名人追逐梦想的故事

——文章来源网，仅供分享学习参考——文章来源网，仅供分享学习参考——文章来源网，仅供分享学习参考——文章来源网，仅供分享学习参考名人追逐梦想的故事焦耳求知英国著名科学家焦耳从小就很喜爱物理学，他常常自己动手做一些关于电、热之类的实验。有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聪明好学的焦耳就是在玩耍的时候，也没有忘记做他的物理实验。他找了一匹瘸腿的马， 由他哥哥牵着，自己悄悄躲在后面， 用伏达电池将电流通到马身上，想试一试动物在受到电流刺激后的反应。 结果，他想看到的反应出现了，马收到电击后狂跳起来，差一点把哥哥踢伤。尽管已经出现了危险， 但这丝毫没有影响到爱做实验的小焦耳的情绪。 他和咯咯又划着船来到群山环绕的湖上，焦耳想在这里试一试回声有多大。他们在火枪里塞满了火药，然后扣动扳机。谁知“砰”的一声，从枪口里喷出一条长长的火苗，烧光了焦耳的眉毛，还险些把哥哥吓得掉进湖里。这时，天空浓云密布，电闪雷鸣，刚想上岸躲雨的焦耳发现，每次闪电过后好一会儿才能听见轰隆的雷声，这是怎么回事？焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到焦耳顾不得躲雨，拉着哥哥爬上一个山头，用怀表认真记录下去每次闪电到雷鸣之间相隔的时间。并向老师请教。开学后焦耳几乎是迫不及待地把自己做的实验都告诉了老师，并向老师请教。老师望着勤学好问的焦耳笑了，耐心地为他讲解：“光和声的传播速度是不——文章来源网，仅供分享学习参考——文章来源网，仅供分享学习参考—文章来源网仅供分享学习参考—文章来源网仅供分享学习参考质一样的，光速快而声速慢，所以人们总是想见闪电再听到雷声，而实际上闪电雷鸣是同时发生的。焦耳听了恍然大悟。从此，他对学习科学知识更加入迷。通过不断地学习和认真地观察计算，他终于发现了热功当量和能量守恒定律，成为一名出色的科学家。布拉格——自强不息英国物理学家布拉格，小时侯家里很穷，凭借着自己对梦想的不懈追求，过顽强的努力，终于取得了很大的成就。而他曾经历的那段贫穷的岁月，成为了日后激励他前进的动力。他在学校读书时，因为家里经济条件太差，父母无法给他买好看的衣服，适的鞋子，他常常是衣衫褴褛，拖着一双与他的脚很不相称的破旧皮鞋。但年幼的布拉格从不曾因为贫穷而感觉自己低人一等，他更没有埋怨过家里人不能给他提供优越的生活条件。 那一双过大的皮鞋穿在他的脚上看起来十分可笑， 但他却并不因此自卑。相反，他无比珍视这双鞋，因为它可以带给他无限的动力。原来这双鞋是他父亲寄给他的。 家里穷，不能给他添置一双舒服、 结实的鞋子，即便这一双旧皮鞋，还是父亲的。尽管父亲对此也充满愧疚之情，但他仍给儿子以殷切的希望、 无与伦比的鼓励和强大的情感支持。 父亲在给他的信中这样写道：□□□□□,□□□,□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□一股无形的力量，推着布拉格在科学的崎岖山路上，踏着荆棘前进。伽利略的故事

伽利略1564年生于意大利的比萨城，就在著名的比萨斜塔旁边。他的父亲伽利略是个破产贵族。当伽利略来到人世时，他的家庭已经很穷了。17岁那一年，伽利略考进了比萨大学。在大学里，伽利略不仅努力学习，而且喜欢向老师提出问题。哪怕是人们司空见惯、 习以为常的一些现象， 他也要打破砂锅问（纹）到底，弄个一清二楚。牛顿的故事：我一定要超过他！被誉为近代科学的开创者牛顿， 在科学上作出了巨大贡献。 他的三大成就——光的分析、万有引力定律和微积分学，对现代科学的发展奠定了基础。——文章来源网，仅供分享学习参考——文章来源网，仅供分享学习参考——文章来源网，仅供分享学习参考——文章来源网，仅供分享学习参考牛顿为什么能在科学上获得巨大成就？他怎样由一个平常的人成为一个伟大的科学家？要回答这些问题， 我们不禁要联想到他刻苦学习和勤奋工作的几个故事。一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童” 、“天才”、有着非凡的智力。其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。 但他的兴趣却是广泛的， 游戏的本领也比一般儿童高。平时他爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。有时，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生， 可以歧视幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生， 可以歧视学习差的同学。有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候， 一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮？