小学一年级数学上册重难点总结

.元课1.1一数数学生数初步学会数。帮助学生了解学校生活，激学生学习数学的兴趣。3渗透思想品德教育。1.2多少多少”一一对应的方法比较物体的多少。初步培养学生的动手操作能力。培养学生互相合作精神以及用数学的意识。元置2.1认上下和前后让初步解下，于实生活。培养学生初步的空间方位感。2.2认左右1通过观察动手操作让学生步理解左右的位置关系。2联系生活实际，能解决生活中有关简单的问题。元认识法3.1识..认识5各数表示物的个，知道～5的序，会正确读写5各。培养学生观察、分析能力和语言表达能力。体验与同伴互相交流学习的乐趣。3.2多少”词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大。数感，培合作、操作能力。3、掌握欢方法，培养与人交。3.3几几1、的情境中，学生学区分基和序数，理解几个和第几的不同并通过生活例使学生分感知无论第几都只有一个，它表事物的次序，而几则表示事物的多。2培、推理、判的能力，以及提。3知与同伴合学习的乐趣培养数学意识。3.4与合握5内数的组成。培养学生有序的分析问题的能力。3.5加步了法识加号和号确读加算。学会加法的计算方法，能熟练口算得数是5内的加法养成仔细计算的良好习惯。..3.615加法1进一步认识法的意义，会正确计算5以内加法2初步体会用数的组成来计算5以内加法是最简便法。3培养生步的数学交流意识，积主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。3.7减法初步了解减法的意义认识减号，会读减法式，并能用的成确5以的减3.85内法1进一步了解减法的意义，熟练口5以内的减法，感受数学与生活联系。2体会用数的组成来计算5以内的减法是最简便方法。3结合课堂教学渗透遵守共秩序的思想教育。3.9的练习能正确、较迅速地计算5以的加法和减法。培养学生观察和语言表达能力。初步渗透辨证统一的思想，体验生活与数学的联系3.100识使学生理解掌两种含义，能较工整的书写0。培养学生想力，合作、探究能力。培养学生认真书写的好习惯3.110加减法1知识目标初步理解并握有关的加减法的计算。让学经历自索、合作交的过程，学会0的加减法计算..2能力目标培养学生观察、发散思能力和语言表达能力3情感目标感受数学与生活的密切联系，初步体会函数思想。认识图4.1认立体图形和观使学步认方体方体柱、球；知它们的名称；会辩认识这几种物体和图形。培养学生动手操作、观察能，初步建立空间观念。3、通过学动，学习，培生合探究创新意识。4.2我拼图动手拼、摆，长方正方圆柱、球的特征辨认和别这几种图形。，使初步立体之间系，学生的空间观念5.16和认识通过观察、操、演示，使学熟练地数出、7两数，会读、会写这两个数，会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。程中透讲、爱、爱、与分工合作等方面的思想和情感教育。观察作、，培生的能力手操作能力、语言表达能力培养学生初步的数学交流意..5.267成握7组成。培养学生动手操作能力和思维能力。5.36和的减法生经据一写出道加式和减法算式并算得数的探索过，感受调两个相加的数位置得数一样的客观事实。掌握得数是和的加法及减几7几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。一培数索精。5.46和加减法的练习1生能比较熟练地计算有关6的加法相应的法。2使学生进一步巩固加减算式的写法。5.5

用数学1使学生认识大括号和？号选择正确计算方法解答。2、学会用数学知单问题，感受学存在于我们的生活中。3、观察能力和头表达能力。5.6

用数学练习课进步掌握7的加减法计算方，并能确地进行计算。进一步高学用数学识解决单的实问题的平。3学生发现生中充满数学，激发学生学习数学的兴趣。5.7891让学生在实际情境中数9物体体8和的基含义。..了解9在然数的排列顺序，会比较O各数的大，知8、9的序数含。能规范正确的写和9培养学生初步的收集信、处理信息的能力。5.88让学生在拼摆的过程中去理解掌握89组成引导学生通联想看到一组组成会想到另一组组成。3、让学生与学提高能力手操能力增强小组合交流的意识。5.98通过观察操作学生感受加减法之间联系计算9的加减法。活动培养的观力、能力培养学生的合作意识探索意识评价意识和新精神。8、9加减练习1生能比较熟练地计算有关8的加法相应的法2使学生进一步巩固加减算式的写法。5.11内加减法的计使学生进一步理解掌握加减法的联系和10内的加减法算法培和学用学识实问的力学生能够正确掌握算理，根据已知量和问号之的关系选择合适计算方法列式并计算。通过教学使学生初感知数学与常生活的密切联系，体验学数学数学的乐趣。让学生在学习中感受到热爱自然护环方面的育。..6、让学生习中到集智慧养他合作识与作精10认识引导学生经认的过程发展学生的数感。学会的数、认读、写数、大比较和的成，对的数概念获得全面认识和掌握。培养学生实能力、观察能力及初步的数学交流意识。4引导学生感受数l0与实际生活的密切联系10加减通过复习让学生进一步熟悉l0的组成设计，组学，生独合作合，主动参与学习过程，从而掌握l0的加减法活动培养学生的使交流意识和对学习数学兴趣信心

理解加法算式中未知数的意义。会填加法算式中的未知数。培养学生初步的逆向思维能力及语言表达能力10减法习1、有的2使学生进一步巩固加减算式的写法。

引导学从实情景中象出连计算数问题的程，直观理解连计算的意义。掌握连加计算的方法确地计10以内的连加计算。3、初步学连加解决生活一些实际题，体会连计算与生活的密切联系。..

减使学生初步理解连减的义，正确地掌握以内的连减的计算。培养学生的记忆能力和想象力。初步感知连加、连减算与日常生活的联系。

合、减运算，掌加、合运题的运算顺序，能正确计算、减混合式题。能看图列出加、减混合算式。生观比较象概能力及应学知识解决实际问题的能力。培养学生认真做题，计算正、书写整洁的良好习惯。5、在学习动中发学学习，使体会生活中处。

习1通过练使学生掌握加连减加减混合的算顺序，能正计算有关式。培养学生的计算能力。指导学生灵活运用所学知识解决实际问题。

习10以内数习通复习使学生加深对以内数的认识，能正确熟练地书写—10各数。一解加含义熟记，练地算内的加法。通过复习使学生更进一步体验学数学用数学的乐趣。..10以内减综合整理习通过减法表的复习，使学系地握以减，提高计算熟练程度。使学生能正确解答用图画表示的应用题。合练使学本单所学进一固和加深理解。元：6.1数的认识会准确地读出和数出——20数，掌握内数的顺序大小。初步认识计算单位“－”和“＋直观了解各数都是由一个和几个一组成。6.2数的写法使学生初步认识“十位”和“个位认识计数器，并能正确地书～20各数。2培养学生的察能力，动手操作能力和迁移类推能力。3养学生良好书写习惯。6.3十应的法通过实际操作巩固——20各的识并下步学习进位加法准备。运用——20各数组成，掌握加和相应的减法的计算方法进行正确地计算。6.4十习过几和相应的减法以及从前所学内容的合练习，为教学以内的进位加法和退位减法准备。6.5排中学问..1通过教学使生学会解决求两数之间数字个数的问题。2体验解决问题方法的多样性和优化策略。元表7.1识整时使学生学会看钟表上的整时。培养学生遵守时间珍惜时间良好生活、学习。7.2识整时练习课结合进一会看时、整时种表。培养学生观察和动手能力。元以的进位加法8.1加几问题的探使学在已验的上，出加几的方；使学生初步理解“凑十法步了解加”进位加9几的口算。生的、合手操力，初步出、决的力散学，新识。在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。8.2加几的巩固练习巩固用“凑十法”计算加几的计方法，使生较熟练计算加几的口题。通过不同形式的练习培养学生的计算能力。..3初步渗透函思想。培养学生的观察能力和分析能力。8.3876几使学在已经验基础上，自主探索得出算76法能正确算、6加几。生初观察概括能作能力和对知识的迁移类推能力。3培养学生合作学习和数应用的意识。8.4876几的固练习巩固87、加几的计算提高学生计算的正确率和计算速度。培养学生细心计算和认真仔细审题的学习习惯。8.55432加几使学生掌5、、3、加可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。培养学生用9、、、加几技能学习4、、加几的计算，从提高学生学习知识的迁移能力和计算能力。培养学生良好的书写习和认真负责的态度。8.65432几的习课学生的度率使学算内的进位加法。通过多种形的练习，提高学生的计算速度和正确率。3激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。8.7用学（培养学生的应用意识和解决问题的能力。用的的体一个问题可从的角度去思，用同的法去。..3感受数学在日常工作中作用。8.8数学（二）培养学生的应用意识和解决问题的能力。学会过的知识决简实际，在具体情境理解“求原来多少”这实际问题的数关系，并能正解答。感受数学在日常生活中的作用。8