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文档简介

14、请帮我一下吧教课目的：1、帮助学生人理解士求援是生活中需要的基本能力，碰到困难时要有主动求援的意识。2、指引学生疏辨哪些困难应当向人求援，那些事情应当自理。帮助学生学会求援的基本技术。3、使学生懂得不单要接受他人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友善与互帮精神获得传达。教课要点：使学生懂得在碰到困难时，懂得要踊跃、主动地向他人求援，锻炼其求援技术。教课难点：帮助学生学会求援的基本技术，并使学生懂得不单要接受他人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友善与互帮精神获得传达。教课准备：课件、视频《小马过河》、歌曲《爱的奉献》教课过程：一、创建情境导入1、教师邀请学生一同赏识几张图片。可随后教师向来在讲台上翻找着什么？片晌，几名学生不由得问：“老师，您在找什么？”老师有些不好心思地对大家说：“我想请大家看图片，但是我忘掉带胶带了。”“我有，我有！”孩子们你追我赶地把胶带递给老师。教师自然引出课题并板书课题：14、请帮我一下吧2、视频《小马过河》”它碰到什么困难？它是如何解决的呢？小结：小朋友们听得真认真!在生活中，大家或许会像小马同样碰到一些麻烦，碰到一些困难。假如获得他人的帮助，这些困难和麻烦就能水到渠成了。二、学习研究活动一：大家都会有困难1、教师第一向学生叙述一个自己在生活中和学习中碰到的困难。由于在社会这个大家庭中生活，谁1都不免会碰到困难，困难是生活的一部分：2、课件出示教材第54页：看看图上的小同学都碰到了什么困难？1）学习上的困难：这个字我不认识2）生活中的困难：老是系不好鞋带3）游戏中的困难：篮球3、你碰到过什么困难，怎么解决的？4、学生在小组里叙述自己以前碰到过的困难及解决的方法5、小结：人人都会碰到困难，碰到困难是一件很正常的事情。活动二：我要求援吗1、经过方才大家的沟通与分享，我们发现当碰到困难时，真的是“有人帮，不同样”。2、课件出示第55页儿歌：教师读儿歌：有个小咕噜，老是求帮助。衣服丢了不会找，跳绳不会急得哭，走着走入迷了路，打得毽球上了树，看到房屋起浓烟，听到巨响在近处是否是都要求帮助？学生说一说：小咕噜碰到了哪些困难？2（丢衣服、不会跳绳、迷路、毽球上树、着火、爆炸）3、这么多的困难，是否是都要求帮助？（出示儿歌最后一句。）4、谁愿意帮小咕噜解答一下是否是全部的事情都要求援呢？学生沟通议论，并说出各自的原因；5、小组议论：碰到这些状况怎么办？假如着火了怎么办？（拨打“119”）假如需要去医院怎么办？（拨打“120”）假如家里门锁坏了，打不开怎么办？（找开锁企业）假如迷路了，怎么办？（能够问警察叔叔，能够问路上的行人）6、暖和的接力棒出示书中的情境，学生之间相互帮助的图片7、读儿歌生拍手齐读儿歌：请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我来关怀你，就像关怀我自己。这世界会变得更漂亮。小结：我相信每个人都是和善的，我们大家都希望把暖和传达下去，把爱心传达下去。因此当我们碰到困难的时

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