小班安全教案（20篇）

小班平安教案（精选20篇）小班平安教案（精选20篇）小儿的平安意识差，需要幼儿园老师耐心教导。下面和一起来看小班平安教案（精选20篇），希望有所帮助！1、明白保护小手，不玩尖利的东西。2、明白手划破后简单的处理和保护方法。相关图片一张。1、请幼儿观察图片，提问：（1）这个小朋友的手怎样啦？（出血了）（2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手是否有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假设我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。（1）假设手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎样办？（假设擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：假设我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。1、引导幼儿运用已有的经历帮助走丢的朋友想出最适宜的方法；2、大胆的表述自己的想法，培养关心别人的情感。重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适宜的方法。难点：培养幼儿关心别人的情感。材料创设：走丢录象3段，事先环境创设一、感知经历：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮助她们。播放马路走丢的情景（十字路口）l提问：XX小朋友在哪？他怎样了？接下来怎样办呢？我们一齐帮助他。指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心别人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮助。（协管也行）二、讲述经历：l播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升经历：播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，透过播送小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）四、延伸：走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一齐出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）1.引导幼儿透过录象懂得乱吃东西的危害性。2.引导幼儿乐于探究、交流与分享，激发幼儿的想象力。3.进步自我保护的意识及应对平安事件的潜力。录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片图片：1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物2.过期的食物3.腐烂变质的食物4.假冒、劣质的食物5.没洗干净的食物一、观看录象《卡在喉咙的五角星》1.老师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？”2.幼儿互相交流讨论“他这样做了会怎样？”“你是否有这样做过？”3.老师做适当小结二、看图片1.老师提问“这些东西你吃过吗？”2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃？”3.老师适当小结三、游戏决定对错1.老师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”2.老师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。四、操作活动1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃？2.老师巡回观察，引导幼儿互相讨论。活动反思：本活动幼儿能用心参加，大胆举手答复老师的问题，透过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性；进步了幼儿的平安意识。1、明白耳朵可以听见声音，明白耳朵的重要性。2、透过老师的讲解以及群众讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3、构成必须的自我保护意识。耳朵谜语一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看身旁小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样貌的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎样样呢？三、讨论保护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们就应怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经历大胆地交流已有的经历。）2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。（游戏玩熟后，可以让说话的人变换腔调，加深游戏的难度。）1、初步培养幼儿的上下楼时的平安意识。2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守必须的标准。3、学习上下楼的正确方法。一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。导语：这天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，但是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意平安，小朋友你们明白就应怎样正确、平安的上下楼吗二、展开1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的2、老师小结帮助幼儿理解掌握。小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。3、提问：人多的时候就应怎样上下楼梯呢(请幼儿自由答复)小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。4、老师带着幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不平安行为的幼儿。三、延伸1、幼儿群众唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目，小狗与小朋友辞别。2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿构成良好的习惯。1、明白施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随意进入。2、理解更多的关于工地的知识，明白平安帽、平安网的用处。3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。幼儿人手一本图书，录像带。1、请幼儿观看录象，理解建筑工地。（1）建筑工地有什么？（2）认识各种建筑工地上的平安标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。2、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。（1）为什么叔叔们的头上都戴着平安帽呢？（2）为什么在房子的边上有许多绿色的网？（可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。）（3）盖房子前要干什么事情？（4）房子外面的架子是怎样搭上去的？（5）工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？为什么？4、老师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。5、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。（1）这是什么地方？（2）小朋友在工地上做什么？（3）这样做对吗？（请幼儿说说为什么）老师小结：这天我们明白了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随意到工地上玩。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿带给安康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面开展的需要，要让幼儿明白必要的平安保健知识，学习保护自己。我班不少家长个性是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的平安意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有平安意识的根底上，时时提醒自己或别人注意交通平安。为此我班开展了系列交通平安教育的活动。在本次活动中，结合幼儿的日常活动，透过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护潜力的进步。如透过录象展示的形式进展了一次交通平安教育的活动。透过感人的.真实录象及通俗易懂的讲解，孩子们对交通平安有了一个新的认识和理解。在《篮球女孩》的故事中，孩子们感受到了交通事故给人带来的危害，感受到要注意交通平安的必要了。萌发了保护自己意识，想到了保护自己注意交通平安的方法。我们创设环境搜集一些图片让幼儿认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。透过游戏《猜猜看》，来稳固对交通标志的认识。搜集各种车辆，在区域活动、自主性活动中，进展模拟开汽车，让幼儿进一步理解各种各样的车和交通规那么。与幼儿一齐讨论：如何过马路？平安过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。理解一些根本的交通规那么，明白过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。妈咪爱&婴网幼儿园教案频道帮助幼儿从小养成遵守交通规那么的意识。进展体育游戏《红绿灯》，透过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意平安。让幼儿反复玩"过马路"的游戏，老师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化稳固的作用。推荐家长带着幼儿在生活中过马路，同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时必需要握紧成人的手。学习交通平安儿歌《交通灯》，进展＂交通平安知识竞赛＂活动，展开了交通平安之十字路口的活动，进步了幼儿的平安意识并掌握了根本的平安知识，我们还像交警叔叔学习了交通手势。理解了十字路口的正确通行规那么--红灯停、绿灯行。我班还开展了交通平安实地演习活动，孩子在老师的带着下，到马路上实地观察，认识红绿灯、斑马线，并在老师的带着下走了斑马线。透过一系列活动，使孩子们明白了如何过马路，增强了交通平安意识。1、明白几种特殊的号码及其作用。2、理解使用这些特殊的号码的详细状况。3、具备初步的自救意识。重点：明白几种特殊的号码及其作用难点：详细使用这些特殊的号码1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等号码的图片。2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片假设干，或手机1部。幼儿用书：《紧急》。1、老师透过提问创设情境，引起幼儿兴趣。老师（出示）：小朋友，你明白自己家的号码是多少吗？我们用这部打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打给家里熟悉的人。老师：有一些特殊的号码，它们是很有用的，你们明白有哪些吗？（幼儿自由讲述）2、老师指导幼儿认识几种特殊的号码，明白它们的用处及其与人们生活的关系。老师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。老师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示“120”、“119”等号码的图片，指导幼儿理解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并明白这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步理解几种特殊的号码。3、游戏“怎样办，做什么”。老师：此刻我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进展屡次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊号码及其相关人员的活动。1、观看木偶表演，明白戏水时的平安本卷须知。2、能在老师的引导下，尝试想象不良行为的后果。1、小男孩和小女孩的木偶（或老师与幼儿一齐排练情景表演）。2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。3、老师自备轻快的背景音乐。4、教学挂图和幼儿用书。1、谈话导入活动。小朋友们，你们喜欢夏天吗？你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢？2、在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和平安用具。（1）老师：（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小朋友也很喜欢在夏天玩水，你们看他们来了。（2）旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一齐去玩水喽。（3）老师（出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的图片）：小朋友们，你明白玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？为什么要带救生圈呢？它有什么用？不带行不行？3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。①老师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事？②妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。③浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。④旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。⑤老师：刚刚发生了什么事情？两个小朋友去水池里争抢玩具，这样做对吗？在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危险的事？4、观看木偶表演二：不要在泳池边追逐打闹。①旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。②妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。③浩浩：有本领你就来追我阿。④妮妮：是我的水枪，还给我。⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉进水里啦。⑥老师：刚刚发生了什么事情？互相追跑，会发生什么事情滑倒掉进水池中会怎样样？5、老师总结，以律动完毕活动。（1）老师小结：在炎热的夏天游泳，小朋友会感觉很舒适，但假设不注意平安，游泳戏水时也会出现危险。所以，小朋友们在游泳时要带上救生圈，在专门给小朋友用的小泳池里游。不能在泳池边推拉，追逐，水池边有很多水，很容易滑倒，不仅仅会跌伤，碰伤，不留意掉进水里，还很容易呛水呢。（2）在音乐伴奏中幼儿跟着老师随音乐一齐做动作，动作资料：套救生圈，做准备活动，根据乐曲做不同的游泳动作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。1、初步理解烫伤对身体的危害。2、理解简单的预防和自救的方法。1、搜集皮肤烫伤的各种图片。2、搜集容易造成烫伤的高温设备图片。1、出示皮肤烫伤的各种图片，理解烫伤对身体的危害。（1）这些图片上的人怎样啦？他们怎样会这样的？你被烫伤过吗？（2）老师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？（1）哪些东西会烫伤我们？（2）这些东西会怎样会把我们烫伤的？怎样做才能防止烫伤？（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？（4）这些东西会怎样会把我们烫伤的？怎样做才能防止烫伤？（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。（1）讨论：假设我们不留意烫伤了，怎样办？怎样处理才是最好。（2）老师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮助上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。假设烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育，让幼儿理解一些危险因素，明白遵守交通规那么的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知开展程度，将目的定位为：理解行人在马路上就应遵守的一些交通规那么，培养初步的平安意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动资料不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选取了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和潜力。理解行人在马路上就应遵守的一些交通规那么，构成初步的平安意识与自我保护意识，进步自我保护潜力。1、幼儿有与成人一齐外出的经历。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件《看望兔奶奶》。1、边观看课件(一)边讨论。(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到(3)老师归纳：兔宝宝分开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么状况我们都不能在马路上玩。2、边观看课件(二)边讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，但是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路就应走哪里(3)老师归纳：过马路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢什么时候可以走(5)老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们明白怎样才能防止那样的危险吗(幼儿答复后，老师用自编儿歌进展归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。)4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。(1)带着幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规那么的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人就应走哪一种路(人行道。)师：行人就应注意什么(靠右边走，不能边走边玩，个性是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们就应怎样走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么我们就应怎样走(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的状况进展小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。行人走在马路上还就应注意什么请和爸爸妈妈一齐找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗（金塔幼儿园朱冬梅）安康活动反思《我带宝贝上幼儿园》不少幼儿在家都有自己喜欢的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了用心地作用。这天的教学资料是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜欢的方式切入话题：“你们都有些什么宝贝阿！？”“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃阿！”“老师也有自己的宝贝呢，想明白吗？我要变变变……”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。”等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有必须的借鉴和启发吧！1、幽默。教学幽默的根本特征之一就是兴趣性，它与孩子的学习兴趣亲密相关。老师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习转成一种精神享受。2、要注意讲课的节奏。课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要贴合孩子的认识程度，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维程度相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏考虑和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜欢的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。可以说这堂课拉近了老师和孩子们的间隔，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开场正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为老师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！还有一点，我觉得作为老师，个性是带小班的孩子，老师要擅长捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地开展他们，这是我体会最最深的。幼儿，鼓励稍差幼儿，活动完毕。1、理解常用的家用电器的名称、用处。2、透过迁移生活经历，共同讨论，获得平安使用家用电器的粗浅知识。3、活动中能用心表述自己的意见，并认真倾听别人讲述。1、家用电器的图片：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。2、幼儿用书人手一册。1、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。(1)这是什么？(2)它们怎样才能工作，它们都需要什么？(3)许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。2、迁移生活经历，共同讨论平安使用家用电器的粗浅知识。(1)使用家用电器首先要注意什么？通电源时要注意什么？总结：在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。(2)组织大家讨论各种家用电器的使用方法。(3)想一想，使用家用电器时，还要注意什么？(4)老师引导幼儿逐一迁移生活经历进展讲述。3、引导幼儿翻开幼儿用书，看图说说：图上的小朋友在干什么？这样做平安吗？为什么？让幼儿与同伴交流，树立平安用电的意识。1、理解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、明白发生意外是要去医院。1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。1、谈话导入活动。老师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、老师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真搞笑。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）老师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。（1）老师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎样做的？老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。（2）老师操作木偶，模拟明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿经历。（1）老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）老师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假设不留意掉进去，必需要立即去医院请医生来帮助我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进展平安教育。1、教育幼儿节约用电、平安用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的决定潜力和想像力，增强幼儿的平安意识。课件《如何防雷电》一、活动的导入：这天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，此刻，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问：1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、这天娇娇也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看她是怎样做的？四、观看课件《如何防雷电》。五、围绕课件资料与幼儿展开讨论：1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、谁做得对？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达潜力和对事情的决定潜力。4、老师小结就应怎样防雷电。（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。（2）不可以躲在电线杆下。（3）不可以躲在高危的地方。（4）不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一齐讨论就应如何平安用电。1、寻找出冒烟的苗头（原先是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。2、与幼儿一齐讨论在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用乖巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的决定力。3、老师小结该如何平安用电：（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。（2）、不用湿手触摸电源开关。（3）、在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随意乱动。（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。1、让幼儿初步理解乘车过程中的一些根本规那么、根本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我保护。食物投影仪、图片、乘车的音乐一、理解乘车的根本规那么，出示车票：这是什么？它用来干什么？你明白乘车要注意什么？二、观看图片，明白乘车中的平安常识。1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？2、幼儿答复后老师小结平安常识。三、讨论如何保护车厢环境。我们就应怎样保护车厢内的整洁？四、组织幼儿“乘汽车”，稳固乘车的根本规那么与常识。五、完毕活动。活动反思：“各种各样的汽车”主题活动完毕了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，透过这几周的认识，孩子们明白了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用处、汽车的创造、构造、开展都有了必须的理解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。透过汽车这一幼儿喜欢的载体，进展的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经历，审美情趣也得到了培养。活动的延伸：得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为老师就应努力的方向，关于汽车这个话题，一向以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储藏是很重要的。1.教幼儿认识有关的平安标志，交通规那么。2.教育幼儿不玩火、电等危险物品，遵守交通规那么;初步培养其自我保护意识和潜力。3.开展幼儿细致观察的潜力。1.准备注意平安标志、步行标志、人行横道标志、制止通行标志、留神触电、制止烟火等六个标志教学挂图及卡片假设干（套数与幼儿人数想等）。2.准备教学挂图四幅第一幅：有几个孩子在标有制止通行的路上走。第二幅：红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。第三幅：①幼儿在标有高压电标志的地方玩，有的在爬电杆；②一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。第四幅：有3——5个孩子在标有制止玩火的地方玩火。1.逐幅出示挂图，组织幼儿讨论：①土上有什么？②他在干什么？③这样做危险不危险，为什么？老师针对每幅图及时小结。2.组织幼儿继续讨论：遇到这种状况我们应怎样办？3.教幼儿认识有关的平安标志，并讲解遇到这样的标志我们就应怎样做？4.游戏《摸口袋》。老师将几种平安标志的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说出这是什么标志，遇到这种标志应怎样做？5.老师任意说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的标志卡片，看谁找得快又准。老师可把各种平安标志布置在活动室里，在日常生活中进展随机教育。1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些根本的平安知识，明白一些突发事件的处理方法，进步自我保护的潜力。2、透过活动，进一步培养幼儿的语言表达潜力、动手动脑及创造想象的潜力。准备：玩具两部，各种标记图片假设干。各种几何形的白卡片假设干，绘画工具材料。1、认识几种主要标记。（1）有毒、危险品标记师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？幼儿自由讨论，最后让幼儿明白有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。（2）防触电标记师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不就应放风筝。（3）防火标记师：这是什么标记？平时，小朋友就应怎样防火？万一发生火灾，我们就应怎样做？2、游戏：报火警玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具“11９”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模拟消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。游戏后，老师讲清火警不能随意乱打的道理。3、设计标记师：小朋友认识了许多标记，明白标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意平安。（幼儿讨论，发表自己的意见）此刻，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意平安，好吗？1.帮助幼儿理解平安使用电器得粗浅知识。2.学习词汇：插头、插座、触电。挂图“平安用电”（一）、（二）、（三）、（四）。1.透过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用处。提问：(1)天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎样办？(2)天气非常热，我想在一个凉快的环境里工作，怎样办？(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它清扫干净，用什么？(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么？(5)在我们生活中，还有那些东西也需要用电？小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。2.取出画面，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿理解平安使用电器得粗浅知识。电在什么时候会发脾气伤人呢？请小朋友看图片，想一想他们这样做对吗？(1)请幼儿取出画面（一）观察：小熊用剪刀在剪电线。提问：这只小熊做的对不对？这