小学部数学组学年第二学期教研计划

小学部数学组学年第二学期教研计划_物业经理人小学部数学组学年其次学期教研规划

一、指导思想：

本学期，我校数学教研组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以学校课题讨论为抓手，用课题讨论有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题讨论的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“务实教研，教研务实”，努力提高我校数学教学的整体水平。

二、教研工作重点及教研课题：

（一）教研工作重点：

1、根据“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，提倡共性化备课，切实提高备课质量和效率。要转变备课就是写教案的形式主义思想，做到备课“全面、深刻”，教案“有用、简便”。教师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课要做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”；教案的书写要做到“目标简明、内容简约、环节简化、方法简便、语言简洁”。要从备课入手，促课改、提效益，坚决制止不备课就上课。

2、依据《临淄区中小学抱负课堂“三课型”练课达标活动实施方案》，制定我校活动方案。数学教研组将分期对新授课、练习课、复习课三课型的练课达标活动开展实施。本年级的教师实行“同科异构”同一个课题，交换班级。预备好过程性资料。在学期末进展练课达标验收活动。

3、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的根本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导寻常的教学工作。

4、搞好教法、学法讨论，提高学生的学习品质和力量

5、依据各年级段的学生特点，转变学生的学习方式。

（二）教研课题：

本学期教研组专题是：

1、深入学习新的数学课程标准，连续进展“自主、合作、探究学习”的课题讨论活动。通过教师组织和引导学生以小组为单位进展相对独立的各种探究活动，使学生自己发觉学问，把握技能，从而激发和培育学生制造性思维力量，在教学中充分发挥学生的主题作用，使学生参加和体验学问技能由未知到已知或由不把握到把握的过程，并在这一过程中激发学生的独立探究力量和合作意识。

2、课堂教学效益与课堂讲授时间讨论

3、学习新课程，实践新课程。

三、活动措施：

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力。素养教育、教学质量两手一起抓。积极贯彻全教会会议精神，仔细学习教育部《根底教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，来一次教育观念的大更新，来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培育目标。真正确立以“为了每一个孩子的进展”为轴心。

2、连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。

教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升，培育学生的合作意识。表达在课堂中要给学生更多自主进展的时间与空间，要关注学生的学习过程，敬重学生的需要，爱护学生的自尊心和自信念。给予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生进展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学构造，提高课堂教学效率。

3、进一步发挥教研组功能。

努力改良讨论活动的形式，注意提高教研实效，不断提高教学讨论和业务治理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高讨论含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、鼓励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批共性进展的学生。没有最好，只有更好。

4、探