高中思想政治-为人民服务的政府专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思

高三二轮专题复习《为人民服务的政府》教学设计●教学内容分析【考纲要求】《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》中明确指出了本专题的考点。我国的政府（1）我国政府的职能和责任我国政府的主要职能；我国政府的作用；我国政府的宗旨和政府工作的基本原则。（2）政府权利的行使与监督政府依法行政的意义和要求；提高政府依法行政的水平；对政府权力进行制约和监督的意义；我国行政监督体系。（3）政府的权威政府的权威及其体现；我国政府权威的来源和树立。【教学目标】1.知识目标：掌握考纲中所列的关于政府的知识点。明确我国政府的性质、职能、作用、责任、政府依法行政的含义。明确政府要审慎行使权力，科学民主决策。明确对权力制约和监督的必要性。

明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。知道我国正在建设服务型政府，政府提高依法行政水平的具体要求。理解为人民服务是我国政府的宗旨、政府依法行政的意义。认识我国的行政监督体系。2.能力目标：提高学生自主学习、合作学习的能力和高考要求的四种能力。无论是在课前的自主复习基础知识还是课上的自主构建知识体系，自主解决实际问题都是在培养学生的自主学习能力。课上在学生自主构建知识体系以及在学生自主分析材料解决问题之后都进行了同伴互助学习，弥补学生在知识、解题思路、方法等方面上的欠缺，同时提高合作学习能力。通过对热点材料和高考试题的分析，培养学生高考所要求的四种能力，即获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。3.情感、态度、价值观目标：通过了解热点材料中及政府工作报告中政府职能的行使，体验我国的政府是为人民服务的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府的价值选择。树立法治意识和公民意识。关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。

认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。●教学准备【学生准备】1.学生于课前自主完成本专题基础知识的理解和掌握，尤其注意掌握依法治国的措施。2.阅读2015年两会上李克强总理所作的政府工作报告，找出2014年和2015年政府的改革措施并分析其依据和重要意义。【教师准备】1.教师查找与本专题相关的时政热点资料2.教师制作上课要用的课件。3.教师查找一轮复习中学生已经做过的关于政府的非选择题，找出几个典型题供学生分析，总结解题规律和方法。●教学活动环节一：【聚焦两会直击热点】课件展示资料李克强表示简政放权是政府的自我革命，削权是要触动利益的，触动利益往往比触及灵魂还难。简政放权会很痛，甚至有割腕的感觉，但忍痛也得下刀。简政放权有利于厘清政府和市场的关系，减少政府在经济中所扮演的角色，激发市场活力，促进经济的增长，也可以用它去顶住经济下行的压力。问题思考：运用政治生活的有关知识，谈谈政府为什么要“忍痛下刀”，简政放权？环节二：【把握考纲知识检测】﹡把握考纲教师分析考试大纲要求、命题规律、命题趋势，引导学生在全面把握基础知识的基础上有重点、有针对性地复习。﹡知识检测教师提问基础知识（略）环节三：【知识梳理整合迁移】学生根据图示自主构建知识体系，要求找出与政府相关的主体，分析各主体与政府的关系并说明理由。学生之间进行同伴互助或小组合作交流、完善知识体系。学生交流展示成果，教师点拨总结。政治生活角度（1）政府与党的关系：中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，政府作为国家行政机关，要接受党的领导。（2）政府与人大的关系：人民代表大会是我国国家权力机关，政府是国家权力机关的执行机关，政府由人大产生、对人大负责、受人大监督。（3）政府与司法机关的关系：政府要接受司法机关的监督。（4）政府与公民的关系：我国的国家性质决定了我国政府要为人民服务、对人民负责；公民可以通过民主决策、民主监督进行有序的政治参与，推进政府科学决策、民主决策，监督政府依法行使权力，更好地为人民服务，维护和实现广大人民群众的利益。经济生活角度（学生课下整理完成）（1）政府与市场的关系（2）政府与企业的关系（3）政府与个人的关系环节四：【热点聚焦重点突破】课件展示材料：中国共产党第十八届四中全会提出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。全会提出，法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。各级政府必须坚持在党的领导下、在法治轨道上开展工作，加快建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。教师提问依法行政的相关知识点。依法行政（1）含义（2）必要性（原因、意义）（3）怎么做教师引导学生重点分析和掌握依法行政的措施：=1\*GB3①政府必须坚持依宪施政、依法行政，建设法治政府，做到合法行政、程序正当、权责统一；=2\*GB3②政府要依法全面履行管理和服务职能；=3\*GB3③政府必须审慎行使权力，坚持科学决策、民主决策和依法决策；=4\*GB3④政府必须完善行政监督体系，建立健全问责和纠错制度，自觉接受人民监督；=5\*GB3⑤政府要深化行政执法体制改革，严格规范公正文明执法。环节五：【热点回放知识应用】课件展示资料：李克强总理在政府工作报告中指出，2015年政府将继续加大简政放权、放管结合改革力度。各级政府都要建立简政放权、转变职能的有力推进机制，给企业松绑，为创业提供便利，营造公平竞争环境。所有行政审批事项都要简化程序，明确时限，用政府权力的“减法”，换取市场活力的“乘法”。制定市场准入负面清单，公布省级政府权力清单、责任清单，切实做到法无授权不可为、法定职责必须为，建设法治政府、责任政府、服务政府、有威信的政府。问题思考：运用政治生活的有关知识，谈谈政府为什么要“忍痛下刀”，简政放权？学生根据材料自主分析和解决问题。学生之间进行同伴互助或小组合作交流、完善答题要点。学生展示成果，教师点拨和总结。答题要点提示（1）由我国的国家性质、政府性质决定。（2）由我国政府的宗旨、责任决定。（3）是政府坚持依法行政，贯彻依法治国方略的需要。（4）有利于政府更好地履行职能，加强和改善宏观调控，促进经济发展。（5）有利于提高政府的行政管理水平和工作效率，建设服务型政府。（6）有利于政府审慎行使权力，保障人民群众的权利和自由。（7）有利于推进政务公开，对政府权力的行使进行监督。（8）有利于提高政府的威信，建设人民满意的政府。环节六：【真题演练举一反三】﹡真题演练（2014四川卷）近年来，G省通过一系列改革，提升政府治理能力：施行《省行政审批事项目录管理办法》，取消、转移、下放行政审批事项共508项，进一步规范审批行为；办好民生实事，解决了一批就业.医疗.住房等事关群众利益的热点问题，民生支出占公共财政预算支出的65%以上；在全国率先推出《政府向社会组织购买社会服务暂行办法》，支持社会组织参与提供社会服务；建立全省统一互联的全天候上办事大厅，省直部门70%以上行政审批事项和60%以上社会服务事项实现上办理。结合材料，运用“我国的政府”的知识，说明G省是怎样提升政府治理能力的？参考答案：①简政放权，切实转变政府职能；健全行政法规，提高依法行政水平。②解决一批民生问题，向社会组织购买服务，增强社会公共服务职能。③创新行政管理方式，提高行政效率。④坚持对人民负责的原则，努力建设服务型政府。﹡举一反三课后作业1.分析《考点突破》上的三个关于政府的非选择题，总结答题规律和方法。P84—7.（2012·全国课标卷）P88—9.（2014·北京海淀区模拟）P93—10.（2014·陕西名校联考）2.做学案P14限时训练第1题。学情分析1.在基础知识的掌握上。在一轮复习中，我们已经对本单元的基础知识进行了全面、认真、细致的复习，学生在基础知识的掌握上有了一定基础，但仍然存在一些漏洞，需要在二轮复习中继续加以巩固和落实。因此在课上，教师继续将考点以清单的形式呈现出来，并对重点知识点和易错点进行有针对性的提问，促进学生对知识的巩固落实。2.在知识体系的构建上。学生一轮复习中形成的知识还是零散的，不系统的，在学生头脑中尚未形成清晰、完整的知识体系，所以，进行知识的整合是二轮复习的重要环节。3.在知识的运用和解题能力上。学生还不能做到灵活运用所学知识分析和解决实际问题，获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力均有待提高。学生遇到问题，不会分析材料，习惯于主观地罗列一些有用或无用的观点，不仅浪费大量时间，而且事倍功半，收效甚微。在二轮复习中，教师应引导学生在掌握基础知识的基础上，科学地分析材料，提取有效信息，全面、准确地分析问题和解决问题，达到事半功倍的效果。4.从学习方法的掌握上，学生尚未掌握有效的解题方法，教师要引导学生对解题规律、方法进行总结和提升，使学生学会举一反三，使学生的学习更加高效，取得更好的效果。学生当堂学习效果评测结果及分析在本节课上，对学生的学习效果评测共有三次。第一次检测是检查学生课前掌握知识的情况，后两次检测是检测学生当堂学习效果。第一次检测是对学生课前学习情况的检测。首先，在【把握考纲知识检测】环节，对学生课前基础知识情况的检测，对基础知识中的重点和易错点进行了简单提问。其次，在【热点聚焦重点突破】环节，对依法行政的相关知识进行了提问，尤其是对政府如何依法行政进行了重点提问和分析。第二次检测是在【热点回放知识应用】环节。在本环节让学生运用刚复习过的知识来分析热点问题。在学生自主分析的过程中，学生将答题要点写在纸上，写完后同伴讨论，教师观察同学们的解答结论，学生说出自己的观点，教师加以点评和总结，同伴之间互评。从评测结果来看，绝大多数同学能够回答出政府的职能、责任、宗旨、政府依法行政和接受监督及树立政府威信角度。容易忽略的是我国的国家性质和政府的性质，这要求教师在以后的练习中还要多加注意，引导学生不要忽略这个角度。总体来看，学生做得很不错，对政府这部分知识掌握得很好，能够灵活运用所学知识分析和解决实际问题。第三次检测是在【真题演练举一反三】环节。在本环节，教师引导学生运用所学知识试做高考真题，检测学生的学习效果。从学生的做题情况来看，大多数同学已经掌握了做题的基本方法和能力，能够根据设问的要求分析材料，从材料中提取有效信息，调动运用所学知识解决问题。但仍然有个别同学，不会分析材料，所以老师在课上拿着自己的学案上对材料的分析，亲自给几个学生做示范，告诉学生如何将材料分层，如何提取材料中的有效信息，从而调动和运用知识解决实际问题。从整体结果来看，绝大多数同学能把答案中不同角度的观点分析出来，需要注意的是，语言表述的规范性还要多加训练。从评测结果来看，不同同学在知识的掌握、材料的分析和解读、知识的运用、答题语言的规范性等方面表现不一，个别同学还存在一定差距。在今后的教学中，教师应根据不同学生的知识水平、能力水平等对不同学生进行个性化辅导，使每个学生有更多的收获。教学反思一、本节课设计思路本节课是一节高三二轮复习课，本节课复习的是必修2《政治生活》第二单元，为人民服务的政府。本节课分六个环节：环节一：【聚焦两会直击热点】由时政热点“简政放权”问题导入，引发学生的思考，引出本专题要复习的内容。环节二：【把握考纲知识检测】本环节意在让学生明确考纲及命题规律，使考点清单化，而且突出重点，增强复习的针对性。同时，对学生知识掌握情况进行检查，一方面督促学生课前自觉落实知识，另一方面通过检测了解学生知识的掌握情况，把握学情，增强教学的针对性和实效性。环节三：【知识梳理整合迁移】本环节以为人民服务的政府为主题，在一轮复习对本单元知识进行梳理的基础上，进行跨单元甚至跨模块的知识整合。让学生能够从宏观上把握知识，构建知识体系。环节四：【热点聚焦重点突破】结合时政热点依法治国，对政府依法行政的知识进行梳理和深化，尤其是对依法行政的措施进行全面梳理。环节五：【热点回放知识应用】在完成知识整合的基础上，运用本专题知识解决环节一中的问题，学以致用。环节六：【真题演练举一反三】当堂检测，做一个高考题，考查学生对本专题知识的掌握情况。同时，课下，找三个在一轮复习中已经做过的题，让学生分析命题规律和解题方法，进行总结并于下节课总结和分享。最后，课后再练习，进一步巩固和运用知识。二、本节课的优点1.从教学设计的整体思路来看，思路清晰，内容丰富，环节完整，环环相扣，水到渠成。2.作为二轮复习课，一方面，在一轮复习的基础上进一步巩固知识，查缺补漏；另一方面，在巩固基础知识的基础上围绕政府这一主题进行跨单元和跨模块的知识整合，引导学生从宏观上构建知识体系，实现知识的整合。3.紧扣热点，突出时代性。无论是导入环节，还是重点突破环节，均以最新的热点资料为背景，既调动学生的学习兴趣，又使学生学会运用所学知识解决实际问题，学习致用。同时，紧扣热点问题，进行知识上的重点突破，能更好地把握高考脉搏，提高复习备考的针对性。4.注重基础知识的落实，课堂上有多处涉及到基础知识的检查，夯实基础，为高考奠基。5.突出对考纲和高考命题规律的研究，考点清单化，同时突出重点，提高复习的针对性。6.注重对解题方法的分析，举一反三，使学生能够灵活地运用所学知识分析和解决问题。7.注重培养学生高考所要求的四种能力，即获取和解读信息的能力，调动和运用知识能力，描述和阐释事物能力和论证和探讨问题能力。无论是在对热点材料的解读上，还是在高考试题的分析上，都注重学生对这四方面能力的培养。使学生经过训练学会在把握材料主旨的基础上，分角度提取材料中的有效信息，以解决实际问题。8.突出学生在学习中的主体作用，无论是知识的整合还是对热点问题的分析，高考真题试做，都充分发挥学生的作用。三、本节课的遗憾1.由于时间关系，一节课不可能完成所有的内容，因此，原本想在课上完成的解题方法的总结环节，只能放到课下让学生在自主总结归纳的基础上，在下节课由师生共同完成。2.对于依法行政这个问题，在课上如果在看完热点材料和总结完基础知识的基础上能紧接着练习一下，效果会更好。3.在设计这节课时，我想在最后增加一个环节就是学生利用手中的资料即2015年两会上李克强总理所作的政府工作报告，教师和学生现场出题、解题，活学活用，但限于时间关系这个设计也未能实现。作为高三二轮专题复习课，如果用两节课的时间完成所有的内容是最理想的，以上三个问题也能很好地加以解决。但如果想在一节课上实现所有的预期设计，这原本就是不可能的，所以这些遗憾也就在所难免了。教材内容分析本节课复习的《为人民服务的政府》这一专题是高中思想政治必修2政治生活的第二单元。本单元的地位我国政府是为人民服务的政府，这是由我国人民当家作主的社会主义国家性质决定的。我国政府是国家的行政机关。政府的基本职能是社会管理与公共服务。政府的宗旨是为人民服务，政府的责任是对人民负责。在社会生活中，我们与政府存在着千丝万缕的联系：公民享受政府的服务、接受政府的管理、参与政府的决策、认识政府的性质、理解政府的职责、支持政府的工作、监督政府的行为、寻求政府的帮助等。人民要参与国家政治生活，不仅自己要遵守国家的法律，履行义务，还要了解政府的性质和职能，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。我们的政府正致力于建设服务型政府，其根本目的是：进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力与水平。政府必须依法行政，必须接受人民的监督。本单元与上一单元的内容有内在的联系。公民处理好与政府的关系，是参与社会公共生活管理、行使民主权利的表现，是构建社会主义和谐社会的基础工作，也是公民参与国家政治生活的重要内容。本单元与上一单元一起，为下一单元的学习奠定了坚实的生活基础和知识基础，在教材中起着承上启下的作用，在全书中占有重要地位。二、本单元的内容结构本单元由两课和一个综合探究组成，主要是讲为人民服务的政府，分析政府与公民的关系。教材讲了五个大问题：一是我国政府的职能，二是我国政府的责任是对人民负责，三是我国政府要依法行使权力，四是我国政府行使权力受人民监督，五是我国政府权威来源以及树立权威的途径。第三课“我国政府是人民的政府”，阐述政府的性质与职能，分析公民该如何处理好与政府的关系。第一框主要讲述政府的职能，主要内容有：我国政府是人民的政府；人民政府有保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设和提供社会公共服务这四种主要职能；我们既享受政府提供的各种公共服务，又接受着政府的管理，感受政府是便民利民的政府。因此，我们要了解政府、相信政府、支持政府和监督政府，这也是公民意识和政治素养的体现。第二框主要讲述政府的责任是对人民负责，主要内容有：政府要坚持对人民负责的原则，必须具有为人民服务的工作态度、树立求真务实的工作作风、坚持从群众中来到群众中去的工作方法；政府为公民求助或投诉提供多种途径与方式，包括开设热线电话、设立信访部门、发展电子政务，以及依法建立行政仲裁、行政复议制度，国家还建立了行政诉讼制度等。第四课“我国政府受人民监督”，分析政府该如何处理好与人民的关系。第一框主要分析政府的权力要依法行使，主要内容有：什么是依法行政，依法行政的必要性、具体要求和重要意义，政府要审慎行使权力、科学民主决策。第二框主要分析政府权力的行使需要监督，主要内容有：对政府权力进行制约和监督的必要性和重要意义；有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制，这个机制一靠民主，二靠法制；我国已经依据宪法和法律初步建立起全面的行政监督体系。综合探究“政府的权威从何而来”主要探讨三个问题：政府的权威与国家性质相关，我国需要有权威的政府，政府的权威是通过政府及其工作人员决策的科学性、依法行政的态度和能力、政府履行职能的效果以及政府工作人员的道德形象等方面树立起来的。人民要处理好与政府的关系，必须先了解政府的性质和职能，感受政府履行职能的程度与我们生活息息相关，才能理解政府、相信政府、寻求政府的帮助，进而支持政府的工作。同时，也要对政府履行职责提出要求，即需要政府坚持对人民负责的原则。只有这样，才能培养我们的公民意识和政治素养。政府要处理好与人民的关系，必须做到依法行使权力，接受人民的监督，行使权力要反映人民的利益和愿望。只有这样，才能体现我国政府是为人民服务的政府，才能树立起政府的权威。本单元以学生参与社会公共管理为主题，了解政府履行职能的表现，关注政府自身的改革，这是学生参与政治生活的有机构成部分。引导学生了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府，使之形成现代法治观和正确的权力观，是思想政治教育的重要内容。要实现这个目标，必须以有关政府的知识为支撑，以了解政府、评议政府和感受政府的作为为途径，回归学生生活，回归社会生活，不断增强思想政治教育的针对性和实效性。评测练习1.（原创）李克强总理在政府工作报告中指出，2015年政府将继续加大简政放权、放管结合改革力度。各级政府都要建立简政放权、转变职能的有力推进机制，给企业松绑，为创业提供便利，营造公平竞争环境。所有行政审批事项都要简化程序，明确时限，用政府权力的“减法”，换取市场活力的“乘法”。制定市场准入负面清单，公布省级政府权力清单、责任清单，切实做到法无授权不可为、法定职责必须为，建设法治政府、责任政府、服务政府、有威信的政府。问题思考：运用政治生活的有关知识，谈谈政府为什么要“忍痛下刀”，简政放权？答题要点提示（1）由我国的国家性质、政府性质决定。（2）由我国政府的宗旨、责任决定。（3）是政府坚持依法行政，贯彻依法治国方略的需要。（4）有利于政府更好地履行职能，加强和改善宏观调控，促进经济发展。（5）有利于提高政府的行政管理水平和工作效率，建设服务型政府。（6）有利于政府审慎行使权力，保障人民群众的权利和自由。（7）有利于推进政务公开，对政府权力的行使进行监督。（8）有利于提高政府的威信，建设人民满意的政府。2.（2014四川卷）近年来，G省通过一系列改革，提升政府治理能力：施行《省行政审批事项目录管理办法》，取消、转移、下放行政审批事项共508项，进一步规范审批行为；办好民生实事，解决了一批就业.医疗.住房等事关群众利益的热点问题，民生支出占公共财政预算支出的65%以上；在全国率先推出《政府向社会组织购买社会服务暂行办法》，支持社会组织参与提供社会服务；建立全省统一互联的全天候上办