国培教师个人研修计划方案十四篇

Word版本，下载可自由编辑国培教师个人研修计划方案十四篇国培老师个人研修方案方案篇一

首先，利用这次研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说同学的多，很少能够从自身动身，多问问自己毕竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中老师的职业道德对老师起着打算作用，或许态度打算一切就是如此吧。

我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导日常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。

其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对学校音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。

第三，我特别仔细的听看专家老师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，利用学习，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提升自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱同学、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，乐观探究，勇做一名悄悄无闻的耕耘者。

以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正讨论透。利用学习，我受到了引发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给同学思索问题的方法，让同学学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。

最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我认识到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于日常的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。

同时，今后我将努力做到：

1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。

2、强化学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，乐观撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在cn刊物上发表作品。

3、仔细做好课题讨论，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。

4、强化与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。

总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了许多，也弥补了我以前熟悉上的不足，让我有一次和专家老师及广阔同仁学习沟通的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。

我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中获得许多，使我不断提升，不断充实。我将带着获得、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，乐观转变教育观念，争做一名合格的音乐老师。

国培老师个人研修方案方案篇二

依据“信息技术应用力量诊断测评”结果，反思个人信息技术应用存在的问题，从提升信息技术应用力量动身，结合自己的实际，我制定如下个人研修方案：

1、仔细根据学校要求的“国培”要求进行自学，利用多种途径和形式（如：坊主引领、伙伴互助、自主学习）接受学时培训，使自身师德水平和业务素养获得显著提升，不断适应实施素养教育和基础教育课程改革的需要。

2、乐观参与上级学校及老师进修学校的学习和培训。

3本年度网联学习要做到目标明确、重点突出、保证时间。

4、坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合，传统培训与现代远程培训相结合等模式，不断提升网联培训的针对性和实效性.

5、保证学时，利用晚上7―9点的时间集中学习。

国培老师个人研修方案方案篇三

一、指导思想

向专家同行取经，不断提升自己的教学力量，使自己获得进一步的进展。

二、个人目标

1、提升自己对信息技术教学力量。

2、提升自己的专业进展力量。

3、学习新的教育观念，与时俱进。

三、学习方式

1、请教

对学习中不解的问题，准时向同行请教，努力寻求关心解决。乐观参加各项研讨活动，仔细向同行沟通学习，找出自己的问题请教同行，与同行共同探讨。

2、提升

强化专业学问的学习，乐观关注新教育信息、新的专业理论，每天抽出半个小时上网学习信息技术学科的新学问、新技能。

利用学校的优质资源乐观参加在线研讨。

在教学中，利用信息技术学科新资源，提升自己的课堂效率。

利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变同学的学习方式，培育同学的创新意识和综合力量。

利用博客，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。

3、乐观学习

充分利用这次培训机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。

乐观参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，乐观参与教育系统组织的教科研成果征集活动。

三、详细措施

1、每天利用1;2小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项目标及作业。

2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提升自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌控教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。

总之，盼望利用这次的学习，能让自己的专业学问获得质的飞跃。

国培老师个人研修方案方案篇四

在推动课程改革教育的今日，部分农村的学校生具有基础差、学问面不广、反应力量较低等特征。在教育教学中有很多老师可能有以下的同感：讲了许多遍的问题，同学还是不懂，或是一知半解。针对农村学校生的特征及老师常常消失的同感，为此,本次我选择了《农村学校学困生的转化》作为我的研修主题.累死你，工作多、压力大、假材料多。呵呵呵呵!

我们的教育、教学是为了每一个同学的数学进展，为了同学的全面数学进展，为了“学困生”的共性数学进展。能使“学困生”和一般生公正地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困生”的工作，推动学校的素养教育，提升数学学科教育质量。利用对本课题的讨论，总结出农村学校数学学困生形成的内因和外因，探究出对农村学校数学学困生转化的有效策略。培育他们学习数学的爱好，使他们养成良好的数学学习习惯，提升他们的规律思维力量、计算力量。总之，使他们达到课程标准的最低要求。

《新课程标准》学校数学20xx版

《数学学困生的转化》华东师范高校出版社;第1版(20xx年10月1日)

《老师转化学困生的有效策略》新疆青少年出版社。

《小生学困生的转化，新课程老师》20xx.教育期刊

《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社20xx版

(一)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶方案，建立学困生个人转化成长记录资料。

(二)、老师要擅长设法消退同学的紧急畏惧心理，对同学在课堂上的表现，采纳激励性的评价、补以适当的表扬,同时在生活上和思想上对学困生多加关怀、爱惜。

(三)、老师在教学中，要制造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业,提升数学学困生的学习爱好。

(四)、培育学困生良好的学习习惯.针对学困生的思维速度慢的特征，让他们提前预习新课。针对他们的困难之处，老师提前辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。这样坚长久了能提升学困生的规律思维力量。

(五)、发挥学优生的作用.实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为“手拉手，向前走。”即为每位学困生找一位小老师。能使学困生的问题有更多的机会获得相应的辅导和关心，增加辅导的时效性。

(六)、老师肯定要取得家长的协作，家长、老师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。老师要在充分调查的基础上，针对不同类型的家长，实行不同的措施。

利用本次校本研修，使自己的教育教学水平能获得进一步的提升，能撰写出高质量“学校数学学困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一节教学设计。

国培老师个人研修方案方案篇五

实施素养教育、面对全体同学，培育同学学习力量和动手力量，做好学困生的转化工作，注意学困生非智力与智力的培育。

1、进一步研读《数学课程标准》，深化理解、掌控新课程的四个基本理念。

2、学习新教，把握教材的特征、结构、重难点。

3、结合本班学情，探究提升数学教学效果的有效途径，提升数学教学质量。

4、探究适合同学运用的学习方法，使同学更加愿学、乐学。

5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。

6、为了充分发挥每一个同学的特长，不让一个同学掉队，尤其是充分调动学困生的乐观性，让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。利用转化，让本班学困生能基本掌控学习的方法。引领同学树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。

1、备好课，在教学中做到仔细备好每一堂课，认真发掘教材，准时写好教学收获。

2、老师之间在日常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多争论，努力做到相互关心，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请老师听课指导。

3、课后准时在小组相互沟通教学收获，教学困惑。

4、以教学、科研反思、总结为主线进行讨论性学习。在研修期间，仔细听课，课后和任课老师进行沟通，并作好课堂记录和评课要点。

5、每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书收获。

6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习沟通参考。

7、仔细作好研修总结。

1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。

2、课外组织学困生加以辅导训练。

3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

4、对于学困生主要引领他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提升自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提升方面要花大力气。

5、乐观发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批判、多敬重不卑视、多鼓舞不称赞，树立起学习的信念。

6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。

1、开学第一周初制定校本研修方案。

2、研读学校数学教学新课标。

3、听优秀老师的课。

4、学习学校数学教学方法。

5、学习相关的教育法和文件。

6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。

国培老师个人研修方案方案篇六

我即将去南师大参与学校语文短期培训，这必将能有效转变我的教学理念，提升教学技能，为了能让本次培训学习起到真正的实效，的确让自己学有所得，特制定一套自我研修方案。

一、指导思想

利用专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。

二、研修目标

1、利用培训，更新教育理念，进一步提升自己对素养教育的熟悉。

2、利用培训，提升自己对新课程标准的熟悉，打造高效课堂。

2、利用培训，转变教学方法，由先教后练到先学后教。

3，利用培训，转变同学学习方法，发挥他们的主体作用。

3、促进专业化进展，提升自己课题讨论力量。

三、研修措施

1、努力学习新学问，仔细做好笔记，不断提升自己的理论水平和专业素养。、

2、学习专家们的先进理念，乐观动脑思索问题，并形成自己的收获。

3、利用理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提升自身的语文素养。

4、乐观参加各种研讨活动，乐观发言，博采众长，在沟通中碰撞思想。

5、强化和学员之间的互动沟通，小组合作学习。

6、多写些教育研修日志，在反思中完善。

四、研修内容

1、语文教学理论学问。

2、语文教学新课程新理念。

3、全新的语文教学方法。

4、讨论问题的专业力量。

国培老师个人研修方案方案篇七

利用这次国培学习，培育在信息技术环境下的教学意识和教学力量，提升自己的信息技术教学力量，拓展自己的视野。不断改进教学方法，提升自身的专业素养和教学质量。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，同时利用共同讨论这个平台，相互学习，努力提升教学质量。

1、利用这次国培，学习先进的教学技术，提升自己对信息技术运用力量。

2、利用这次培训掌控提升自己的信息技术教育力量，并利用信息技术教育构建有效课堂，提升教学质量。

3、利用培训能利用信息技术手段引领同学绽开合作、探究的自主合作。培育同学树立学习的新理念。

4、强化教育教学讨论，查找适合自己同学的分层教学方式和方法，努力提升课堂教学效率。

5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提升自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。

1、提升自身素养，强化理论学习。

（1）以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，利用多种形式和内容，强化自己对实施素养教育思想观念的教育，关心自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的积极性和自觉性，提升实施素养教育的力量和水平。

（2）广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。

（3）乐观与同事沟通研讨，力争在提升自己教学力量的同时也大面积提升同学的成果。

2、立足课堂，擅长思索。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方法，思索教育教学的实际问题。

1、乐观积极的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵从学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。

2、教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，掌控白板，投影，录播等运用力量，提升教育质量。

3、乐观参加研讨，乐观发言，强化学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。

4、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

5、课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。课后仔细反思，不断提升，专心辅导，让同学都能有程度的进展。

国培老师个人研修方案方案篇八

20xx年9月30日至今，我有幸参与了“国培方案(20xx)”—湖南省中学校学科老师远程培训。我非常珍惜这次不断完善和提升自我的机会，乐观仔细的参加了培训的全过程。纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体悟名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能获得提升的内容。在培训中我仔细倾听了多位教育专家的精彩讲座，领会了她们幽默风趣的教学风格、先进的教学理念和教学方法。能够说此次培训是获益匪浅，使我受益终身，如同一缕春风吹进我的心田，让我进行了一次。下面我简洁地谈谈培训的几点体会：

一、名师课堂，风趣幽默，才智亲和，精彩纷呈，让我折服。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对学校数学的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座针对性、操作性很强，很有有用价值，为当前的学校数学教学指明白方向。

二、我特别仔细的听看专家老师的报告，尤其是关于师德的讲座，利用学习，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提升自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱同学、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，乐观探究，勇做一名悄悄无闻的耕耘者。利用学习，我受到了引发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给同学思索问题的方法，让同学学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。

三、在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我认识到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于日常的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。今后我将努力做到：

1、将国培中学习的教育理论投入到教学实践中去，为做科研型老师而努力。

2、强化学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，乐观撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。

3、仔细做好课题讨论，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。

4、充分利用好国培计

“国培方案(20xx)”个人研修总结1划这个平台，强化沟通，让才智碰撞，让国培播下的种子生根、发芽、结果。

国培老师个人研修方案方案篇九

1、深化解读中学校老师信息技术应用力量标准，掌控camtasiastudio8.5汉化版的使用技巧，为录制微课打基础。

2、利用师德标兵典型案例和报告的学习，树立乡村老师的职业抱负，培育坚守乡村教育的情怀。

3、掌控老师心理健康与压力管理学问，积极调适自身存在的心理问题。

4、利用教育教学力量板块的学习，掌控学校化学教学内容的处理，教学难点的分析，教学策略的讨论，学案设计应用，学校化学试验的教学策略、校本研修与专业进展。

5、试试利用“微课”在复习课中“学问梳理”和“典题引领”教学中的应用。

1、微课制作方法与技巧

2、师德与老师心理调适

3、学校化学学案设计在“和合335”教学模式中的应用

4、老师校本研修的途径和专业进展

1、依据线下藕海学校化学教研组争论沟通的结果，仔细拟定“20xx年国培整合培训”个人研修方案，熟悉的目标，明白各阶段的目标。

2、利用“国培方案（20xx—20xx）”—四川省老师网络研修与校本研修网络培训平台，仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问，掌控老师应当具备的通识职业素养，以及化学教育教学力量，以此提升自己的教学水平。

3、乐观参加工作坊研讨活动，在活动中乐观发帖和回帖，表述自己的观点，在探讨中提升自己的化学素养。

4、利用全国中学校老师连续教育网搭建的学科专家在线答疑平台，与在线专家互动，解决教学实践中遇到的困惑。

5、理论与实践相联，不断在教学中践行，展现自己学习成果。

利用本次“国培”的整合培训，期望在大数据、云技术、互联网+的时代背景下，把现代信息技术与我校提炼的“和合335”高效课堂模式相结合，试试性利用“微课”替代复习课中“学问梳理”和“典题引领”这两个流程的教学，有利于以后用事先录制的“微课”，解决老师在参与各类培训或者请假状况下，找不到老师代课的难题。

国培老师个人研修方案方案篇十

在历史教学过程中，需要肯定的图片、音乐来激活同学自主学习的爱好，增加感性熟悉。有时还需要一些背景音乐来渲染氛围，但在课件制作中，我发觉“背景音乐的设置”需要许多的信息技术学问，因此在本次的培训中，我想解决“在ppt中如何设置背景音乐”，进一步提升自身制作课件的力量。

方案在教学实践中上的一节课的名称

《美国南北战斗》

研修目标

利用培训、仔细的听老师专家的讲课，提升自身业务素养和课堂教学力量，尤其是信息技术和多媒体技术的教学学问技能，并且把所学的'信息技术与课堂教学乐观结合，全面提升教学手段的技能。

1、利用此次培训更新自己的教育理念，提升自己对信息技术教育的技能。

2、利用培训掌控提升自己的信息技术教育力量，并利用信息技术教育构建有效课堂，提升教学质量。

3、利用培训能利用信息技术手段引领同学绽开合作、探究的自主合作。培育同学树立学习的新理念。

4、利用培训，提升自己的专业素养和职业素养。

研修主题

提升多媒体技术在高效课堂中的应用技能

实施步骤

利用学习，更新自己的教学理念，培育在信息技术环境下的教学意识和力量，提升自己的信息技术教学力量，拓展视野。

1、乐观积极的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵从学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。利用平台乐观更各位教授沟通。

2、利用理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在日常的教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，掌控白板，投影，录播等运用力量，提升教育质量。

3、乐观参加研讨，乐观发言，强化学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。

第一：先学习多媒体教学的一些理论，初步掌控多媒体课件制作的方法

其次：依据所学的多媒体ppt制作技巧，自己试试制作课件

第三：在历史课堂之中应用多媒体课件，检验课堂的教学效果

预期研修成果

利用培训学习，争取自己单独完成制作ppt教学课件并能插入背景音乐，是课件内容更加丰富，充分调动同学的学习乐观性。

国培老师个人研修方案方案篇十一

为了提升自己的工作力量和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，依据学校要求和自身进展需要。特制定本学年度的连续教育个人研修工作方案。

一、研修目标

1、利用学习，提升自身的师德修养。

2、利用学习，提升自身的业务水平。

3、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。

二、研修内容

1、读完《学校语文名师教学艺术》、《给老师的100条建议》、《写作和教学写作》三本书。

2、学习课件制作，提升自己制作课件的力量。

3、进一步讨论电子白板的使用，是电子白板发挥最大的作用。

三、详细措施及支配

1、每天利用1——2小时看《学校语文名师教学艺术》、《给老师的100条建议》、《写作和教学写作》三本书，并做勾画、批注。

2、每周保证两小时在网上学习课件制作。

3、抓住合适的时机讨论电子白板的使用，多向熟手、年轻老师请教。

2、参与学校组织的师德师风教育学习及中心校组织的师德师风的专题讲座。

二.业务学习方面

1、为了提升课堂教学，我打算乐观参与学校开展的课堂教学评优活动。根据学校支配教研活动，乐观参加，仔细学习各个老师的教学阅历。提升了自己教育教学质量。

2、参与县教育局组织的听课活动，学习先进老师的教学阅历。

3、仔细钻研教材,读懂、读通,所任教学科的教材。

4、仔细备课、编写教案、设计有效的课堂教学。

5、课后写反思、总结。

三、教研活动方面

1.乐观参与听课活动,学习同事的先进的教学方法。

2.乐观参与与课堂展现教学活动,提升自己的教学水平。

3.撰写教学论文。乐观参加论文的评比活动，并积累教学阅历。

四、个人目标

1、利用学习，认识教育新理念，解决教学中疑难问

题。

2、钻研任教班级学科的教科书，细读一到六班级的语文课文。

3、提升指导同学有效学习的技能，具备引领同学课堂上倾听、思索、提问、沟通力量。

4、扫瞄教育教教学书刊杂志，选择其他有价植的书籍开阔视野，认识时代前进的步伐。

国培老师个人研修方案方案篇十二

选择了老师职业，就意味着老师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动制造是老师必备的修养和习惯。能够与任何人合作是老师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克服懒散的陋俗，强制自己与他人协调工作，协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中，到处体现出一个人的做事力量，与他人合作的人格修养。说白了，就是变了泥鳅就不怕泥鳅钻眼睛。自己给自己套上枷锁：纵身学习不断提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，乐观投身教育科研的改革与实践，从同学进展的高度乐观探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的万金油老师。我制定了个人研修方案，内容如下：

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提升自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我方案观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名老老师，我将连续积乐观参与校内校外的教研活动，日常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。同时，乐观积极地定期进行示范或讨论教学，在实践中提升自己的教学力量。

在今后的教学中我将试试运用多种敏捷的教学方法，来激活同学的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴获得，准时归纳、准时总结，写出教育教学研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，能够攻玉;他山之玉，能够剖金。学习，能够使自己认识前人和他人，认识过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。

2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长;端详今日——在端详中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。

3、勤于动笔，提升教育科研水平。

(1)准时积累专题讨论的第一手资料。

(2)试试进行教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。新的学期已经过去一个月了，我们自修反思团队削减了集中学习培训的时间，加大老师自身的修心养性，很大程度上让老师依据教育教学的形势学习，进步。本学期我在充分熟悉教育意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，掌控教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提升教育教学水平。方案本学期在三班级同学作文起步上做一些好的试试和探讨，不断向有阅历的老师学习好的思想，理念，运用于自己的课堂。积极担当组内研讨课。在组课讨论上，帮助组内优秀的年轻老师参加，争取取得好的成果。带领三班级组朝着和谐乐观的方向进展。

实施措施：

1、注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业。

2、依据社会的变化与教育改革的进展，准时讨论自己的不足(盲点)，调整自己的学问结构与力量结构，以自己的进展促进社会的进展、学校的进展。

3、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提升自身理论水平和业务水平，力求为同学制造最好的教育。从为应付考试到为有利于同学今后的进展供应便利。

4强化人文学习，多读书，读好书，提升人格修养。

国培老师个人研修方案方案篇十三

1、深化解读中学校老师信息技术应用力量标准，掌控x汉化版的使用技巧，为录制微课打基础。

2、利用师德标兵典型案例和报告的学习，树立乡村老师的职业抱负，培育坚守乡村教育的情怀。

3、掌控老师心理健康与压力管理学问，积极调适自身存在的心理问题。

4、利用教育教学力量板块的学习，掌控学校化学教学内容的处理，教学难点的分析，教学策略的讨论，学案设计应用，学校化学试验的教学策略、校本研修与专业进展。

5、试试利用“微课”在复习课中“学问梳理”和“典题引领”教学中的应用。

1、微课制作方法与技巧。

2、师德与老师心理调适。

3、学校化学学案设计在“和合335”教学模式中的应用。

4、老师校本研修的途径和专业进展。

1、依据线下藕海学校化学教研组争论沟通的结果，仔细拟定“20xx年国培整合培训”个人研修方案，熟悉的目标，明白各阶段的目标。

2、利用“国培方案（xxx）”—四川省老师网络研修与校本研修网络培训平台，仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问，掌控老师应当具备的通识职业素养，以及化学教育教学力量，以此提升自己的教学水平。

3、乐观参加工作坊研讨活动，在活动中乐观发帖和回帖，表述自己的观点，在探讨中提升自己的化学素养。

4、利用全国中学校老师连续教育网搭建的学科专家在线答疑平台，与在线专家互动，解决教学实践中遇到的困惑。

5、理论与实践相联，不断在教学中践行，展现自己学习成果。

利用本次“国培