2023年中班社会活动教案中秋节 中班社会活动教案(十四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年中班社会活动教案中秋节中班社会活动教案(十四篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

中班社会活动教案中秋节中班社会活动教案篇一

1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来开心的美好情感。

2、发展观测力和与人友好相处的能力。

3、幼儿能积极的回复问题，加强幼儿的口头表达能力

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的乐趣。

3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法活动过程

引出开心小熊"hello!大家好，我是开心小熊，今天呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声!"

1、老师和幼儿一起做"指指鼻子，摸摸脸的游戏"请幼儿相互说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些才干？让幼儿自由探讨。

2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并确定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。

1、"小朋友"用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。

2、出示表情脸谱，"老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，由于它会给朋友带开心，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!"

3、出示课件(开心的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样开心的4、引导幼儿通过看小动物们的开心聚会，能感受到小动物把开心带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和开心!提问幼儿"假使您的好朋友生气不高兴了？你会用什么方法让她高兴起来露出笑脸？"引导幼儿探讨，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友开心，自己也就开心了!

1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观测力。

2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰"开心树"。

３、"开心小熊"说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都开心了。

欢送"开心小熊"和幼儿一起唱、跳，抒发心中的开心情感。

设置开心树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们高兴的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。

幼儿在与朋友相处的过程中，不免会出现争吵，有些幼儿则会通过哭泣来寻觅解决问题的方法，在日常生活的渗透教育中，我们也会告诉小朋友，哭泣是不能解决问题的，有什么问题说出来，老师和小朋友可以一起帮忙解决，会有一些效果。正好借助《哭哭脸和笑笑脸》这节教育活动，引导幼儿学会正确对待自己的情绪，知道在心情不好时，采取哪些措施可以使心情变好。

中班社会活动教案中秋节中班社会活动教案篇二

１．通过参观使幼儿知道超市里的物品很齐全，并了解超市是便利人们购物的场所。

２．观测、了解超市和人们生活的关系并尝试购物，遵守购物规则。

３．愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

４．发展幼儿思维和口语表达能力。

５．摸索、发现生活中的多样性及特征。

１．事先与附近超市进行联系；

２．幼儿每人准备两元零钱。

一．谈话探讨

１．去超市我需要购买些什么？列出小清单

２．在超市里我们怎样去购买物品？在购物时需要注意什么？

提出本卷须知：

１．细心观测、不随意乱翻、乱摆，防备轻放各类物品。

２．不将未付款的物品带出超市，在收银台结帐。

３．注意观测标价，不超支。

观测货物的分类方式，学着迅速、确凿找到自己需要的货物。

二．去超市购物

１．幼儿参观超市。

引导幼儿观测商品的归放排列、商品的标价、付款处。

２．尝试购物。

（１）指导幼儿单独或结伴购物。

（２）观测幼儿购物时遇到的问题并协助解决。

（物品放置过高，超出购买范围，提醒找零钱，拿好清单，排队付款等）

三．延伸活动：

与家长联系，到超市购物时可带孩子一起去，一起选择商品，一同付款。

社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、俭约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的开心。

中班社会活动教案中秋节中班社会活动教案篇三

1、学习关心老人，帮助老人。

2、临街图片内容，学习依照一定的顺序观测图片。

3、能有顺序地描述人物，有层次地陈述图片内容。

1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。

2、教学挂图《帮助老奶奶》

1、出示照片，谈话导入。

（1）教师出示照片，请幼儿探讨：这照片上是你和谁在一起？爷爷奶奶爱你吗？你是怎么知道的？你有没有帮爷爷奶奶做过事情？做过什么？

（2）教师倾听幼儿的回复，及时小结。

2、幼儿观测理解挂图，重点理解爷爷奶奶需要我们什么样的帮助。

（1）出示挂图，幼儿观测陈述：这张图片上有谁？他们在干什么？

（2）引导幼儿倾听同伴陈述，帮助其他幼儿补充。

（3）提问：老奶奶蹲着捡豆有什么不便利？小朋友看见了应当怎么做？为什么？你有什么不便利的时候需要大家帮助吗？我们还可以在哪些方面帮助爷爷奶奶？

（4）幼儿充分表达自己的想法后，教师及时小结。

3、情境扮演，稳定想象。

（1）幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、溜达等生活场景进行模拟。

（2）教师及时点评，勉励幼儿多帮助老人做力所能及的事情。

1、将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步陈述。

2、建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的状况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。

中班社会活动教案中秋节中班社会活动教案篇四

1、知道人民币的特征和面值。

2、了解货币之间的换算关系。

前期经验的准备：

幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。

物质准备：

不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上

环节预设：

一、认识人民币：

出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。

二、的换算关了解不同面值货币之间系：

1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。

2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。(10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。)

3、换算练习(教师或幼儿出题)

例：出示5角硬币，可以换几个一角?

出示10元纸币，可以换几张5元?几张2元?几张1元?

三、实践操作(游戏――“买玩具〞)：

出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。(每人能买到一个玩具。)

告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。(用玩具模拟买卖比较适合，这样幼儿买好了可以玩，假使是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。)

买卖过程中的教师要重视引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。

算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边玩弄边思考，降低换算的难度。

中班社会活动教案中秋节中班社会活动教案篇五

1、了解别人说话时不认真听的后果。

2、懂得别人说话时眼睛能看着对方，别人叫自己时能及时允许。

小兔头饰若干、各种食物图片（蛋糕、萝卜等）、ppt视频、好习惯宝宝贴画。

1、“听〞故事提问导入：有只小兔子，差点被大灰狼吃掉了，为什么呢？请听故事《小兔乖乖》。

1、恬静听故事，情境导入。

教师提问：小兔子为什么会在妈妈怀里哭？

教师总结：每次妈妈跟小兔子说话，小兔子都不认真听，总是说“我知道，我知道〞，后来差点被大灰狼吃掉了。小朋友在听别人讲话时，一定要听完整，这样才能听懂别人讲话的内容。

2、“看〞动画提问导入：小朋友，平日爸爸妈妈跟我们说话时，我们应当怎么做？

3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

（1）爸爸说话的时候宝宝在做什么？

（2）妈妈告诉宝宝别人说话时应当怎样做？

（3）宝宝哪里做错了？

4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：妈妈告诉我们认真听别人说话是一种礼貌行为，故事告诉我们，别人说话认真听，眼睛看着对方，是好孩子的表现。

5、图谱演示

教师出示两张图片并陈述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结：当别人跟我们说话时，我们不能只在一旁玩，而要放下手里面的玩具，认真听别人说话，这样才是好孩子的表现。

游戏名称：《小兔小兔蹦蹦跳》

游戏准备：小兔头饰若干、各种食物图片（蛋糕、萝卜等）

游戏规则：1、听明白教师在游戏中的指令；

2、摸到所指的东西才能跑回教师身边。

游戏玩法：教师向幼儿发出儿歌口令：“小兔小兔蹦蹦跳，摸摸这，摸摸那，

摸摸蛋糕跑回来！〞幼儿向教师指令的食物跑去，摸一摸再跑回来。

（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：

“进必趋退必迟问起对视勿移〞

（2）引导幼儿多认真听长辈或同伴说话；

（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

中班社会活动教案中秋节中班社会活动教案篇六

随着孩子们认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断加强，中班（4-5岁）的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，简单与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给他人和自己带来的伤害。

1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。

2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。

3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。

1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。

2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。

3、水彩笔和绘画纸人手一份。

4、摄像机一部。

一、教师以谈话的.形式导入游戏《钻山洞》，激起幼儿的兴趣。

1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险。

2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。

3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。

二、教师播放拍摄录像，引导幼儿分析、探讨、总结快速和安全钻过山洞的方法。

1、师："孩子们，看了老师方才拍的录像以后，你们发现了什么问题？怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢？"2、教师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不落后，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。

三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富经验。

1、幼儿自由游戏，教师及时勉励幼儿排好队、守秩序的行为。

2、师："孩子们，方才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊？为什么呢？"教师帮助孩子梳理过程，丰富经验。

3、教师小结：当好多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心地把事情做好。

四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的经验。

1、师：孩子们，你们看这是什么地方啊？大家是怎么做的啊?为什么要这样做？还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事？

教师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。

五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

活动延伸：

将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置，如把"排队洗手"的标志张贴在盥洗区墙面上；把"排队取水"的标志张贴在口杯橱上。

中班社会活动教案中秋节中班社会活动教案篇七

表情是表现在人的脸部的一种艺术。假使你细心观测，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是忧伤，从而做出正确的判断。人们常说“察言观色〞大约就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。

1、认识各种各样的脸部表情。

2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。

3、结合日常游戏，通过画表情来表达自己的心情。

1、哭、笑表情图谱每组一份。

2、故事课件：碰碰船。(两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，一幼儿脸部表情为很开心，另一幼儿脸部表情为空白。)

3、操作卡片：小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)。

4、记号笔人手一支。

1、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气)。

(1)幼儿看看讲讲表情图谱。师：“今天老师带来了几位小客人，你们看看他们怎么了?为什么会这样?〞(幼儿操作，相互讲讲。)

(2)集中探讨、交流：

师：“谁来告诉大家小客人们怎么了?为什么会这样?〞

幼a：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。

幼b：这位小客人在笑，由于他很高兴。

幼c：我的客人很生气，由于有人欺负他。

(3)师生共同小结：“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情。〞

2、选择不同的表情陈述故事结尾。

(1)听故事《碰碰船》。

师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(结合故事课件，教师陈述故事，全体幼儿听故事。)

(2)幼儿自由选择表情图陈述故事结尾。

师：小强和小语的船碰见了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好朋友来讲。(幼儿操作陈述。)

(3)集体探讨，引导幼儿陈述自己的选择，并能讲讲为什么。

师：谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图陈述。)

幼a：小语会哭，由于他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。

幼b：小语会笑，由于碰碰船撞到一起很好玩。

幼c：小语会很生气，由于小强撞到了她的船。(评：图片上小语的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿陈述的各种表情都符合规律，使孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。)

(4)扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。

师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样?

幼a：她可能还会尖叫，由于她太畏惧了。

幼b：她还会做鬼脸，由于太好玩了。

3、幼儿操作：添画表情。

师：老师把小朋友在幼儿园里做游戏的样子画了下来，可是老师忘了画表情。假使图片上的小朋友是你，你会怎样呢?请你画出表情来告诉老师。(出示幼儿游戏时的图片。)

(1)幼儿自选一张游戏时的图片，根据自己的体会，用添画表情图来表达自己的心情。

(2)评价小结。

师：请你去看看别人在做游戏时的表情，说说他们的心情怎样?(幼儿离开位置自由参观，相互交流。)

(评：采用这样的评价形式，可以让幼儿看到更多别人的表情和游戏时的心情，从而进一步理解可以从别人的表情中体会别人的心情，为幼儿以后游戏时的交往奠定基础。)

五、活动延伸：

引导幼儿日常生活中注意观测人的活动中的各种表情，并能从别人的表情中知道别人的心情。

附：故事《碰碰船》

小强和小语是好朋友，有一天，他们一起玩碰碰船的游戏。小强很顽皮，开着碰碰船四处走。突然，他和小语的船撞在一起，溅起了水花，小强好开心，可是小语……

中班社会活动教案中秋节中班社会活动教案篇八

1、了解手的用途。知道手可以用来做好多事。

2、知道生活中常见的手势所表达的含义。

3、体验用双手帮助别人的开心。

课件、视频。

“两颗树，十个杈，不长叶子不开花。会画画，会写字，样样事情都会做。〞（手）t：你们的手在哪儿？

t：小手的作用十分大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？

1、蛋糕师。蛋糕师的手是怎么做蛋糕的？小结。

2、厨师。厨师的手会做菜，做饭。

3、理发师。理发师除了理发，还会做什么？（洗、吹、染、烫、做发型）

4、裁缝。会做衣服。

小结：叔叔阿姨的手真灵敏，给我们带来了美味、漂亮。

5、采访客人老师。

t：后面老师的手也很灵敏，请你做小记者采访一下，老师的手会做什么？

小结：老师的手真灵敏，给我们带来了温暖、知识和开心！

1、师做手势t：我有一双手，我的手也会说话。“ye〞是什么意思？

小结：原来手可以做不同的动作手势，表示不同的意思。

2、幼儿做手势，自由探讨t：你们的手会说话吗，让别人猜猜在干什么？

t：生活中也需要用手势来工作，看一看。

图片a交警指挥交通为什么不用嘴说，要用手势？

b指挥家他的手在说什么？告诉乐队什么？（有节奏、开始演奏、停、终止）c裁判他有什么手势？表示什么意思？告诉运动员什么？（红牌犯规，罚下场）d舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》

t：舞蹈家的手在干什么？小孔雀还在干什么？我们也来学一学小孔雀，给大家带来美的享受。（师带领幼儿学跳孔雀舞的动作）小结：在特别的岗位，不同的手有不同的作用。

延伸活动：

t：你们的手有什么用呢？小朋友的手会给大家带来什么开心呢？

小结：让我们伸出双手，相互帮助。

中班社会活动教案中秋节中班社会活动教案篇九

1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。

2、懂得中班小朋友要努力学习，做弟弟妹妹的好模范。

3、萌发升做中班哥哥姐姐的高傲感。

1、操作材料《我要升中班了》。

2、和中班老师联系好参观事宜。

激发幼儿上中班的愿望。

懂得要努力学习，做弟弟妹妹的好模范。

通过这一活动，让孩子们懂得自己长大了，有上中班的愿望，同时萌发升做中班哥哥姐姐的高傲感。在与中班孩子活动游戏的过程中，感受到与哥哥姐姐一起玩的开心，体验到自己是幼儿园大家庭中的一员。

1、教师带领幼儿参观幼儿园，引导幼儿说出幼儿园的活动室、厨房、医务室等地的位置。

教师：我们马上要到二楼去，你们猜猜，那是什么地方？

（教师不告知答案，幼儿自由猜测）

2、教师带领幼儿来到某中班参观，感受中班的环境。

教师：这是什么地方？你怎么知道的？我们一起来看看这里和小班有什么不同？（幼儿自由观测中班的环境，并陈述自己的发现）

教师小结：中班活动室的墙饰和小班不同，中班哥哥姐姐的个子比我们高……

3、引导中班小朋友与小班幼儿结伴活动

中班幼儿自愿选择一名小班幼儿一起游戏，让小班幼儿感受他们是怎样当哥哥姐姐的。

4、相互交流活动状况，进一步激发幼儿当中班哥哥姐姐的愿望

（1）教师：方才中班哥哥姐姐带你们玩了什么？你们高兴吗？中班哥哥姐姐的才干大吗？为什么？

（2）幼儿陈述自己升中班后，想做一名怎样的中班小朋友。

5、教师评价：希望你们努力学习，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好模范。

中班社会活动教案中秋节中班社会活动教案篇十

1、培养幼儿学会自己的事情自己做，加强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会相互帮助。

1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张；

2、幼儿平日备用的衣服，每人一件。

教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗？好的。有一次，幼儿园演节目，大量小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗？（引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法）

教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧（将四张图片按顺序贴在黑板上）。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家细心观测，然后说说他为什么来晚了？为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。（幼儿观看图片）

教师：好的，谁先来说？好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎（鼓掌）。

嗯，说得很好，由于小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢？（观测幼儿，注意激发幼儿回复问题的兴趣）

好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。

嗯，说的十分好，由于小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢？

哦！老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。

大家说，李晓明小朋友说的对不对呀？对，说的十分对，由于小叮咚平日乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。

那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢？对，不能。由于我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应当怎样做呢？对，说得真好，应当学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一起叠衣服。

（教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学）

教师："我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴"。

教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。（巡查观测，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予勉励）

嗯，很好，大家叠的都十分好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。

今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。（教师和幼儿一起鼓掌）

中班社会活动教案中秋节中班社会活动教案篇十一

1、知道并了解爷爷奶奶为了自己的健康成长付出了辛苦的劳动。

2、能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。

3、萌发热爱爷爷奶奶的情感。

1、相关幻灯片、录像；音乐。

2、爷爷奶奶的照片。

3、泡好的茶。

师：我们都有一个幸福的家，家里除了爸爸妈妈，还有我们心爱的爷爷奶奶，谁愿意来介绍一下自己的爷爷奶奶？

1、让幼儿请爷爷奶奶入座，引导幼儿有礼貌的接待爷爷奶奶，请的时候要说什么。

2、给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关爱之心。

1、播放幼儿成长的幻灯片、录像，了解爷爷奶奶为了抚育宝宝成长付出的辛苦劳动。（弯腰扶宝宝走路、洗澡、烧饭等）

2、迁移经验，回忆生活中爷爷奶奶为我们的付出。

3、教师总结：小朋友的健康成长离不开爷爷奶奶对小朋友的悉心呵护和关爱，爷爷奶奶为了抚育我们也付出了好多的辛苦劳动。我们也要像爱爸爸妈妈一样爱我们的爷爷奶奶。

1、师：老师也很爱自己的爷爷奶奶，爱是要说出来的。我先来说一句祈福的话，祝爷爷奶奶身体健康，万事如意。

2、勉励幼儿大胆用祈福的话语表达对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望。

3、师：除了用语言表达，也可以用我们的身体表达对我们爷爷奶奶的爱。勉励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情。

终止幼儿给爷爷奶奶捶捶背，说说悄悄话。

中班社会活动教案中秋节中班社会活动教案篇十二

新年快到了，街小巷四处洋溢着节日的开心气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。

1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有胆的创新精神。

2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的开心和自己愉悦的心情。

3.运用物品特征与谐音学说祈福语，体验人们相互关心的美好情感。

4.体验节日的开心气氛。

5.摸索、发现生活中的多样性及特征。

重点：调动幼儿参与活动的积极性，有胆的创新精神。

难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。

各种与新年有关的图片或者物品

谈话导题：“新年就要来到了，家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才开心呢?〞幼儿自由探讨，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么计划，有什么愿望，应当怎样做?

4、教师小结：我们不仅自己要开心的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祈福，我们已经学会了好多拜年的话，还可以把自己的祈福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?

5,孩子们画画，动手做贺卡。

新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程〞要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动摸索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、摸索与发现、合作交流;要重视幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机遇、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，胆地摸索，充分地表达，获得各种有益的经验。

在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和好玩儿，让孩子们说祈福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祈福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、摸索与发现。

中班社会活动教案中秋节中班社会活动教案篇十三

1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

2、勉励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分浮现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。

3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的开心。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、培养幼儿敏锐的观测能力。

1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

3、环境：宽大的活动室。

4、磁带《开心的动物园》，录音机。

1、探讨孩子们心目中“可爱的小动物〞。

由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的看法。

2、引导幼儿回想、探讨各种小动物的特征，试想自己变成什么。

活动中幼儿纷纷发表看法大胆地畅所欲言。

如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……

3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。

幼儿七嘴八舌地探讨着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。

4、幼儿相互合作，相互帮助，教师以合、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。

活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子〞，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装〞在希希头上，一头梅花鹿出现了……

虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的爱好。

5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。

波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空〞，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。

思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。

乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。

贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。

……

幼儿在相互欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：开心的动物园。

6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。

幼儿分4组比赛，每组从第一位幼开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞〞，走过独木桥，拿到水果后，