《丑小鸭》教案设计(网友来稿) 教案教学设计共3篇

《丑小鸭》教案设计(网友来稿)教案教学设计共3篇《丑小鸭》教案设计(网友来稿)教案教学设计1《丑小鸭》教案设计(网友来稿)教案教学设计

1.教学内容

本次教学的主要内容是《丑小鸭》这一经典童话故事。故事主要内容是一个不被认可、被孤立的小鸭子通过不断奋斗最终成长为美丽而成熟的天鹅。

2.教学目标

（1）通过本次教学，让学生了解并领悟“外表不重要，内在品质才是最为重要”的道理，学生应当学会坚持真我，保持自信，同时学会尊重和接纳不同之处的人和事。

（2）激发学生阅读兴趣、提高学生阅读水平，能够通过绘本、文字理解表达故事中的情感和观点以及故事的基本情节。

（3）学生应当具备通过合作学习、小组合作与互助的方式，以及小组报告或展示等方式，提高自身情感、口语表达及社交能力的异能。

3.教学步骤

（1）导入：

让学生观看由迪士尼公司拍摄的《丑小鸭》的短片或动画片；运用平台应用等工具，带领学生理解故事的简要情节和主旨,以及对于这一离奇而又现实的故事和里面所体现的价值观点的探秘。

(2)课堂主体

1.了解故事情节：先让学生拿出自己的读物，把故事中发生的事情在书页上标出来，之后再开放学生们的想象，与学生们进行情境体验、情景表演等活动，让他们理解故事中的情节，对小鸭子的生活、成长过程、小动物们的态度进行探究。

2.课后阅读：引导学生用自己的话精讲故事，根据自己的理解和感知将故事中的意蕴、表达和情感进行概括和综述，培养学生对于情感的细微观察能力、对于故事提出提炼的和提出自己观点的能力。

3.图书借阅：为了深入理解“丑小鸭”这一形象，让每个学生借阅自己的书籍，然后阅读或观看相关的图书,了解小鸭子为何被社会淘汰、社会如何拒绝小鸡子，以及这一段成长经历中的秘密、心态和背后的道理。

（3）课堂结束

1.小组讨论：以小组为单位，让学生进行组内研讨与交流，让学生把看到的图画或者书籍汇总，以及各自的探究与分析结果汇总，以便于加深各自对于故事、人物、情节等方面的认识。

2.个人总结：每个学生进行个人的总结，或者和小组进行交流和总结，把所学所感所思和所想全部总结了一遍，帮助学生全面掌握这一段玄妙的成长经历及其所包含的道理，增加自信，坚信自我，正确面对挫折，以及学会跨越困难，走向美好。

4.教学方法：

（1）宣贯教学法、多样教学法、互动教学法等

（2）一个小组组内合作学习，探究表达，之后举行一次小组展示

（3）通过心理学支持教法、游戏教学法、案例分析法等方法进行支持

5、教学评价：

（1）采用定期测验，统计分析、小组讨论、图书分享等方式进行综合评价。

（2）根据学生的表现和对于本次教学的理解，进行综合性成绩的评价，测试学生对于故事情节的理解和对故事情感表达的能力，以及对小组学习合作、发现问题、探讨问题解决、反思整改等方面的评价。

（3）根据学生课堂表现、个人总结与表现、作业及上课发言记录等来对学生进行评价。教师应该将学生能力的培养作为首要目标，充分调动学生自主学习的积极性，帮助学生自由发挥，最大程度发挥学生的潜力，完善一套成人学习的评价体系。

6、教学总结：

《丑小鸭》这个经典的童话故事，给了我们很多启迪和启示，关于本次教学的教案设计是基于综合素养为基础理念的。我们旨在通过大范围和多样化的教学和评价办法，发展学生的理解力、思考力、创造力，提高学生的口头表达能力、合作能力以及社交能力。下一次学习，我相信学生们会有更好的表现，更深入地了解“丑小鸭”的成长经历。长途漫漫，付出必有回报，生命的每一刻都有它的价值通过本次教学，我们教师与学生们一起探究了《丑小鸭》这个经典童话故事，不仅让学生们了解了故事情节，更重要的是让他们掌握了一些综合素养，如阅读理解、口头表达、合作沟通等等。同时，我们也注重对学生的评价，采用多种方式进行评价，从而达到全面了解学生学习情况的目的。通过本次教学，我们也意识到，教师需要继续探索更多适合学生的教学方法，让学生更加主动地学习，全面提高学生的能力，实现素质教育的目标《丑小鸭》教案设计(网友来稿)教案教学设计2《丑小鸭》教案设计(网友来稿)教案教学设计

一、教学目的：

1.让学生了解、掌握故事情节和内容，能够正确地解读、理解其中的道理和含义。

2.帮助学生树立自信心，不因外在的因素而自卑、沮丧，认识到每个人都有自己的价值。同时，培养学生的同情心和宽容心，学会关注和帮助弱者。

3.提供语文素养的训练，提高学生的口语表达能力，加深对中文语言和文化的理解和领悟。

二、教学重点：

1.故事情节和内容的把握。

2.自信心、同情心和宽容心的培养。

3.语言表达和表演技巧的训练。

三、教学难点：

1.对故事中“与众不同”和“价值认同”的理解和领悟。

2.鼓励学生大胆表达，克服语言表达的困难。

3.提高学生的情感表达能力，使表演更具感染力。

四、教学方法：

1.导入：播放一段相关的影像素材，引起学生注意，激发学生的兴趣。

2.多媒体辅助教学：通过播放录像等方式，让学生更好地了解故事的情节和表达。

3.个案辅导：通过对个别学生的理解和帮助，提高学生的语言表达和情感表达能力。

4.讨论式教学：组织学生集体讨论，让学生通过讨论深入思考、交流各自的看法和意见。

5.观摩研究：组织学生观摩其他学生的表演，让学生从中获得启示和借鉴。

五、教学过程设计：

1.热身：播放一段相关的影像素材，引发学生对《丑小鸭》的兴趣。

2.讲述故事情节和内容，引导学生探究中蕴含的道理和思想。

3.学生分组，让学生自己分角色练习表演。

4.观摩研究，让学生互相观摩表演，讨论和分享各自的表演心得和体会。

5.学生集体讨论并绘画，表达自己对《丑小鸭》故事、主题、角色的看法和理解。

六、教学评估：

1.对话评估：教师可以在教学过程中参与讨论，现场进行学生口头表达的评估。

2.观察评估：可以通过观察学生表演、绘画等活动，对学生的情感表达和艺术表现进行评估。

3.作品评估：收集并评估学生的绘画作品、表演作品等，从而对学生的能力和表现进行评估。

七、教学建议：

1.教师应该鼓励学生大胆表达，并克服语言和情感表达的障碍，提高学生的表达能力和情感素质。

2.在教学过程中，教师应该注重在群体与个别之间的平衡，既要培养学生的团队合作能力，也要关注个别学生的发展需求。

3.课后应该鼓励学生多阅读，多欣赏优秀的文学作品，以提高学生的人文素养本教案以《丑小鸭》为主题，通过阅读、表演、观摩和讨论等多种形式，引导学生深入探究故事中蕴含的道理和思想，同时提高学生的语言表达能力、团队合作能力和情感素质。教师应注重在群体与个别之间的平衡，鼓励学生大胆表达，提高学生的表达能力和情感素质。此外，在教学过程中，教师应该教会学生欣赏文学作品，提高学生的人文素养。通过本教案的实施，学生不仅能够加深对《丑小鸭》故事的理解和思考，也能够在多种形式的活动中感受和表达情感，提高自身综合素质《丑小鸭》教案设计(网友来稿)教案教学设计3近年来，文学教育改革不断推进，课堂教学注重培养学生的综合素养和人文精神。在小学阶段，文学作品的阅读是培养学生语文素养的重要途径。其中，安徒生童话作品《丑小鸭》是一篇极具启发性的文学作品，它告诉我们只要相信自己，坚持不懈，就能实现自己的梦想。

一、教学目标

1、知识目标：

（1）通过阅读《丑小鸭》，学会欣赏童话文学的魅力。

（2）理解童话作品中所反映的人生哲理，培养学生的美好情感与道德品质。

（3）掌握词汇，提高阅读能力。

2、能力目标：

（1）培养学生综合阅读能力，训练学生的文字理解、表达和创新能力。

（2）提高学生的语文听、说、读、写能力。

3、情感目标：

（1）培养学生对生命的尊重。

（2）增强学生的自信心和自尊心。

（3）提高学生的同情心和爱心。

二、教学内容

《丑小鸭》

三、教学重点

（1）理解故事中的人生哲理。

（2）认识生命的尊重和平等。

（3）发挥学生的创造性，在分组活动中发挥自己的想象力，编写自己的童话小故事。

四、教学难点

通过阅读《丑小鸭》，理解童话作品中所反映的人生哲理。在反思自己的成长过程中，认识生命的尊重和平等。

五、教学方法

1、任务式教学法

教师在提出问题的同时，引导学生去收集材料，分析问题，解决问题，形成自己的思路，提高综合素养和创新能力。

2、小组合作法

将学生分为小组，编写自己的童话小故事，体现合作学习和竞争学习的过程。

3、综合性评价法

评价学生的语言表达能力、文字表达能力、逻辑思维能力等，形成全面性、科学性的评价。

六、教学流程设计

教学过程包括：启发活动；阅读活动；讨论活动；创作活动。

1、启发活动

1）课堂上，教师可以先对《丑小鸭》进行简单的介绍，让学生对这部作品有一定的认知。

2）提出问题：你们小时候是否也曾遇到过不如其他人出众的情况？你们是如何处理的呢？

3）学生可以结合自身的经验，谈一谈自己的想法和看法。

2、阅读活动

1）学生集中阅读《丑小鸭》，教师在课堂上进行导读和讲解。

2）学生在阅读后，可以结合自己的感受，发表自己的看法。

3、讨论活动

1）教师在课堂上提出一些问题，让学生进行热烈的讨论。

2）问题包括：故事中的小鸭经历了什么？小鸭所经历的事情对他的成长有哪些影响？小鸭经历的过程中，你发现了哪些哲理？

四、创作活动

1）将学生分为小组，编写自己的童话小故事。

2）学生可以根据自己的想法发挥，编写自己喜欢的故事。

七、教学评价

教学评价包括：学生的课堂表现和作品的评选。

1、课堂表现包括：

1）参与度和合作度；

2）语言表达和思维能力；

3）主题归纳和总结能力。

2、作品评选将分为三个方面：

1）故事情节的安排是否合理

2）人物形象的描写是否生动

3）语言表达是否准确优美

八、教学反思

通过对《丑小鸭》的阅读和分析，学生认识到了生命的尊重，理解到了人生的哲理。在编写童话小故事的活动中，学生也得到了很好的锻炼和提高。从整体上看，本次教学实践取得了明显的教学效果，进一步提高了学生的语文素养和人文素质通过本次阅读活动和创作活动，学生们对《丑