教案

活动目标：

1、观看玩偶表演，对人物的行为作出正确的推断，知道应当使用自己的生活用品。

2、通过阅读幼儿用书了解任凭使用他人物品带来的安康隐患。

3、能在教师的引导下，依据提问争论情境表演的内容。

4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

1、幼儿已经生疏自己的标记，教师在教室里任凭不知幼儿的小标记

2、小女孩、小男孩玩偶，水杯一个，排练情景表演。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

玩耍导入活动--找标记

幼儿观看玩偶表演

引导幼儿争论表演内容

教师：

(1)你觉得乐乐这样做对吗?假设你的朋友遇到这种事情，你会怎么做?

(2)乐乐情愿帮助别人，是一个乐于助人的好孩子。但是，自己的杯子只能自己用，可不能借给别人。小朋友，你们知道这是为什么吗?

4、观看教学挂图，了解不能乱用别人水杯、毛巾的缘由。

小结：感冒的小朋友的水杯上会沾着看不见的细菌，我们用这样的杯子喝水，细菌就会从杯子上跑到我们嘴巴里面。眼睛发炎的小朋友用毛巾擦眼睛，细菌会留在毛巾上，我们再用同一条毛巾擦眼睛，细菌也会跑到我们的眼睛里。这样我们也会生病的。

5、教师提问，引发幼儿争论，拓展幼儿的阅历。

问：假设小朋友觉察自己或者别人没有毛巾的时候应当怎么办呢?

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏疼惜自己的力气，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着训练改革的深入，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第10篇教案

活动目标：

1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过大路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念mp3儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力气。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

1、图片红绿灯、斑马线

2、mp3/儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指玩耍，稳定幼儿心情。“小朋友们伸出小手，跟教师一起玩个手指玩耍好不好?“

2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过大路吗?过大路时应当留意些什么?“(幼儿争论)

3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们中一班小朋友太乖了，教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。““这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?“(幼儿争论)

4、引导幼儿生疏红绿灯“中一班小朋友真棒，教师来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，大路上的十字路口就有了。“

5、引导幼儿争论“我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?“(幼儿争论)

6、讲解怎样安全过大路“小朋友说街上车多不多?危不危急?所以小朋友们确定要知道怎样看红绿灯是不是。““红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。“

7、引导幼儿生疏斑马线“小朋友们看，这又是什么呀?你们有没有见过“(同上，介绍红绿灯时一样)8、引导幼儿学习mp3儿歌“今日我们班小朋友表现太棒了，教师来教你们一首mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?“(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。

活动反思：

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进展挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的大路?在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何安全过大路?孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了玩耍，让孩子们通过玩耍把所知道的安全过大路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。

第11篇教案

活动目标

1.知道插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

2.生疏“有电危急”的标志。

3.知道在发生危急时如何自救。

4.考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

活动预备

阅历预备：幼儿生疏插座，初步了解电有危急

课件预备：“插座”图片;《插座安全歌》歌曲视频;“有电危急”图片。

纸面教具：《有电危急》。

活动过程

一

出示图片，令幼儿初步争论插座的作用及危急

——插座是用来做什么的?

——你觉得电危急吗?为什么?

二

播视频，令幼儿理解内容，培育安全用电意识

——小朋友可以自己使用插座吗?

——移动的插座有很长的线，应当留意什么呢?

三

出示图片及教具，令幼儿生疏有电危急的标志

1.出示图片“有电危急”。

2.出示纸面教具《有电危急》，鼓舞幼儿查找教室中的插座，并由教师粘贴标志。

活动反思：

小朋友们的乐观性比较高，能够比较认真的听教师讲故事，同时也能很好的把握活动内容，能够简洁的了解开关插座不能碰，根本生疏有电危急的标志。活动目标根本到达。

第12篇教案

活动意图：

幼儿天生好动，宠爱玩弄珠子、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等小物品，并会不经意地往嘴里放，或塞入耳、鼻中，简洁被异物损害。这就需要我们对幼儿进展必要的训练和指导，以防消逝此类安全事故。

活动目标：

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。

2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道准时告知大人。

3、培育幼儿敏锐的观看力气。

4、学会自我疼惜。

5、加强幼儿的安全意识。

6、进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。

7、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

1.多媒体教学资源《危急的小圆珠》。

活动建议：

(1)、玩耍《指五官》。

教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)、教师带着幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听教师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。

2、表达故事《危急的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危急。

(1)、阅读幼儿用书第40—41页，或播放多媒体教学资源《危急的小圆珠》。

提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

(2)、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假设进入鼻子深处，会很危急。

3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避开损害。

(1)、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

(2)、进餐和吃水果的时候要留意什么?

(3)、入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

(4)、阅读幼儿用书第42—43页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

(5)、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等简洁进入气管;早上入园情愿承受晨检，不带小物品入园;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要准时告知教师;看到同伴不留神把小物品放入口、鼻等处时，也要准时告知教师。

活动延长：

1、提示家长早上送幼儿入园前做好检查，避开幼儿携带小物品入园。

2、午休前教师检查幼儿衣服上是否有别针、发卡等，口袋里是否有笔帽、扣子、图钉等小物品。

3、外出游玩时告知幼儿不将花草籽放入口、鼻等处;不躺在草地上，防止小昆虫爬入耳朵。

活动反思：

通过真实的案例，教师向幼儿进展生动形象的表达，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊——用孩子宠爱的情景表演，选择孩子身边生疏的生活情景为题材，进展吵闹的争论，取得了很好的效果，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的训练。

第13篇教案

小朋友常常与家人一起外出活动游玩，本次活动依据情景再现上幼儿体温丧失了怎么办，让幼儿大胆的表现自己的想法，通过活动知道与家人走散时的应对方法，一起来看看这篇教案吧。

活动目标：

1、知道与家人走散时的应对方法。

2、能依据情景中消逝的问题提出自己的想法。

3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。

4、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

1、配班教师排练情景表演;

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、表演，提出问题。

(1)两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿，配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友观看路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然觉察妈妈不见了，小朋友慌张的四处张望。

(2)在情景中引发幼儿的思考。

教师：

(1)这个小朋友该怎么办呢?谁来给他出出方法?

(2)假设大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样?

(3)假设有生疏人来说带自己去找妈妈，怎么办?

(4)你找不到妈妈了，妈妈确定在焦急的找你，假设这个时候你处处去找妈妈会怎么样?

2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。

教师：

(1)请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。

(2)这个小朋友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样?有没有大声的哭喊?

(3)这个小朋友找到了谁来帮助他?你们觉得这个做法怎么样?

3、教师介绍阅历。

教师：

(1)其实还有一种很好的方法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的号码，这也能帮助我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的号码吗?你知道自己家的家庭住址吗?

(2)今日就请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的号码是多少，然后牢牢记住它，明天告知教师，好吗?

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

第14篇教案

活动目标：

1.了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。

2.能对他人的行为作出正确的推断，并简洁地说明缘由。

3.初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。

4.教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1.通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的阅历。

教师：小朋友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么?

教师总结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进展熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都需要阳台。

2.观看教学挂图，引导幼儿争论哪些行为是对的，那些是错误的。

(1)引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。

教师：小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳?

(2)引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有结实的围栏。

教师：这个阳台安全吗?说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应当怎么做才安全?

(3)引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。

教师：阳台上有什么?这些东西是硬硬的，还是软软的?这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢?

(4)教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不留神没站稳就会摔下来;也不能在阳台上玩玩耍，阳台上有各种其他的东西，不留神撞上去，会受伤的。

3.引导幼儿争论，拓展幼儿阅历。

教师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危急，不能做?

教师总结：假设衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应当请大人来帮助。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，假设被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮助开门。

教学反思：

安全训练是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全训练渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我疼惜力气，为每位幼儿撑起一把安全的疼惜伞!

第15篇教案

活动目标：

1、在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识和防护力气。

2、体验和大家一起合作玩耍的欢快。

3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。

4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。

活动预备：

红绿灯，车辆模型交通符号指示

活动过程：

一、共同布置场地

1、教师和幼儿一起做热身运动：

2、生疏几种常见交通标志及信号灯标识

生疏红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等

今日你们要自己过大路，应当留意些什么啊?幼儿乐观的答复

二、走进玩耍，猎取体验

师：现在我们每个小朋友都做好了预备，刚刚我们已经布置好了路面状况，在过大路时我们确定要留意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时留意遵守交通规章，保证安全。

个别幼儿扮演警察，局部幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知。。。。。。

玩耍开头，观看幼儿参与活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。教师要准时的指导和提示!

出示红绿灯，示意幼儿遵守交通规章。

三、整理场地

提示幼儿放到原来的地方整理好。

四、活动反思：

幼儿通过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规章的重要性，并通过和其他的幼儿的合作沟通，猎取了更多的学问和乐趣，更进一步增加了幼儿的安全意识。

第16篇教案

活动目标：

1、感受家用电器给生活带来的便利，萌生对科技产品的兴趣。

2、生疏常见的家用电器。

3、懂得根本的安全用电常识，有初步的自我疼惜意识。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中觉察、探究和沟通的兴趣。

5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动重难点

知道常见家用电器的名称和用途。

活动预备：

1、芭比娃娃一个2、吹风机一个3、课件

4、各种使用电器图片、架子5、红花假设干

活动过程：

一、情境导入：播放下雨打雷的声音

教师：小朋友，芭比娃琪琪，她们今日一起到郊外去玩，突然天空下起了大雨，把芭比娃娃琪琪的头发都淋湿了，她感觉好冷，你有什么好方法可以很快地把头发变干?引导幼儿争论头发变干的方法。

二、出示吹风机，引导幼儿观看

(1)这个吹风机就能很快地把头发吹干。教师翻开吹风机开关，吹风机没有工作。

(2)教师：为什么吹风机没有工作呢?引导幼儿观看争论。

(3)教师：哦，原来是没插上电源啊!引导幼儿说说电源如何插上。(电线和插头连起来找插座)

(4)教师小结：吹风机没有通电就不能工作，吹风机有一根长长的电线就像它的小尾巴，线的另一头有插头，插头插在电源插座里，这时吹风机才能吹风。

三、找一找身边的电器

(1)请小朋友找找在我们小礼堂里面还有什么物体要插上电源插座才能使用呢?引导幼儿说出：白板机、音响、日光灯、空调、电风扇等。

(2)请幼儿说说这些物体都是干什么用的?帮助幼儿了解电器的用途。

四、生疏家用电器

(1)出示家用电器图片，让幼儿说出他们的名称，教师说出这些家用电器的作用(电视机、空调、冰箱、洗衣机、电脑、电风扇)

(2)请幼儿说出其他家用电器。

(3)出示其他家用电器，简洁说说它们的作用和用途。

五、正确使用家用电器和安全用电的训练

(1)播放训练视频

(2)出示视频中的截图，并小结：

电给我们带来了很多便利，同时也带来了危急。小朋友千万不行以去碰它，寻常也不能任凭去摸电源插座，不能用湿的物品触碰电源插座。

(3)训练幼儿必需在家长的帮助下才能使用家用电器，不能任凭用插头插电源插座，家用电器不用时要准时关闭。

六、玩玩耍：我是小教师

(1)出示各种使用家用电器的行为，让幼儿认真观看，给做得对的小朋友贴上红花。

(2)教师检查，小结、

七、活动小结

今日，小朋友们都生疏了这么多的家用电器，知道安全使用家用电器的方法，我们回家讲给爸爸妈妈听听，好吗?

教学反思

在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，整体不错。

第17篇教案

活动目标：

1.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

2.知道当自己得到别人的帮助时，要学会感谢别人。

3.知道危急降落时如何疼惜自己，如何逃命。

4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

6.知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

活动过程：

一、师幼谈话进入本次活动的主题。--师：“小朋友们，现在是什么季节?

(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由答复)

--师：“有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(教师停下，让幼儿自己猜测。)

，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

二、教师出示小猫图片，表达故事《小猫落水》。教师表达故事，引导幼儿认真倾听故事。--师：

小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿答复)

教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不留意，就跑到去河里抓鱼了。

--师：小猫为什么会落水呢?(幼儿答复)

教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不留神掉了下去。

--师：“小猫落水后是谁救了它?

(幼儿答复)假设没有人救它会怎么样?

(幼儿答复)

教师小结：是小鸭子救了它，假设没有小鸭子小猫就淹死了。

--师：“假设你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?“教师引导幼儿答复以下问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

三、师幼共同争论有关防溺水的安全学问。

师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能单独到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，假设遇到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

请小朋友说一说“假设不留神掉到水里了，你会怎么做。

故事：《小猫落水》夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不留意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命“，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，赶忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏疼惜自己的力气，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着训练改革的深入，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第18篇教案

活动目标:

1、了解不同的交通工具行驶的不同地方。

2、知道候车时的留意事项。

3、学习依据确定的挨次表达图画内容。

4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。

5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。

6、知道在发生危急时如何自救。

7、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备:

1、《候车小常识》挂图及幼儿用书

2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片

活动过程:

1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:

---------有没有到过这些地方?

---------为什么去这些地方?

---------在这些地方有什么觉察呢?

---------火车是在什么地方行驶呢?

---------轮船在哪里行驶呢?

2、指导幼儿观看挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说

:----------你有没有等过车?

----------你知道等车时要留意什么吗?

----------在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到大路上去.

----------去候车大厅等车,不要带气球或其他简洁挤爆挤碎的玩具.

----------坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.

----------不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.

----------坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.

----------不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和干净.

----------在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危急.

3、请幼儿两两一组,相互看图表达候车小常识,留意提示幼儿依据确定挨次进展表达.

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏疼惜自己的力气，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着训练改革的深入，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第19篇教案

活动目标：

1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

2、理解词：“细嚼慢咽”。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

6、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

7、培育幼儿自我疼惜力气。

活动预备：

教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》(一)、(二)、(三)。

活动过程：

一、讲故事，让幼儿依据已有生活阅历想象小动物们发生事故的缘由。

(1)讲故事的前半段。

熊猫妈妈的医院今日可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难过的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒适?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用