现代生物进化理论

现代生物进化理论第1页，共26页，2023年，2月20日，星期日生物进化理论你知道哪些进化理论？第2页，共26页，2023年，2月20日，星期日请用达尔文的进化理论解释长颈鹿的进化。第3页，共26页，2023年，2月20日，星期日达尔文自然选择学说的主要内容是什么？包括：过度繁殖（条件）、生存斗争（手段）、遗传变异（基础）、适者生存（结果）。达尔文进化理论的中心观点是什么？自然选择学说，即适者生存，不适者被淘汰的过程。第4页，共26页，2023年，2月20日，星期日实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异生存斗争长颈、长前肢个体遗传积累适者生存自然选择过程现代长颈鹿（变异）长颈鹿个体差异生存斗争适者生存第5页，共26页，2023年，2月20日，星期日达尔文自然选择学说有什么重要意义？科学的解释了：（1）生物进化的原因；（2）生物的多样性和适应性。达尔文自然选择学说有没有其历史局限性？由于受到当时科学发展水平的限制，自然选择学说对于（1）遗传和变异的本质，（2）自然选择如何对可遗传的变异起作用的问题不能作出科学的解释。第6页，共26页，2023年，2月20日，星期日探究活动情景：如果在灰色翅（基因型为aa)昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅（Aa)的变异个体，且绿色比灰色更不容易被敌害发现。1.根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点该绿色个体能被选择下来吗？2.如果该绿色个体能很好的生活下来，它体内的A基因怎样才能传递给后代？

在自然界中，没有哪一个体是长生不死的，个体的基因型也会随着个体的死亡而消失，但决定表现型的基因却可以通过有性生殖才传给后代，因此研究生物的进化仅仅研究个体的表现型是否与环境适应是不够的，还需要研究群体的基因组成变化。第7页，共26页，2023年，2月20日，星期日杜布赞斯基——现代达尔文主义⑴种群的概念生活在同一地点的同种生物的一群个体⑵种群的特点彼此可以交配，通过繁殖将各自基因传给后代1、种群是生物进化的单位⑶基因库、基因频率、基因型频率⑷生物进化的实质种群基因频率发生变化的过程进化的原料？第8页，共26页，2023年，2月20日，星期日1.下列属于种群的是（）A.一块水田里的全部水稻、水草B一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜C一块朽木上的全部真菌D.一个池塘中全部鱼2.下列关于种群的说法不正确的是（）同一种群的个体可以自由交配种群是生物繁殖的基本单位C.中国大陆上所有老虎是一个种群D.种群是生物进化的基本单位

BC第9页，共26页，2023年，2月20日，星期日种群是生物进化的基本单位种群的基因库基因频率种群全部个体的基因群体中某一等位基因在该点上可能出现的比例A的基因频率=A基因的个数A基因的个数+a基因的个数基因型频率某种基因型的个体在群体中所占的比例第10页，共26页，2023年，2月20日，星期日反馈练习：请大家阅读书94页积极思维并完成表格5-1中的相关内容：总结：若LMLM的个体数为n1，LMLN的个体数为n2，LNLN的个体数为n3，总数为N；则基因LM和LN的频率p、q分别为：p=(2n1+n2)/2Nq=(n2+2n3)/2N第11页，共26页，2023年，2月20日，星期日3.下列关于基因库的叙述正确的是()A、一个种群中一个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库B、一个种群中全部个体所含有的显性基因叫做这个种群的基因库C一个种群中全部个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库D、一个种群的基因库会随着种群中一代一代的死亡而消减和灭亡

4.AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、4%、那么A、a的基因频率是多少？（）A.36%和64%B.57%和43%C.24%和72%D.60%和40%CD第12页，共26页，2023年，2月20日，星期日在一个大的随机交配的群体中，基因频率和基因型频率在没有迁移、突变和选择的条件下，一般不会发生变化。第13页，共26页，2023年，2月20日，星期日基因突变和染色体变异都引起遗传物质的改变，统称为突变。突变和基因重组为进化提供了原材料。变异是不定向的，变异不能决定生物进化的方向，那什么决定了这个方向呢？自然选择思考：基因突变的特点？第14页，共26页，2023年，2月20日，星期日探究活动“探究自然选择对种群基因频率的影响”——书95页ss长满地衣的树干上的桦尺蛾

黑褐色树干上的桦尺蛾

第15页，共26页，2023年，2月20日，星期日探究活动1）桦尺蛾基因频率变化的原因。1870年桦尺蛾的基因型频率为SS10%；Ss20%；ss70%，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于桦尺蛾的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%，黑色个体每年增加10%，以后的几年内，桦尺蛾种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？77%23%65.6%22.9%11.5%第2年80%s70%ss20%Ss20%S基因频率10%SS基因型频率……第4年第3年第1年70.7%26%29.2%14.7%56.1%60.9%26.1%73.9%29.3%13.1%升高降低自然选择可以使种群的

定向改变基因频率第16页，共26页，2023年，2月20日，星期日(2)在这个探究实验中根据上面的数据分析，变黑的环境对桦尺蛾产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蛾浅色个体的出生率有影响吗？(4)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？变黑的环境使控制浅色的s基因频率减少，S基因频率增加许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食天敌看到的是桦尺蛾得体色（表现型）而不是控制体色的基因第17页，共26页，2023年，2月20日，星期日自然选择决定生物进化的方向（1）自然选择的作用使种群的基因频率发生定向改变（2）遗传漂变当种群太小时引起的基因频率随机增减甚至丢失的现象思考：当群体越大时，漂变效果相对于群体很小时，漂变效果越明显还是越小？所有群体都能出现，不同大小的群体漂变的效应不同第18页，共26页，2023年，2月20日，星期日对于桦尺蠖的现象，在这一地域的两种颜色的桦尺蛾是同属一个物种还是两个物种？第19页，共26页，2023年，2月20日，星期日指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且在自然状态能够互相交配并能生殖处可育后代的一群生物个体。物种的概念判断种群和物种：从范围来讲，种群是较小范围的同种生物个体，而物种是由许多分布在不同区域的同种生物的不同种群组成的。第20页，共26页，2023年，2月20日，星期日反馈练习：下列各组不属于同一物种的是（）A：深色的桦尺蛾和浅色的桦尺蛾B：白种人和黑种人C：马和驴D：开红花的月季和开黄花的月季第21页，共26页，2023年，2月20日，星期日自然界中，新物种的形成往往要有隔离发生隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。曼彻斯特地区的桦尺蠖，虽然种群基因频率发生了很大的改变，但是却没有形成新的物种？第22页，共26页，2023年，2月20日，星期日隔离①地理隔离（例如：华南虎和东北虎）②生殖隔离（例如：马和驴交配后产生的骡）物种的形成地理隔离自然区域一自然区域二自然区域三生殖隔离生殖隔离生殖隔离新物种一新物种二新物种三物种缓慢而漫长缓慢而漫长缓慢而漫长第23页，共26页，2023年，2月20日，星期日种群2种群1物种1基因交流地理隔离基因交流生殖隔离物种2新物种的产生需要由地理隔离到一定程度发生生殖隔离后才能产生第24页，共26页，2023年，2月20日，星期日现代生物进化理论图解原物种自然选择有利性状不利性状保留淘汰种群的不同性状种群基因频率改变隔离新物种形成第25页，共26页，2023年，2月20日，星期日现代达尔文主义的主要观点

(1)是生物进化的基本单位.进化的实质是