高考语文高效学习方法和技巧分享

高考语文高效学习方法和技巧分享高考语文高效学习方法和技巧共享

许多人在学语文的过程中根本没有把基本概念搞清晰，或者根本没有意识，导致考试分数不高。下面给大家共享一些关于高考语文高效学习方法和技巧共享，盼望能够对大家有所关心。

高考语文高效学习方法和技巧（篇1）

一、调适心态

端正态度：态度打算高度

增加信念：信念打算成败

二、四个坚持

1、坚持阅读：精读————深度

泛读————广度、文言文、诗歌、报纸、杂志、文学类、有用类

2、坚持积累：基础学问积累————字、词、句

写作材料积累————横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同

3、坚持写作：长短不限，有感而发

4、坚持做题：题海战术，熟能生巧

三、强化记忆

1、要有“记住”的紧迫感

2、要在理解的基础上记忆

3、要准时复习，反复记忆

4、系统概括或爱好记忆

5、读写忆用，协同记忆

6、文理交替，适时休息

四、力量培育

1、科学支配课前、堂上和课后学习的三个环节

抓好课前预习环节、注意堂上听课环节、抓好课后复习练习环节

2、加强思维训练、反复咀嚼解题思路、答题技巧

3、答卷留意信息精确     、卷面干净————数数落实、题题核对、答题规范

高考语文高效学习方法和技巧（篇2）

1曾几何时：表示过去没有多久。常误用为曾经不知何时。

2不学无术：指没有学问才能。不能在其前加上成天整月等修饰词语。学为名词，常误作动词。

3不行理喻：指无法用道理使之明白，常误用为不行思议。

4不以为然：指不认为是正确的。常误用为不以为意，表示不放在心上无所谓。

5守株待兔：贬义词，指不主动努力，心存侥幸，盼望得到意外的收获，常误来形容公安干警的机灵。

6耳提面命：褒义词，形容师长殷切教育。常误用为贬义词。

7不忍卒读：不忍心读完，形容文章的悲。常误用为形容文章写得不好。

8鼎力相助;敬词，指对别人对自己的关心。常误用为表示自己对他人的关心。

9蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容岁月困难、艰苦。

10名噪一时：指在当时很出名声。常误用为贬义词。

11始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。

12不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为不厌其烦。

13脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容贬义词，贬义词。

14身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。

15目无全牛：指人的技艺超群，得心应手，易误作缺乏整体观念。

16鬼斧神工：形容人的制作技艺超群，常误用为形容自然景观。相类似的还有巧夺天工。

17求全责怪：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有漠不关怀。

18充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的看法。易误用为形容人用心，没有听到。

19瓜田李下：形容简单引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。

20卓尔不群：形容特别优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。

21出神入化：形容技艺超群。易误用为形容听得出神。

22登堂入室：比方学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为进入。

23如坐春风：形容受到良好的教化。与景物无关。

24对簿公堂：在公堂上受到审问。易误会为争辩，明辨是非。

25相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有举案齐眉。

26走马观花：比方粗略地观看事物，强调过程，易和浮光掠影相混。后者指印象不深刻，强调结果。

27师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为擅长学习借鉴，为我所用。

28安土重迁：安居故土，不愿任凭迁往别处。易理解相反。

29罪不容诛：形容罪大恶极，与死有余辜同义。易误会为罪行还没有达到被杀的程度。

30屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误会为没有胜利。

高考语文高效学习方法和技巧（篇3）

一、基本方法：直译和意译。

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。

所谓意译，则是依据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照看原文词义。意译有肯定的敏捷性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

二、详细方法：留、删、补、换、调、变。

留，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

删，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如沛公之参乘樊哙者也沛公的侍卫樊哙。者也是语尾助词，不译。

补，就是增补。(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。留意：补出省略的成分或语句，要加括号。

换，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把吾、余、予等换成我，把尔、汝等换成你。

调就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

变，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。如波澜不惊，可活泽成(湖面)风平浪静。

高考语文高效学习方法和技巧（篇4）

古文翻译口诀

古文翻译，自有挨次，首览全篇，把握大意;

先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，

全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，

照看前文，联系后句，认真斟酌，揣摩语气，

力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，

吾余为我，尔汝为你。省略倒装，都有规律。

实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

译完之后，还须认真，逐句对比，体会语气，

句子流畅，再行搁笔。

高考语文高效学习方法和技巧（篇5）

首先，查漏补缺，心中有数。我们一般把高考复习后期称作“查漏补缺”阶段。这个阶段，我们的主要学习任务就是突破弱项，提升强项。自己的强项是什么?弱项是什么?肯定要做到心中有数，这样才能对症下药。

同学们可以将你历次模拟考试的试卷找出来，根据表格形式统计总结自己的得、失分状况，并从中找出自己的强、弱项考点。对于较弱的、多次失误的考点，肯定要用醒目的文字注明，以提示自己。建议对每张试卷都要做这样一张“考点得分状况统计表”，然后将这些表格综合到一张总表上，最终依据这张总表将强、弱