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文档简介
第1节人体内物质的运输(第2课时)一、教课目的(一)知识目标:概括心脏的构造,辨别并说明心脏的四个腔与各腔相连的血管、房室瓣、动脉瓣;说明心脏工作的过程。(二)能力目标:学习从整体到局部的察看和剖析方法;(三)感情态度与价值观目标:形成构造和功能相适应的看法;认可所学知识在体育卫生、医疗保健中的重要作用。二、教课重难点要点:心脏的构造和功能难点:心脏的构造和功能相适应的特色三、课时安排课时四、教课过程(一)情境导入上节课我们知道人体内物质运输的管道是血管,那么物质运输的动力根源于什么呢?提示:就仿佛输送自来水的泵同样,无时无刻的在工作,即便我们在睡觉时,它也在工作。(二)学习新课一、感觉心脏的跳动(过渡)既然心脏不断的跳动,此刻我们就一同来感觉它的跳动散发听诊器,同桌互相丈量一分钟心脏跳动的次数,并作记录。与上节课测试的脉搏数能否一致。小结:成年人的心率均匀为75次/分,少儿时期心脏处于发育阶段,心率较成年略高。两位同学互相丈量对方心脏一分钟跳动的次数。二、察看哺乳动物的心脏(外形)(过渡)在方才丈量的过程中,大家都能正确找到心脏的地点。一同告诉我心脏的地点?心脏的形状像什么?心脏的大小我们的拳头大小邻近。此刻我们借助模型来认识心脏的外形(每组一个模型)要求:学会辨识心脏的左右。-1-心脏主要包含心房和心室心脏上方分别连结主动脉、肺动脉、肺静脉、上下腔静脉。胸腔的中央偏左下方,在两肺之间。心壁较厚的一侧为左半部分,较薄的一侧为右半部分。心壁较厚的一侧为左半部分,较薄的一侧为右半部分。三、察看哺乳动物的心脏(构造)认识了心脏的外形,我们持续由表及里,看看心脏的构造是怎么样的。心脏壁主假如由心肌组成,这是一种肌肉组织。翻开模型的盖子,能够看到心脏的心腔。联合图15-9察看回答:1、翻高兴脏,看到心脏分为几个腔?上边两个腔分别叫什么?下边两个腔分别叫什么?2、每个腔的心壁肌肉厚薄同样吗?哪个腔的心壁肌肉最厚3、能否只有同侧的心房和心室相通?4、各心房和心室分别与什么血管相连?5、在心房和心室之间能否有瓣膜?思虑瓣膜的作用四、体育锻炼的心脏功能的影响认识了心脏的构造,回忆,为何每一个人的心率不一样,这与体育锻炼相关,常常参加体育锻炼能够使心肌发达,增强心脏缩短和舒张的能力。增强体质,自然不合理的运动和劳动也会使心脏衰竭,因此要进行适合的体育锻炼。(三)讲堂小结心脏的构造和功能⑴如图,心脏有四个腔,分别是左心房、左心室(心壁最厚)、右心房、右心室⑵与心脏连结的血管左心房——肺静脉左心室——主动脉-2-右心房——上下腔静脉右心室——肺静脉⑶在心房与心室间有瓣膜,在心室和动脉间有瓣膜。这些瓣膜保证血液只好由心房→心室→动脉,而不可以倒流。⑷功能:心脏是血液循环的动力器官五、板书设计第1节人体内物质的运输左心房————肺静脉左心室————主动脉心脏右心房————上下腔静脉右心室————肺动脉六、作业部署达成本节《同步练习》七、教课反省授后小记:联合课上察看
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