小学五年级科学实验报告

五年级上册实验报告实验名称:种子发芽实验实验目的：研究种子发芽所需要的条件实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒绿豆种子实验步骤：1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签；2、将种子放入洞中；3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯将5、1号杯和2号杯，号杯和4号杯，号杯和6号杯进行对比。实验结论：种子发芽的必需条件是水、空气、适宜的温度实验名称：观察绿豆芽的生长实验目的：探究绿豆发芽生长的过程实验器材：绿豆芽放大镜尺子实验步骤：实验一：取若干刚刚发芽的绿豆芽用放大镜观察其刚萌发的特点，并记录下来，并对其所处的环境详细描述；实验二：取若干芽经较长豆芽用放大镜细心观察其特点，并记录下来；最后对两种实验结果进行分析讨论，得出结论；实验结论：绿豆芽的生长需要一定的环境条件，适宜的温度，适量的水分，一定的空气，光不是必须条件。实验名称：蚯蚓对环境的选择实验目的：研究了解蚯蚓的生活环境实验器材：带盖的纸盒干土湿土蚯蚓若干实验步骤：把土壤分成两份,一分干燥.一分稍湿润，把蚯蚓放置在两份之间，30分钟后拨开土壤看那里的蚯蚓多。把土壤分成两份,一样的湿润。一边用灯光照射，一边用纸板遮住灯光。30分钟后拨开土壤看那里的蚯蚓多；实验结论：蚯蚓喜欢生活在潮湿阴暗的环境中。实验名称：测量阳光下物体的影子实验目的：探究随时间的推移影子是如何变化的实验器材：简易阳光观测仪指南针尺子记录本木板白纸木棒实验步骤：将白纸黏在木板上，再把铅笔用橡皮泥固定在木板上，做一个简易的阳光观测仪，并在校园里选择一个能照到阳光的地方；根据已经学过的方位知识，利用指南针确定太阳的方向，用简易阳光观测仪你安放在实现观察好的地方；观测时间分为早中晚三个时间段，每个时间段取一段时间在相同间隔时间内用尺子取测量阳光下的影子，并记录下来；实验结论：早晨，傍晚的影子最长，中午的影子最短实验名称：光是怎样传播的实验目的：探究光的传播路线实验器材：卡纸，在同一位置打一个洞卡纸（一枚硬币大小，）夹子，手电筒、水管，弯头实验步骤：、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端）、用手电筒照射有孔卡指和管口，并观察光的传播方向；实验结论：光在同一物质中沿直线传播实验名称：岩石会改变模样吗实验目的：探究岩石在自然界中是否发生变化实验器材:小石块蜡烛镊子烧杯水实验步骤：1用镊子夹住小石块在点燃的蜡烛上加热观察小石块的变化并记录下来；用加热后的石块立即放入冷水中，观察小石块发生的变化；重复上述实验步骤多次，观察现象；实验结论：冷热气温变化能使岩石风化。实验名称:土壤中有什么？实验目的：探究土壤中都有什么物质实验器材：湿润的泥土旧报纸镊子烧杯放大镜小木棍水实验步骤：（1）在校园内找一些土壤，用塑料袋装好带回教室；（2）将泥土倒在报纸上，先用肉眼观察，记录；（3）把土壤晾干，碾碎，用小木棍把土壤颗粒分离开，再用放大镜观察，记录；（4）用烧杯装半杯水，然后将一些土壤倒入水中观察，并记录；（5）搅拌水中额土壤，静置，观察，，记录；（6）分析实验结果，讨论总结；实验结论：土壤中包含小石子，沙，黏土，动物植物的残留物，以及腐殖质，水和空气等；实验名称：雨水对土地的侵蚀实验目的、；探究雨水是如何侵蚀土地的实验器材：降雨器湿润的带有少量沙的泥土，烧杯，塑料薄膜实验步骤：1将湿润的泥土往杯中倒入，安置放好；2用塑料薄膜盖住在烧杯中泥土的表层上，然后将装有水的降雨器对杯中的喷射，观察，记录；掀开薄膜，将装有水的降雨器对杯中的泥土按不同的高度进行喷射，观察，记录；整理分析记录结果，，得出结论；实验结论：雨水对土地的侵蚀很大实验名称：我们的小缆车实验目的:知道重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。通过实验明白一实验器材：小车棉线回形针硬币，秒表斜面实验步骤：1将棉线绑在下车上，然后用不同的力量去拉动小车，用秒表记录时间，观察，记录；2将小车放在斜面上，观察小车是否滑下，记录；然后用硬币垫在小车底部，静置在斜面上，观察记录；分析讨论记录结果，得出结论；实验结论：1一定的拉力能够使静止的小车运动起来2重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力3，小车运动得越快。实验名称像火箭那样驱动小车实验目的：认识反冲力，锻炼动手能力实验器材：气球橡皮筋回形针胶带小车棉线实验步骤：1、用棉线拉动小车，观察记录2、把气球吹胀，然后用绑有橡皮筋的回形针封口，并将气球安装在小车上，然拉动橡皮筋，是的气球像小车喷出气体，观察小车的运动，并记录；3分子讨论记录结果，得出结论；实验结论：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲里越大，小车运动的越快。实验名称：测量力的大小实验目的：探究物体不同重量所受力的大小实验器材：测力计、钩码回形针长条硬纸板，橡皮圈实验步骤：1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置；2、在测力计的挂钩上挂一个钩码，两个钩码观察示数，记录；3、依次将待测的回形针，绑上橡皮圈的硬纸板挂在测力计上测量，计数记录分析讨论记录结果；实验结论：重力大，测力计的读数大，重力小，测力计的读数小；五年级下册实验报告实验名称实验目的：：物体的沉浮观察物体在水中的沉浮实验器材：水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验步骤：实验一：取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮；实验结论：木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。实验名称：沉浮与什么因素有关实验目的：探究影响沉浮的因素都有哪些实验器材：带盖的空瓶，同体积不同质量的材料一套，不同体积同质量的材料实验步骤：实验一：将带盖的空瓶分为装水和不装水两种状态放入水中观察它的沉浮情况记录下来；实验二：记录下来；实验三：下来；实验四：将同体积不同质量的材料分别放入水中，并观察它们的沉浮情况且将不同体积相同质量的材料分别放入水中，并观察其沉浮情况记录将水的密度改变，然后在放入上述实验材料，并观察它们的沉浮情况记录下来；最后将四种实验记录结果进行分析，对比，总结，得出结论实验结论：物体在水中的沉浮与它们的体积，自身重量，水的密度相关；体积越大所受浮力越大反之亦然；实验名称：橡皮泥在水中的沉浮实验目的：橡皮泥排开水的体积实验材料：水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验步骤：实验一：找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。实验结论：1、实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥的沉浮不会发生改变。橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。实验名称：下沉的物体也会受到浮力实验目的：探究下沉物体是否受到水的浮力实验材料：弹簧秤、钩码、刻度杯、三块大小不同的石块、细线实验步骤：1、测量钩码在空气中受到的重力重量，记录在表格中。2、测量钩码分别浸人水中不同位置时对弹簧秤的拉力，记录在表格中。3、计算钩码受到的浮力大小，与钩码排开的水量进行比较，找出其中的联系实验结论：下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。实验名称：马铃薯在液体中的沉浮实验目的：研究马铃薯的沉浮与什么有关实验材料马铃薯、酒精灯、木夹子、小铁片、浓盐水、食盐、白糖、烧杯、筷子实验步骤：每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗注意调制盐水的要求，取100毫升水，往杯子里一次次加盐，食盐溶解后，放人马铃薯检验是否浮起来，并做好记录，直到马铃薯浮起来为止。实验结论：液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有许多。实验名称:测量钩码在不同液体中受到的浮力实验目的：探究在不同液体中钩码所受浮力的大小实验器材：测力计钩码清水盐水糖水水槽实验步骤：1将钩码挂在测力计上，并读出在空气中的测力计的读数并记录下来；2将钩码放入清水中，观察测力计示数的变化，待示数稳定后记录下来具体的示数；3将钩码放入盐水中，观察测力计示数的变化，待示数稳定后记录下来具体的示数；将钩码放入糖水中，观察测力计示数的变化，待示数稳定后记录下来具体的示数；对实验结果进行分析比较，得出结论；实验结论：1浮力=钩码重量-测力计在液体中的示数；2钩码在不同的液体中受到浮力大小不同，液体的密度越大，钩码所受浮力越大。实验名称：给冷水加热实验目的：研究水在变热、变冷过程中的变化实验材料：可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、太平、试管、气球皮、剪刀、橡皮筋实验步骤：（1）在试管里装满水，剪一块气球皮把试管口蒙住，用橡皮扎紧2）把试管插在热水杯里，使试管内的水变热3）观察气球皮的变化实验结论：水受热以后体积会增大，而重量不变。实验名称:液体的热胀冷缩实验目的:观察水在受热或受冷后的体积变化实验器材:圆底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计实验步骤:1、在平底烧瓶里加满冷水滴几滴蓝墨水用带橡胶塞 和橡筋把玻璃管口盖紧标记。2、把烧瓶放进热水里观察水柱的变化，做标记记录。3、 把烧瓶拿出放进冷水里，观察水柱的变化，记录下来实验结论: