高分子物理考试复习总结

高分子物理考试复习总结高分子具有柔顺性的本质是什么？简要说明影响高分子链柔顺性的因素主要有哪些？答：高分子链具有柔顺性的缘由在于它含有很多可以内旋转的?键，根具热力学熵增原理，自然界中一切过程都自发地朝熵增增大的方向进展。高分子链在无外力的作用下总是自发地取卷曲的形态，这就代基;3．氢键;4．交联。6．以构造的观点争论以下聚合物66、聚异丁烯答：高分子的构造不同造成结晶力量的不同，影响结晶力量的因素有：链的对称性越高结晶力量越强；链的规整性越好结晶力量越大；链的柔顺性越好结晶力量越好；交联、分子间力是影响高聚物的结晶力量；氢键有利于结晶构造的稳定。聚乙烯对称性最好，最易结晶；尼龙66，对称性不如聚乙烯，但仍属对称构造，还由于分子间可以形成氢键，使结晶构造的稳定，可以结晶，聚异丁烯由于构造不对称，不易结晶。2.6线性的聚乙烯在室温下却不能?答.晶区熔融才能溶解。而尼龙是极性的聚合物，假设置于极性溶剂之中，和极性的溶剂作用会放出热量从而使晶区熔融，继而溶解。聚乙烯是非极性的聚合物，要使其晶区熔融只能升温至其熔点四周，然后溶于适当的溶剂中才能溶解。所以聚乙烯在常温下不能溶解在溶剂之中。4要点:〔1〕主链构造主链全为单键或含孤立双键时，分子链柔顺性较大，而含有芳杂环构造时，由于〔2〕取代基极性取代基使柔顺性〔3〕支化、交联假设支链很长，阻碍链的内旋转时，柔顺性变差。对于交联构造，交联程度不大时，对柔顺性影响不大，当交〔4〕分子链〔5〕分子间作用力作用力大则柔性〔6〕分子链的规整性越规整，结晶力量越强，柔性变差。〔1〕温度〔2〕外力外力作用速度缓慢时，柔性简洁显示；〔3〕溶剂与高分子链间的作用对高分子形态有重要影响，进而影响柔性聚合物的晶体有几种形式？影响晶体形态的因素有哪些？答案要点:晶体形态：单晶、球晶和其他结晶，包括树枝状晶、纤维状晶、串晶、柱晶和伸直链晶体。影响晶体形态的因素是晶体生长的外部条件和晶体的内部构造。外部条件包括溶液的成分、晶体生长温度、粘度、所受作用力的方式及大小等。常用测定高分子结晶度的方法有几种？每种方法的根本原理是什么？答案要点:(1)等于晶区和非晶区相干散射强度之和。(3)量热法依据：聚合物熔融过程中的热效应来测定结晶度。17．简述聚合物分子的运动及其特点。答案要点:(1)运动单元的多重性，包括：高分子链的整体运动，链段运动，链节、支链、侧基的运动，晶区内分子(2)分子运动的时间依靠性。缘由在于不同的运动单元(3)分子运动的温度依靠性。不同温度下表现出不同的运动特征。玻璃态：分子运动限于振动和短程的旋转运动；玻璃－橡胶转变区：模量下降很多，链段为运动；橡胶流淌区：既呈现橡胶弹性又呈现流淌性；液体流淌区，整个分子链成为运动单元。18．简述高分子聚合物玻璃化转变的自由体积理论。答案要点:玻璃化转变是高分子链段运动的松驰过程。自由体积理论认为，液体或固体，它的整个体积包括两局部：一局部是分子本身占据的，称为占有体积；另一局部是分子间的空隙，称为自由体积，它以大小不等的空穴无规分布在聚合物中，供给了分子运动的空间，是分子链可能通过转动而调整构象。在玻璃化温度以下，链段运动被冻结，自由体积也处于冻结状态，其空穴尺寸和分布根本上固定。聚合物在玻璃化温度下，自由体积供给的空间缺乏以使聚合物链发生构象调整，随温度上升，聚合物体积膨胀只是由于分子振动、键长的变化，即分子占有体积的膨胀。而在19．影响Tg的因素是什么？通Tg？影响Tg〔1〕〔2〕4〕〔5〕〔6〕〔7〕试验速度。〔1〕增塑降低Tg2〕共聚取决于共聚方〔3〕交联提高Tg。〔4〕混物的Tg与一样组分无规共聚物的Tg合物的Tg之间。20．聚合物结晶的必要条件是什么？如何影响聚合物的结晶？答案要点:聚合物结晶的必要条件是分子构造的对称性此外，结晶还需要温度和时间。〔1〕链的对称性和规整性：分子链的对称性〔2〕分子量：分子量大，熔体〔3〕共聚物：与共聚单体的构造、共聚物组成、共聚物分子链对称性和规整性均有关。无规共聚物结晶力量降低。假设两种共聚物的均聚物结晶构造一样，这种共聚物也可以结晶。嵌段聚合物的各个嵌段根本保持根本保持相对独立性，其中能结晶的嵌段将形成自己的晶区。21．聚合物发生相转变时，各种影响因素如何发挥作用？答案要点:〔1〕链构造分子〔2〕〔3〕共聚无规共聚和交替共聚大幅降低熔点。〔4〕片晶厚度与〔5〕〔6〕应力和压力对于结晶聚合物，拉伸有利于结晶，结果提高了结晶度，也提高了熔点。在压力下结晶，可增加片晶厚度，可提高熔点。27．影响聚合物强度的主要因素是什么？如何影响与转变强度？答案要点:主要影响因素〔1于主链化学键力和分子间作用力。故一般状况下，增加分子极性或形成氢键可以提高强度。主链含有芳杂环的聚合物，其强度和模量比脂肪族的高。分子链支化程度增加，分子间〔2〕适度交联可有效增加分子链间联系，使分子链间不易滑移。适度交〔3〕结晶度上升，强度增加，但太高，材料将发脆。球晶的构造对强度〔4〕增塑剂的参加降温度越低，应变速率越高，断裂强度越大。增加途径：如在聚合物基体中参加其次种物质，形成复合材料，显著提高材料力学强度，称为“增加”作用，能提高聚合物基体力学强度的物质称为增加剂或活性填料。按填料的形态，可分为粉状和纤维状两种。增加机理：填料与高分子链间的较强相互作答案要点:〔1〕分子构造的影响：分子链越柔顺，粘流温度越低；而分子链越刚性，粘流温度越高。高分子的极性相对分子质量的影响：相对分子质量愈大，位移运动愈不易进展，粘流温度就要提高。从加工成型角度来看，成型温度愈高愈不利。在不影响制品根本性能要求的前提下，适当降低相对分子质量是很必要的。但应着重提出，由于聚合物相对分子质量分布的多分散性，所以实际上非晶聚合物没有明晰的粘流温度，而往往是一个较宽的软化区域，在此温度区域内，均易于流淌，可进展成型加〔3〕粘流温度与外力大小和外力作用的时间有关：外力增大提高链段沿外力方向向前跃迁的几率，使分子链的重心有效地发生位移，因此有外力对粘流温度的影响，对于选择成型压力是很有意义的。延长外力作用的时间也有助于高分子链产生粘性流淌，增加外力作用的时间就相当于降低粘流温度。44．试Tg会随升降温速度的提高而上升？答：玻璃化转变不是热力学上的相转变,而是一Tg与测量过程有关。当温度变化过快时，聚合物链的运动跟不上温度变化，消灭滞后现象，从而造成测得的玻璃化温度随升降温速度的提高而上升。1900字高考物理研讨材料前半期工作已经过去了，反思前半期的物理教学工作，值得总结的地方很多，下面就以下三方面谈一谈体会。一、教学方面高三教学过程是师生互动的过程，我们紧扣高考特点、学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，细心设计每一节课的每个环节，推动教学层层深入。1高考试题。这样做的目的是使我们能够更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均使用力气。高中物理的核心是“力学与电学”，也是历年来高考的核(包括振动)、光学、原子物理往往都是一道选择题，这些选择题只要扣住这几局部内容的要点，往往就能得分，所以在教学中对复习内容大胆的简化，突出针对性。2、特别留意学生力量的培育〔1学中通过各种形式的辨析使学生理解概念、规律的精准含义，适用条件，清楚生疏其表达形式。〔2)、分析综合力量的培育。①、提高学生受力分析力量。受力分析，尤其是较简单过程的受力分析，是大多数学生的薄弱点，而正确的受力分析，准确画出受力分析图是正确解答物理问题的根底，所以每一道题的受力分析都很重视，让学生自动动手，认真画出受力分析图。②、提高学生分析物理过程的力量。让学生清楚整个过程是由哪几个运动模型组成的，各个运动模型之间是通过什么手段进展转换的，弄清楚其中起重要作用的因素及有关条件，清楚每一个过程满足什么规律，能量是否发生转换，机械能是否守恒，动量是否守恒等，弄清楚物体各个位置或重要瞬时的物理状态。③、加强隐含条件和临界态分析力量的训练。简单的物理问题，一般有四方面的难点，一是运动过程简单，二是部分条件是以隐含形式给出，三是临界态对应的物理实质是什么，四是物理背景或不生疏的科学名词产生的干扰。这其中隐含条件的挖掘，临界态的物理实质，学生尤其感到困难，所以寻常多加强训练。〔3)、推理力量的培育。学生用概念或规律进展推理力量有待提高。推理不仅在计算题中有，选择题中绝大多数是考察学生对概念规律的理解及用概念和规律进展适当的推理的力量，所以寻常留意用概念和规律进展推理力量的训练。〔4处理信息力量的培育等。3、留意物理学特别方法的训练，如：对称法、可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。4、适当重视对理论联系实际题目的分析和训练。5、一些值得留意的细节。如：①留意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都要准时订正，否则造成会做而丢分的现象。②在备课时细心设计问题，提出的问题要有深度，一环套一环，渐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生乐观思考，提高课堂效率。③不完全放弃教材，留意回归教材，特别是热、光、原子三局部要强调学生看书。④进入其次轮复习，不完全以做各地区模拟题代替复习，适当进展了一些专题复习，留意学问、规律、方法总结，加强横向比较。⑤重视试验复习。在其次轮复习则进展重点强化训练，强化仪表读数，测量工具的使用，数据处理等，电学的试验留意设计力量的培育，让记住几个典型例子，如半偏法。⑥舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。⑧批改卷子方面：留意统计各个题的错误率，有针对性的马上解决。二、学法方面对于如何使学生更好、效率更高的学习，在学法上给学生进展了肯定的指1分析临界条件，良好解题格式，一气呵成的做题习惯等。、指导学生准时总结，形成学问构造，归纳出概念规律之间的区分和联系。3、指导学生不仅记住定理、定律的内容和公式，还要让学生记住典型的解题方法，似是而非、似非而是的例子，特别有用的二次结论，甚至三次结论，这样可以提高选择题的解题速度，甚至大题的解题速度。4、要指导学生跳出题海，更有效地复习。跳出题海最有效的方法之一就是做完一道题后，进展争论，不断变化物理模型，物理情景，把运动模型重组合，求解不同角度设置的问题。5“小教师”作用，从而形成良好的学习气氛。三、情感教育方面让学生佩服你，甚至使学生倾倒，这样才能做到亲其师信其道，让学生特别爱学。2、通过情感沟通营造一个民主和谐的课堂气氛，充