再别康桥课件

徐志摩（1897-1931），原名徐章垿，浙江海宁人。现代诗人、散文家。早年留学欧美，深受资产阶级民主、自由和个性解放思想的影响，形成独特的人生观：追求爱、自由和理想的美。

1922年回国后，历任北京大学、清华大学教授。1923年参与发起成立新月社。有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。其诗语言清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，著有散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》等。1931年11月因飞机失事遇难。新月派现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响.他们不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化的主张，为了实现这一理论原则，新月派诗人在诗歌艺术上做了有益的尝试，如客观抒情诗的创作，即变“直抒胸臆”的抒情方式为主观情愫的客观对象化。把主观情绪化为具体形象。从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，即“音乐美（音节）、绘画美（辞藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）”。它是针对当时的新诗形式过分散体化而提出来的。这一主张奠定了新格律学派的理论基础，对新诗的发展作出了一定的贡献。因此新月派又被称为“新格律诗派”。主要成员有闻一多、徐志摩、胡适、梁实秋等。徐志摩与张幼仪徐志摩与林徽因林徽音徐志摩与陆小曼陆小曼陆小曼写作背景

康桥，又称剑桥，是剑桥大学的风景胜地，位于康河（Cam）上。康河河身曲折通幽，两岸是葱绿的草坪和学院的建筑。横跨两岸的康桥是一座三环洞的小桥，秀雅别致，桥的两端是斜依的垂柳，风景旖旎。

1921年春，诗人在剑桥大学学习，因爱情生活的失意和痛苦，孤独中，他常来此观看落日飞霞，或在星光下聆听水声。康桥曾给予诗人心灵的抚慰，也是促使他自我意识觉醒、产生个性解放冲动的地方。1922年秋，诗人离开剑桥时写下了《康桥西野暮色》等诗。1925年游历欧洲，去伦敦因拜访作家哈代而未能故地重游，但回国后写下散文《我所知道的康桥》。

1928年6月，诗人再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁也没通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……由于他当时比较忙，要赶着去会见另一位英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。追怀徐志摩先生再别康桥80年，剑桥大学皇家学院为徐志摩树碑。这块白色大理石的石碑立于皇家学院的后园，上面刻录了中国最著名的诗歌。它就是20世纪中国最伟大的诗人徐志摩的《再别康桥》。很多中国人都对这首诗怀有深厚的情感。

我敢说,康河是世上最美的一条水!徐志摩康桥情结“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”——《吸烟与文化》以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种情感：我们对逝去美好往事总是充满怀念。再别康桥徐志摩1、学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法；2、体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。学习目标<<再别康桥>>的建筑美节的匀称和句的整齐。全诗共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感。3、诗中各个比喻，新鲜准确，形象生动，如流水般自然淌出。<<再别康桥>>的音乐美1、音节统一,节奏鲜明，韵脚严整，旋律和谐，回环复沓，悦耳动听。2、语言清新流畅，不露雕琢痕迹。全诗几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，给人带来视觉上美的享受。加之一些动作性很强的词语的运用，使每一幅画面都给人以流动的感觉。例如：云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,青草,星辉斑斓。<<再别康桥>>的绘画美结构全解：再别康桥第一部分（1）第二部分（2－6）第三部分（7）作别母校生离愁泛舟康桥来寻梦悄悄离去心忧伤离愁别绪依恋母校寻梦入梦出梦诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？这是为什么?意象的含义——融入了诗人主观情意的客观物象云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星辉、潭水、长篙等这些事物都是柔美而抒情的事物。它们都已超越了它们的自然属性，浸透了作者对康河的永久恋情。而是融入了作者主观情意的意象。1、难舍难分2、欢喜3、依恋4、眷恋5、迷恋6、情绪低落静思默想7、凄婉哀伤挥手作别云彩图河畔金柳倒影图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图招手惜别云彩图情感线索诗歌品析为什么连用三个“轻轻的”？

三个“轻轻的”写出诗人只身来到和离开康桥的情景。诗人不愿意惊动他心爱的母校，不愿打破她的宁静与和谐，只想悄悄地与康桥做依依惜别。感情温柔细腻，节奏轻缓，为全诗定下感情基调。1、徐志摩的这首诗，在送别的对象上有什么不一样呢？

明确：一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，实际上是对过去燃情岁月的一种回忆和缅怀，抒发对自然美的刻骨铭心的爱。告别对象由人间向天空转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。执手相看泪眼，竟无语凝噎。柳永《雨霖铃》零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。柳宗元《别舍弟宗一》营造的气氛：沉重营造的气氛：轻松设想一下，如果是你们要远行，面对父母亲友，你们眼中所看到会是什么样的情景呢？

明确：照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，诗人的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙，耳中也会听到机械的轰鸣。但这一切，诗人都没有摄入镜头，写入诗中借以寄情的物象是“云彩”是“金柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然物。这些物象给我们一种什么样的感觉？就好像作者是一位不食人间烟火的神仙，营造出的是一种清新之感。“诗人择用一个适当的意象可以唤起全宇宙的形形色色来”。（朱光潜）意象的选择新颖“柳”原本是绿色的，为什么作者说是“金柳”？作者是在傍晚来到母校的，夕阳辉映着柳树，给柳树镀上一层金光。作者为什么把柳树说成是“新娘”？新娘是女人一生中最美的时刻，男人一生中最激动的时刻，“洞房花烛夜，金榜题名时”，可见诗人内心多么迷恋康桥，这一比喻独具匠心，表现了诗人对康桥的极度迷恋。“招摇”是什么意思？水草为什么而“招摇”？招摇：本意指故意张声势引人注意。本文写出了小草对诗人点头致意，欢迎诗人的到来。“甘心”是写出了诗人怎样的心情？在这样的环境中，诗人的心醉了，写出了诗人对康桥永久的爱恋。“虹”“梦”是怎么的形象？表达了诗人怎样的情怀？“虹”七彩、静止，“梦”奇异、美丽的。这里用虹与梦的美丽奇异写出潭水的“静美”，表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。融情入景，营造出难以言传的优美意境。“寻梦”的“梦”指什么？第五节写什么？第五节紧承第四节诗意，对“梦”加以引申。这里“梦”是对过去留学生活的真实写照，暗含对逝去的康桥留学生活的无限留恋之情。诗人为什么不能“放歌”？为什么而“沉默”？应该说是康桥的美好生活，本来使他不能自已，要放声高歌，但这种美梦的甜蜜，只是一种个人的独享！他一人悄悄而来，是再一次来重温旧梦，是一种“不足与外人道”的自我陶醉和静思默想。这正是保持“沉默”和“悄悄”走开的情感密码。因此，他不能放歌。康桥的宁静与优美，唤起的只是诗人对未来的向往和回忆。理想不等于现实，诗人“寻梦”的理想破灭了。这使他不能再“放歌”，只能“沉默”，理想与现实之间造成了强烈的感情反差。“不带走一片云彩”是什么意思？康桥永远在诗人心中，挥之不去。照应了开头。一是因为“不愿”。

因为徐志摩对康桥的无限的珍爱，所以不愿惊扰了康桥的宁静，破坏其在心中的完美的形象，所以不仅是一片金柳，一滴清泉，甚至连在康桥上空飘过的云彩也不愿带走了。

二是因为“不需”。

“一别二年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？”（《我所知道的康桥》）在徐志摩的心中，于躯壳，是过客，但于灵魂，康桥则是他的归宿，他早已将万里重洋之外的康桥当作他的精神故乡了。以人之常情来看，当我们心生浓浓乡情的时候，于是就回到故乡去看一看，姑且慰藉一下自己的浪漫的思乡之情，之后就又匆匆乘车而去了，但却从没有一个人因为说热爱故乡，于是就把故乡的山水、一草一木带回去的，当然也没有谁毫不犹豫地将他现在安身立命之所搬回他就算是魂牵梦绕的故乡。两个暗喻

河畔的金柳

夕阳中的新娘

清澈的潭水

天上虹

彩虹似的梦

使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人意醉情迷，物我两忘，主客观合一，更突出对康桥的依恋。修辞两个拟人“招摇”：常含贬义，用“逍遥”写水草，显现出无拘无束，自由自在的情态。这种“自在逍遥”的安闲，本是写人之词，用来写水草，又更显生动、形象。“油油”是光润的样子，水流的样子，和悦的样子。用它修饰“招摇”，不但增强了水草的自在感，而且还使我们想起了水草得以“招摇”的河水：微风轻拂，水波轻涌，水质清澈，那些像涂了凝脂的水草在水中随微波来回轻摆，自在安闲。这是怎样一幅美景啊！而这美景全赖诗人的“招摇”。