小学二年级体育教案(精选5篇)-小学二年级教案

小学二年级体育教案(精选5篇)_小学二年级教案一、嬉戏、体验

1、把同学的眼睛蒙起来，进行“盲人摸物”嬉戏，让他们用手触摸不同的物体，

如：冷热水、石块、抹布、塑料、沙子、胶水等，说出摸到物体产生的感觉，其他同学猜猜是什么物体。

2、下面同学也联想一下自己摸到这些物体时会有什么感觉。

二、尝试表现

1、让这几个进行过“摸物”嬉戏的同学用彩色粉笔在黑板上用点、线条、颜色去表现刚才摸过的物体给自己带来的感觉。

2、老师总结：直线表示坚硬、光滑；折线表示粗糙和刺手；波浪线表示松软和流畅。颜色中蓝、绿可以表示冰凉；红、黄、橙表示暖和和滚烫；黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。

三、观赏范作

1、老师出示大师的抽象作品，问同学你看到这些画给你什么样的感受。同学用语言描述

2、大师用了什么样的色点、色块、线条，你喜爱这样的画法吗？还有更好的方法去表现吗？

四、联想、表现

1、老师在黑板贴上几种实物，启发同学联想自己摸到这样的东西会产生什么样的感觉，尝试用色点、色块、线条画一画。

2、同学拿出自己带来的各种不同质地的东西，相互摸一摸，说出自己的感受，再用自己喜爱的色点、色块、线条去表现。

五、沟通评价、小结

1、鼓舞同学相互交换作业观赏，请同座位评价一下你画的是什么触觉。推举认为好看的作业，表现触觉清晰明显的作业上来向全班展现。

2、老师小结本课。

3、课外延长：回家后触摸今日没有摸过的东西，把触摸后的感受画下来。

学校二班级体育教案(篇2)

一、指导思想

“二期课改”中提出的“以同学进展为本”不仅要体现在学习活动中，而且更要体现在对教学的内容支配上，给同学供应的学习活动空间。包括学习活动时间、内容、方法要使同学意识得到的张扬，本课的教学内容是根据二班级的同学的身心特点来设计的。在教学中要求同学乐观参加，通过老师引导同学开动脑筋乐观的动起来，激发同学的活动力量和活动爱好，在欢乐的活动中学到学问。

二、相关分析

1、内容的分析

本节课的内容是走：创建几何图形和投掷小沙包这两个教学内容，走是体育运动中最简洁最基础的运动，正确的走路姿态能提高自信念，学校生正处于长身体阶段，这一节段他们身体的可塑性是很强的。加强正确姿态的要求能有效的提高同学的协调力量。掷小沙包运动对于学校生来说是他们喜爱的项目，学校生都是好动的对什么都是奇怪   的通过个种沙包的嬉戏培育他们相互之间的合作、相互鼓舞、团结向上的精神。使他们在嬉戏中学到学问。

2、同学状况分析

本课授课对象是二班级（1），该班的同学活泼好动、擅长表现、思维灵敏、奇怪   新强，依据这一状况我把走的创设几何图形活动前，设计了一个小模特走秀协作上音乐，给枯燥的走增加的活力，我运用小足球式的黑白两种小沙包进行掷远练习，通过新颖的器材提高同学的学习活动的爱好。

三、教学目标

1、通过创想走几何图形不仅培育身体的协调的力量而且还提高同学的动脑思维的力量。

2、学习快速挥臂掷小沙包来，激发同学投得更快更远的欲望。

3、在开心的学习中，相互合作、相互关心、克服困难、勇往直前的意志品质。

三、教学的过程

我一上课就给同学们设计了一个悬念并没有直接告知同学我们这节的内容，然后以美丽的音乐进入我们的第一个版块热身活动“拳操”，在一阵欢快的拳操结束后，进入我们的其次个版块走，“小伴侣咱们是不是在数学上学了三角行、正方行、圆形、长方形，以前我们是用手来画的图形现在我们走成这些图形可以吗？”分成小组进行创想围绕标志物能走出什么图形，进行尝试，最终小组展现。

我把枯燥的走配上了音乐，使同学在音乐的协作下进行走几何图形并不感觉到枯燥。老师提示动作要领，表扬个别的同学做的不错、很好、挺棒的，每一个同学都盼望老师的表扬进而提高他们的学习爱好。接下来进行我们的其次个小环节“精灵的小鬼”，老师发口令、打手势，进行走、跑、停等练习。在走与跑的嬉戏的形式中提高同学的反应及协调力量。第三个版块就是我们掷小沙包，我通过嬉戏的打脚尖，让同学对小球产生爱好，接下来就是我们投小沙包，先是徒手进行动作仿照，然后就是分组进行投掷，同学争论、相互关心投沙包，最终进行投掷竞赛，同学中选出我们班的投掷冠军、亚军、季军。最终一个版块我设计了健身秧歌，让同学们在开心的舞蹈中结束，最终让同学自己总结发言一节课来学到的学问。

四、结束语

在整课堂中老师通过个种嬉戏的形式进行活动，让同学把握肯定的技能，并在练习过程中尝试创新、合作，体验胜利乐趣。

本课是我对二期课改新理念的一种理解与体现，通过教学实践使我深深体会到，教学工作不尽是是一门科学，更是一门艺术。老师要上好一节课既要遵循教学工作的客观规律，又要进行制造性的设计构思，以次充分调动同学的学习爱好，提高学习的乐观性，以限度的提高教学效益。

学校二班级体育教案(篇3)

学习内容：踏石过河

学习目标：乐观参加各项嬉戏活动，能把握各种“过河”方法，与同学合作开展。

学习步骤：

一、统一规章、身体力行

老师活动：

1、集合队伍，组织同学进行基本队列练习，重点练习：向左、向右转。

2、发觉问题当场解决，准时与同学进行沟通。

3、通过竞赛的方式和相互指导的方式，调动同学的乐观

性。

4、准时评比，让同学有榜样学习。

5、引导同学通过双人嬉戏活动，开展预备活动，老师巡察指导。双人活动：“石头、剪刀、布”、“炒黄豆”、“背对背”。

同学活动：

1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。

2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来。

3、乐观参加活动，主动沟通，相互学习指导。

4、留意观看，准时沟通。

5、乐观开展双人嬉戏活动，把各个关节活动开。

组织：四列横队(体操队形)散点

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二、乐观参加、仔细完成

老师活动：

1、讲解示范“踏石过河”嬉戏的方法和规章，重点提示以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。

2、组织同学针对大小距离不等的“石块”（报纸），进行尝试性练习，分成八组开展，老师指导同学利用双臂侧举摇摆来保持身体平衡的方法。

3、依据同学尝试性练习的状况，进行点评，提出要求。

4、组织同学再次进行练习“过河”。

5、邀请同学进行动作沟通展现，引导同学相互观看、相互学习沟通，对同学的展现准时鼓舞表扬。

6、组织同学根据统一的“过河”方式，进行竞赛，提示同学，在竞赛中每一块“石头”都不能漏掉，不能踩在“石头”以外的地方。

7、准时评价同学的竞赛状况，并提出要求。

8、依据同学的竞赛状况，调整竞赛次数。

同学活动：

1、通过听老师讲解和看老师示范，领悟用跨跳等多种踏石过河的动作方法。

2、用自己的方式来进行，想怎样跨就怎样跨，活动中注

意安全，在组长的带领下有序地进行。

3、对比自己的状况，改正自己的错误动作。

4、乐于反复练习，按要求去完成任务。

5、乐观参加沟通展现活动，把自己的动作大胆地展现给同学看。

6、在竞赛中，按统一的跨跳方式进行，必需跨过每一块“石头”，没跨到算失败。

7、乐观改进自己的不足，努力向目标跨越。

8、乐于反复竞赛，相互鼓舞加油，合作完成任务。

组织：篮球场八路纵队（面对面站立）

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三、活跃身心，欢乐竞赛

老师活动：

1、组织同学进行“过河运输”竞赛，将垒球运输到对岸，老师讲解示范。

2、组织同学进行尝试性练习一次。

3、准时评价同学的练习状况，并提出要求。

4、组织同学进行竞赛。

5、准时鼓舞表扬各组的表现。

同学活动：

1、明确竞赛方法及要求。

2、练习时能仔细对待，按要求进行。

3、对比自己的不足之处，准时订正。

4、遵守竞赛规章，相互合作，乐观完成任务。

组织：八路纵队（面对面站立）

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四、欢乐放松，总结评价

老师活动：

1、带领同学做简洁放松操。

2、评价整节课，准时解决课中问题并提出要求。

3、宣布下课。

同学活动：

1、乐观投入到放松活动中。

2、相互沟通评价。

3、师生再见。

组织：四列横队

学校二班级体育教案(篇4)

学习目标：欢乐团结地进行嬉戏活动，从嬉戏中懂得团结就是力气。

学习内容：嬉戏活动

学习步骤：

一、情景导入

老师活动：1.组织同学队列常规练习。

2.带领同学进行预备活动练习，使同学知道各预备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

同学活动：1.集中留意力，仔细进行队列队型练习。

2.虚心学习知道各节预备活动的方法和意义。

组织：四列横队

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二、合作探究把握技能

老师活动：1.老师讲解示范嬉戏的方法要求，强调收播的要领和团结在嬉戏中的表现。

2.组织同学进行嬉戏活动。

3.准时对同学的每次练习进行一次总结，找出缘由，使每一次同学练习都带着不同的目的。

同学活动：1.仔细倾听和观看老师的讲解示范鼓足士气，做好充分预备。

2.乐观的投入到练习中去，为能够争取自己组的成功，不断为其他同学加油呐喊。

3.跟随老师的语言，每一次练习都干劲十足。并且通过嬉戏懂得团结就是力气的道理。

组织：练习队型如图：

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三、展现技能，提高自己的运动力量

老师活动：讲解示范立定跳远的方法要领，组织同学进行跳动练习。

同学活动：乐观进行立定跳远的练习。

组织：四列横队

场地器材：田径场一片呼拉圈20篮、排、足、垒球共20个

学校二班级体育教案(篇5)

一、指导思想：

依据《学校体育课程标准》（水平一）和学校生的生理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，通过老师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥同学的主体地位作用，力求达到身，心，知，智同育，在教学过程中充分调动同学的乐观性，进展同学快速奔跑的力量，培育同学仔细学习的态度和体验与他人合作的欢乐。

二、教学分析

1、教学内容分析：

本节课选取水平一阶段跑部分的内容，通过跑的系列练习，进展同学自然奔跑的基本活动力量，同时支配一些个人与集体的练习，让同学体验个人与他人合作的区分，增加合作意识

2、教学对象分析：

二班级的学校生活泼、好动、自制力较差，采纳情境教学可以充分调动他们的学习乐观性，使他们集中留意力。教学中，老师可以让他们乐观仿照、主动练习、开动脑筋，从而达到学会学问的目的。

三、教学目标

1、知道趣味接力跑和两人合作跑的动作方法与要求。

2、通过趣味跑“植树造林”等系列活动的嬉戏，进展同学自然奔跑的基本活动力量，力求跑得轻松、自然。

3、在活动中能体验个人嬉戏与他人嬉戏的区分，增加合作意识。

四、学习重点与难点：

重点：自然地迈开步伐向前快跑；难点：跑得轻松自然。

五、教学方法与手段：

教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等；学法：观看法、尝试法、嬉戏法、合作法、竞赛法等。

六、教学思路：

1、开头部分

加强同学常规意识，知道本课主题。

2、预备部分

通过热身，让身体充分活动开