关于心理健康教育活动方案策划

Word版本，下载可自由编辑关于心理健康教育活动方案策划

关于心理健康教导活动计划策划（篇1）

为进一步提升我院心理健康教导工作的针对性和实效性，哺育同学健全人格，全面提高心理素养，按照《中共__省委大学工委关于举办__大学20__年高校生心理健康节的通知》（号）要求，经学院讨论，打算举办其次届同学心理健康教导月活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

悦人、悦己、悦成长

二、活动组织

1．主办单位：同学工作处

2．承办单位：电气工程系、电子信息工程系、化学工程系、基础部、机械与数控系、车辆与交通系、经济管理系、特别教导系、风尚摄影班

三、活动时光

20__年代17日—6月__日

四、活动内容

1．建立同学德育教导工作室及四级预警系统

活动时光：月17日—月0日

活动要求：系部学管主任或同学科长或有德育阅历的辅导员、班主任为核心成员，每系抽调1—2位成员组成团队，建立德育工作室，同时健全宿舍、年级、系部、学院四级预警系统。

2．开展优秀心理辅导电影赏析活动

活动时光：月17日—月27日

活动要求：各系部以年级为单位组织同学观察心理电影或宣扬片，并要求同学写出观后感。

3．同学心理健康调查

活动时光：月17日—月1日

活动地点：微机房

活动要求：根据各系人数，分批分次到学院电脑机房举行心理健康量表测试，按照普查结果筛选出心理危机高危个体，与心理健康教导工作联络员及辅导员、班主任一起对这些同学做好危机的预防与转化工作，建立同学心理健康档案。见《__技术学院同学心理测评方法》

4组织开展心理健康教导主题班会

活动时光：月2日—6月8日

活动要求：各班以“团结互助，给力心灵，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康主题班会，启发同学思量如何将调适心理，树立远大的抱负，协助同学正确适应小学生活，适应环境。各系、各年级能够按照本学院的实际状况，创新活动内容和形式，并不断总结阅历，准时反馈沟通，推广新的做法。活动结束后将主题班会的教案及活动照片发至学工处邮箱。

5．心理健康教导与询问中心开放日活动

活动时光：月2日—月26日

活动要求：组织同学对我院心理健康教导与询问中心的设施和提供的服务举行现场体悟和参观。详细要求另行通知。

6各系部团队沙盘嬉戏制作体悟活动

活动时光：6月__日之前

活动要求：每个系部至少带领同学团队做一个流程（每个流程不少于两次）沙盘嬉戏制作体悟活动。将每个作品拍照留影，写上相应的名字，作品名，并以系部负责的教师将沙盘照片电子稿上交院心理健康教导与询问中心。并由各系团队对作品举行一定的描述（即：沙盘的名字、故事写出）后整理成档、留存。

五、有关要求

1．高度重视，强化领导。各系部要高度重视，系部主要负责人为第一责任人，明确目标，细化措施，抓好执行，仔细结合本单位实际制定切实可行的活动计划。同时加大宣扬力度，准时将活动开展状况报送心理询问中心，利用网站举行宣扬。

2．细心策划，打造品牌。各系部开展活动要寓教于乐，注意实效，突出活动的教导意义。要注意品牌活动的创建，乐观打造校内化活动精品，不断给予新的内涵，充分发挥教导功能。

3．准时总结，巩固效果。各系部在活动中要准时总结阅历，不断提升做好同学心理健康教导工作的实效性和针对性，增加新形势下同学工作水平。各系部于6月__日前，将心理健康教导月活动总结（含活动照片）发至学工处邮箱。

关于心理健康教导活动计划策划（篇2）

为了更好的推进我校心理健康教导的开展，探究适合初中同学身心特征的心理健康教导模式，增进同学心理素养的提升，按照上级有关怀理健康教导的文件精神，特拟定本实施计划。

一、心理健康教导的主要目标

心理健康教导的主要目标，一是面对全体同学开展心理健康教导，使同学不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的本事，培养同学健全的人格和良好的共性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赋予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快挣脱障碍，调整自我，提升心理健康水平，增加进展自我的本事。

二、心理健康教导的组织领导

小学将组成由朱文良校长为组长的心理健康教导领导小组，并逐渐形成以政教处、团委、各班班主任以及思想政治课老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教导工作体制。

三、心理健康教导的实施途径

（一）调查、摸底。小学将以问卷调查的方式，了解我校同学的心理情况，摸清同学中较为突出的心理问题，为今后的教导工作指明方向。

（二）举办心理健康教导的专题讲座

在调查、摸底的基础上，小学将每学期开展一至两次的心理健康学问讲座，参与的对象包括在校同学和家长，以期利用讲座，提升同学的心理素养，解决同学的心理困扰。

（三）组建心理健康小组

小学团委将在同学中组建心理健康小组，对参与的同学举行心理健康学问的培训，使他们可以成为信息员、小教员。

（四）办好学习园地，使之成为心理健康教导的平台。

（五）强化对班主任的培训，提升班主任心理健康教导的工作本事，使之能在年级的平时管理工作中有针对性开展心理健康教导。

（六）全面渗透在小学教导的全过程中，在学科教学、各项教导活动中，注意对同学心理健康的教导，形成全员育人的氛围。

（七）建立小学与家庭心理健康教导交流的渠道，优化家庭教导环境，小学将利用家长小学的授课，引领和协助同学家长树立正确的教导观，以良好的行为，正确的方式去影响和教导子女。

（八）充分发挥校内广播站、宣扬栏和校内网络的舆论导向作用，开展多种形式的心理健康学问宣扬，推进心理健康教导的实施。

关于心理健康教导活动计划策划（篇3）

为了迎接“525高校生心理健康日”努力营造乐观向上、百花齐放、格调典雅、健康文明的文化氛围，在丰盛师生业余文化活动同时强化精神文明建设，培养高校生的健康心理同时，向全校师生宣扬心理健康的重要性。

特此开展全校性的团体心理辅导，利用高校生成长训练营的形式让更多的学生了解自我悦纳自我以及一些心理方面的学问；

活动背景；

高校生处于人生最珍贵最欢乐的青年阶段，真切努力拼搏、乐观进取、欢乐的生活。然而，现实的校内却不是这样的，高校生们并没有我们想象的那么欢乐，而是茫然、烦闷、烦躁等不良心情经常充斥他们的生活，可能会引起各种心理疾病。此次团体辅导活动宗旨就是想协助学生们走出苦恼，乐观健康的生活。

活动主题；

心灵相约

活动任务；

1、总体详细任务；

增加团体成员的人际交流本事，改善他们与他人的沟通方式，提升他们与他人人际交往技能，懂得应当如何与他人相处的更好。团体心理辅导是在团体的情境下举行的一种心理辅导形式，它是利用团体内人际交互作用，促使个体在交往中利用观看、学习、体悟，熟悉自我、探讨自我、接纳自我，调节改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以进展良好适应本事的过程。

2、团体详细任务；

(1)促进团体成员的了解，建立团体规范;

(2)利用团体活动、交流、沟通、共享，增进自我了解，正确的看待自己;

(3)学习交流技巧，从中获得引发和感悟;

(4)团体成员共同共享，达成共识，学会人际关系的处理，改善人际关系。

活动时光；

暂定

活动对象；

全校同学

活动地点；

心理询问中心团体辅导活动室

活动内容；

因为每个班级、每个系的状况各不相同，特制订了几个可供学生们挑选的心理辅导主题__《克服羞涩训练》、《魅力自我，自信迎接将来》、《减轻压力训练》、《职业生涯决策辅导》、《人际交往团体训练》、《每个人都有其存在的价值》。每个心理辅导主题内容先暂定。

活动流程；

1、前期宣扬；由各系出海报或展板举行宣扬。

2、报名方式；采纳自愿报名方式，分离在各系报名，可报自己想参加的成长团队，人数限定在15__18人以内，人数统计好由电子信息工程系举行统一整理和支配。

3、本次团体心理辅导分为六个团辅小组，每个辅导小组辅导一个小主题。每周支配两个团辅小组举行辅导，延续辅导三周。详细辅导策划如下；、

第一团辅小组；第一周《克服羞涩训练》课时90分钟

其次団辅小组；第一周《减轻压力训练》课时90分钟

第三团辅小组；其次周《职业生涯决策辅导》课时90分钟

第四团辅小组；其次周《人际交往团体训练》课时90分钟

第五团辅小组；第三周《魅力自我，自信迎接将来》课时90分钟

第六团辅小组；第三周《每个人都有其存在的价值》课时90分钟

详细时光暂定

4、活动人员分配；

1主要负责人；

2详细各个部分负责人；

统计人数整理和支配

第一周团体辅导值勤

其次周团体辅导值勤

第三周团体辅导值勤

活动效果；

本活动主旨在于协助学生一起沟通，促进学生的互相了解，囫囵团体活动遵从由浅入深的过程，交流沟通，团体合作。制造诚挚友善的团体氛围，以便成员能深刻剖析自己，熟悉自己，体悟归属感亲热感，发挥潜能增进成长。

达到效果；

(1)凝结团体的共识，加强团体凝结力。

(2)熬炼成员思维创新本事。

(3)加强成员在团体中的自我价值感。

活动经费预算；

因为每个活动内容不一样，用到的器材不一样。经费预算暂定。

关于心理健康教导活动计划策划（篇4）

为进一步强化我区同学心理健康教导工作，在全社会营造关注自我、重视心理健康的良好氛围，引导小学心理健康活动丰盛、多元、蓬勃开展，普及心理健康学问，助力同学身心健康成长。根据市教委相关文件要求，全区各校要高度重视、细心预备，全力开展好我区今年“5.25”小学心理健康月主题活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：

暖和你我阳光同行

二、参与对象：

全区各中学校、职校在校师生

三、活动时光：

20__年4月22日——5月25日

四、活动任务

1、贯彻执行《市教委关于进一步强化各级各类小学同学心理健康教导工作的实施看法》（__教委20__号），坚持心理健康教导与思想道德教导相结合，乐观引领同学参加心理健康教导活动，利用各种乐观、生动、活泼的形式，鼓舞同学进一步树立自信积极的人生态度，培养阳光向上的乐观品质，增进同学和睦健康成长。

2、组织发动同学、老师及家长乐观参加体悟，推进小学和社会、家庭共同开展心理健康教导工作，实现小学开展心理健康教导工作和同学接受心理健康教导的全员笼罩。

3、提高“5.25”心理健康月的影响力。利用课程、活动、服务等多元载体，把心理剧、心理讲座、心运会、亲子趣味活动、心理团体辅导课、心理询问等融入心理健康教导内涵及外延。活动结束，准时总结巩固成绩。

五、活动要求：

1、各单位要按照实际，在“5.25”同学心理健康教导活动月期间，着力搞好学问普及，仔细支配活动项目，科学制定活动方案。

2、要充分考虑各阶段同学心理进展逻辑和特征，拓展和创新心理健康教导途径，切实把心理健康学问融入到各种活动中，努力吸引广阔同学踊跃参与，以达到预期效果。

3、要加大宣扬力度，充通过广播、网络及升旗仪式等宣扬舆论工具和工作时机，宣扬心理健康教导学问及活动开展状况，推进活动在同学中间渐进深化，不断扩大活动影响力。

4、在乐观开展心理健康教导活动的基础上，准时总结，并于心理健康教导月活动结束一周内，将亮点活动报道（word文档粘贴照片）发送到德育科公邮。

关于心理健康教导活动计划策划（篇5）

活动背景

随着近年来高校生自杀、凶杀大事的增多，高校生的心理健康问题成了小学和社会各界关注的焦点。同时为协作我校第十二届5.25高校生心理健康教导系列活动，我班进行了“感悟生命，寻觅真我”的主题班会，希翼利用此次主题教导活动，提升学生们的心理健康水平，培养其乐观、积极、健康的生活态度，为校内营造良好的学习氛围，同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生命，为美妙的明天不懈奋斗！

活动时光：

__年x月x日

活动地点：

__

活动主题：

“感悟生命，寻觅真我”

活动流程：

此次活动以主题班会的形式开展，主要分为四个阶段

第一阶段：“感悟生命——生命能够如此美妙”

此阶段为大家出示了我们从呱呱坠地到长大成人，从结婚生子到安享晚年这一漫长人生历程的全部美妙眨眼，同时让学生们自由发言，诉说自己生命历程中最希翼被定格的眨眼，带领学生们重温生命中的美妙时间。意在让大家感触我们人生中那无穷尽的美妙，启迪大家感悟生命的真谛，热爱生命，向往人生，去体会生命中每一个美妙的眨眼。

其次阶段：“感悟生命——生命因脆弱而漂亮”

此阶段为大家播放了“渐冻人王甲”一只手书写脆弱的生命、武汉高校三名女同学为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的感人新闻、以及为纪念汶川地震四面年制作的感悟生命之100个脆弱眨眼的视频，在视频的播放过程中，无数学生潸然泪下，那一刻，他们流下的泪，是对脆弱生命的敬畏，是对民族大爱的震撼、也是对生命中那些无法预知的将来的辛酸无奈。

第三阶段：“生命很脆弱，却也很坚强”

此阶段向大家出示了近年来全国各地大学频发的高校生自杀、凶杀案例，一幕幕残忍的画面绷紧了在场每位学生的心。我们在校高校生这一特别群体处在踏入社会前的过渡阶段。生活上，从依靠到相对自立；学业上，从填鸭式学习到自主性学习，经受着巨大的身心调节和变化。高校生所面临的压力与日俱增，因此高校生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成了当下高校生心理的隐形杀手。

在播放过此视频后，我们出示了一组对高校生心理健康教导的讨论数据，利用多种方式让学生们了解到心理健康的重要性！

紧接着让学生们做了一项包含40个小题的心理测试，并随机抽查测试结果，结果发觉部分学生有一定的心理障碍。为了让学生们更好的缓解心理压力，我们让部分学生共享了自己的减压办法，并向大家出示了高校生心理调整法以及面向心理问题的各种应对措施，鼓舞学生们乐观面向心理问题，强化沟通，培养乐观、健康、积极、向上的心态，正确的熟悉自我，了解自我，找寻真正的自我。

第四阶段：“珍爱生命——拒绝不良嗜好”

我们高校生中存在的不良嗜好如抽烟、酗酒、聚众斗殴等是影响其健康进展的主要因素，为此向大家播放了拒绝不良嗜好的教导片。利用播放视频以及随后的分组研究，小组回答等环节，让学生们了解到不良嗜好的危害，让其明确身为当代高校生的使命，协助其更好的认清自我，拒绝不良嗜好。

第五阶段：出示年级微电影《拥有》

关于心理健康教导活动计划策划（篇6）

一、活动主题

阳光成长欢乐生活

二、活动时光

__年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）

三、组织机构

为了把活动执行到位，特成立本次宣扬周组织机构，详细如下：

组长：

副组长：

组员：

四、详细活动支配

活动一：“心理健康教导活动周”启动仪式

1、时光：12月8日上午

2、地点：操场

3、活动内容：小学领导讲话“正确看待心理教导，提升自身心理素养”，同学代表讲话“爱自己由于我独一无二”，奏响我校__“心理健康教导活动周”的序曲。

活动二：心理健康教导学问宣扬

心理健康学问专栏、“心灵直通车”广播心灵小故事、大课间操劳理格言每日诵读、

活动三：心理格言朗诵竞赛

1、参与班级：三班级

2、活动程序：

12月5日各班通过班队课时光组织班内的朗诵竞赛。

12月9日（星期二）各班选派两名同学代表年级到南教学楼六楼参赛。

3、评委：

活动四：讲故事竞赛

1、参与班级：四班级

2、活动程序：

12月5日各班通过班队课时光组织班内的讲故事竞赛。

12月10日（星期三）各班选派两名同学代表年级到南教学楼六楼参赛。

3、评委：

活动五：心理健康格言卡制作出示

1、参与班级：五班级

2、活动程序：

作品上交时光：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四楼心理询问室__教师。

作品出示时光：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）

3、地点：操场

活动六：心理询问活动

1、时光：活动周期间天天中午一点至两点

2、地点：北教学楼四楼心理询问室

3、值班老师支配：

周一：__周二：

周三：__周四：周五：

关于心理健康教导活动计划策划（篇7）

一、活动主题

体贴自己关怀他人

二、活动宗旨

利用形式多样的教导活动普及心理健康学问，提升同学心理健康意识，增进同学身心健康进展；引领同学珍爱自己，勇于担当自己的成长的责任，用实际行动建设一个和睦的生活环境，健康成长。

三、活动时光

5月12日——5月25日。

四、活动支配（以时光为序）

（一）各院系心理健康工作研讨会（4月上旬）

1、中心总结我院同学中存在的心理问题

2、各院系书记发言介绍本院系心理健康工作

3、关于成立各院系心理健康教导领导小组机制的研讨

4、关于心理委员的推选和培训工作的研讨

5、“525”心理健康教导活动研讨

（二）年级心理委员培训（4月中旬）

1、心理委员的职责

2、心理委员应具备的素养

3、如何做好心理健康学问普及宣扬工作

4、怎样做好心理健康教导中心的信息员

5、谈话、交流基本技巧

6、心理危机的发觉、预防、应对技巧

（三）“我爱我，和睦成长”情绪故事征文竞赛（5月15日前评出结果）

（竞赛细则见附录2）

（四）心理学问宣扬（5月19日展出）

1、心理健康宣扬标语（见附录1）

2、心理健康学问展牌

3、趣味心理图片、漫画展

4、优秀情绪故事征文展

5、张贴倡议书（向全院高校生发出关注心理健康的倡议）

（五）“关注心理健康构建和睦校内”——我爱我高校生心理健康活动周开幕式

时光：5月22日下午2：40

地点：北院教学大楼中厅前

活动议程：

1、宣布高校生心理健康活动周开幕

2、领导致词

3、为“我爱我，和睦成长”情绪故事征文竞赛优胜者颁奖

4、手语表演——我真的很不错、从头再来

5、广场签名活动、赠送“笑脸娃娃”徽章(或心意卡)

6、广场心理学问有奖竞答（5月22日下午3：10，开幕式会场）

7、广场心理测试服务（5月22日下午3：10，北院教学大楼中厅）

（人际相信量表、交往焦虑、社交回避及烦恼量表（SAD）、沟通恐惊自陈量表（PRCA）等）

8、广场心理询问（5月22日下午3：10，北院教学大楼中厅）

9、“放飞自己的心灵”户外心理嬉戏（5月22日下午3：10，北院教学大楼北侧）

（能够设计多种嬉戏，诸如炸气球、翻叶子、超级比一比、蒙眼三角形、圆球嬉戏等，使参加者从行为上出示自己的内心，在嬉戏中了解自己和他人，得到自我的成长）

10、团体心理辅导：“我自信、我欢乐、我成长”校内心理素养拓展训练

（六）心理讲座：《我爱我和睦成长》（全院同学）（5月中旬）

人生只要处理好三个关系：与自己的关系，与他人的关系、与社会的关系。三者关系和睦，就会奠定一生的幸福。

如何对待自己，怎样才算爱自己？什么是真正的自信？专家教你如何熟悉自己、看待自己。

如何对待他人，处理好自己与他人的关系呢？专家从理解人的需要、如何与人交流讲起，教你成为受人欢迎的人。

衰老人该如何走向社会呢？什么叫成熟，什么叫世故？什么是诚挚，什么又是虚伪？其中之道，请听心理询问师的建议。

（七）经典电影心理赏析（专家与观众互动点评）

1、《漂亮心灵》（5月23日晚上）

2、《阿甘正传》（5月24日晚上）

（八）出示情绪--心理情景剧（5月25日晚上）

（九）河北电视台科教频道制作我院“525”心理健康教导活动专题片（10分钟）

关于心理健康教导活动计划策划