化学教师工作计划及安排2023

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写工作方案实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己工作起来清清晰楚、明明白白。方案是我们走向乐观式工作的起点。下面是我给大家带来的化学老师工作方案及支配2023，盼望能够帮到你哟!

化学老师工作方案及支配2023精选篇1

高三化学老师工作方案本学期我担当高三1、2、3三个班的化学教学，并担当备课组长，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、教学工作

本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率。

1、把握复习的方向和深广度首先，读透四本书：《高中新课程标准》、《福建省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复习的方向其次，讨论高考试题重点讨论近两年课改区的高考试卷，尤其是20__、20__年福建省高考试卷、福建省质检试卷，从而理清复习的思路。

2、注意有效教学，提高课堂效率课堂教学是教学胜利的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得最好的学习效果。针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式：

（1）学问系统复习课过程：讲授基础学问、归纳基本规律、巩固练习、当堂测试。对重难点要精讲，要设置问题让同学思索，这样才能提高学习的效率。

（2）讲评课过程：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注意归纳小结。

3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，肯定要定时定量考练。每周有一人出一套练习，以考察同学的基础学问为主。每专题至少一套练习，一次考试，以基础题为主。

4、加强学法指导，削减非智力因素的丢分在复习中要指导同学怎样形成学问网络，指导审题、答题的方法，培育良好的解题习惯，力求思路清楚，计算结果精确。在平常的复习中还要留意培育同学好的学习习惯：解题格式要规范，书写工整清楚，强化对化学用语的规范书写。

二、备课组工作

在本学期初制定了工作方案，并按方案完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系，支配好任务，使备课组活动有条不紊得进行。

三、业务水平方面

本学期参与了学校组织的“青蓝工程”，我作为青方的一员，与本校张先进张老师结成了师徒关系，签订师徒协议。制定了本学期个人进展目标——“提高高三复习课的课堂有效性”。

化学老师工作方案及支配2023精选篇2

本学期担当八年级4个班的化学教学任务，四个班共有同学两百六十多人，通过上期期末考成果和上课状况对各班状况有了大致的了解，针对四个班的不怜悯况，将本学期的教学方案如下：

一、学期目标

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的`原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。

二、改进教学、提高质量的详细措施：

(1)做好教学常规工作，仔细钻研教材，仔细备课，上好每一堂课。

(2)仔细批改作业，鼓舞同学提问，急躁给同学讲解，做好对同学的辅导工作。

(3)仔细做好备课、上课和课后反思工作。

(4)乐观参与教研活动，主动参与集体备课和教学案例讨论，吸取其他老师的胜利阅历，找到更适应同学的教学方法。

(5)做好结构化预习,使同学真正走进文本.

(6)突出同学的主体地位,让同学乐观投入到新课程有效课堂教学中.关心同学尽快进入自主性学习的轨道，在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。

(7)做好一帮一工作，强化同学的合作意识。鼓舞科学探究的教学，在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。

(8)利用好多媒体技术，将信息技术和化学教学有机结合起来，提高同学学习爱好。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，努力提高自己的教育教学水平。

化学老师工作方案及支配2023精选篇3

一、指导思想

本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高同学的化学成果。

二、状况分析

（一）教材分析：

就化学而言，高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习，该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但同学进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。

（二）同学状况分析：

依据同学入学时的学习状况和爱好爱好进行分班，高二年级共有3个理科班，其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分同学的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科同学普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分同学学习化学的目的并不明确，学习乐观性不高。基于这种状况，老师要准时订正调整同学的化学学习习惯和学习方式，激发同学学习化学的热忱，同时对他们的基础学问加以巩固。

三、教学进度

略

化学老师工作方案及支配2023精选篇4

一、指导思想：

以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作方案，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变“教学”为“导学”，真正以同学为主体，以培育同学力量为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学讨论，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成果。

二、现状分析

1、学情分析：

本学期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均为理科一般班，大部分同学的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用力量较弱，分析问题力量，综合力量欠缺。但各班大多数同学能仔细听讲，基本上能按时完成作业，有问题能准时提出，有较强的上进心。大部分同学都能乐观地学习。8班为理科试验班，同学基础较为扎实，具备了肯定的分析力量，培育同学的化学思维力量，分析综合性问题的方法，提高解题力量，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。

2、教材分析：

本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容，选修三《物质结构与性质》的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对同学要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，难以理解，必要时间同时也必要同学多练。

三、教学目标

做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量；设计好导学案，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的最优化。依据学校工作方案，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现同学学习成果的提高和学习力量的培育。

四、详细措施

1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展

细心预备导学案。按课程标准的要求，乐观仔细地做好课前备课资料的搜集；仔细上好每节课；乐观实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性；细心构思每道题。分层、合理布置同学作业，书面作业要求全批全改，准时反馈；对每一次测试仔细分析总结，为同学确定合理的目标。

2、乐观开展试验教学，提高同学学习爱好

化学是一门以试验为基础的自然学科，乐观、仔细开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力量。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。

化学老师工作方案及支配2023精选篇5

一、教材分析

必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质——醛。其次，每一类有机物中，必修仅仅讨论简洁的代表物的性质，选修课程要丰富同学对一类有机化合物的熟悉。所以，我们在教学过程中要让同学明确有机物的类别。例如烃的教学，必需要能够举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活生产中是否真实的存在，把握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简洁命名。

从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的熟悉从代表物上升到类别。也就是，不应当一到有机化学的学习，就奔着化学反应去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。

二、从熟悉水平、本领和深度的层面。

对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不能发生，反应有什么现象；到了选修不应当仅仅停留在描述的阶段，而要到达以下要求：

1、能够进行分析和解释：基于官能团水平，同学需要了解在反应当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。

2、能够实现化学性质的猜测：不仅仅能分析给定的事实，还应当对化学性质有猜测性。对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应，反应产生何种产物。

3、明确结构信息：在猜测反应的产物的基础上，能明确指出反应的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应当基于官能团和化学键，要求同学了解官能团的内部结构。例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应当是连接在碳原子上的，而碳氧键是能够断裂，进一步，还可能了解这个原子的成键环境。这样就要求建立化学键的熟悉，极性、饱和性等。

所以，从必修到选修，对有机物化学性质的熟悉应上升到用官能团的结构及化学键变化来解释、猜测反应水平。

三、从合成物质层面：

选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来熟悉化学反应，这也就是从转化与合成角度熟悉熟悉反应。在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系，能够顺推，逆推。

四、教学目标任务要求

《有机化学基础》是中学化学教学中的一个重要教学环节，也是高考资料的重点选考部分。它是为对有机化学感爱好的同学开设的选修模块，该模块的资料主要涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用，共设置了三个主题：

1、有机化合物的结构和性质——烃

2、官能团与有机化学反应——烃的衍生物

3、有机合成及其应用——合成高分子化合物

在新课程“以同学为主体，为同学的进展服务为中心”的核心理念引导下，教学设计是至关重要的。

高中化学课程目标规定了同学在整个高中阶段经过化学学科的学习应到达的进展目标，整个体系由三个目标纬度（学问与技能、过程与方法和情感态度与价值观）、两个目标层次（面对全体同学的和针对部分同学的）构成。体现了“培育全体同学的科学综合素养”、“科学教育为大众”等教育理念；完善了课程目标的维度；实现了与课程结构的对应。了解化学课程的总目标体系，对老师合理、全面的设计教学目标有重要的指导作用，能够帮忙老师树立科学的教学理念，并将其体现于教学目标中。《有机化学基础》模块的学习支配于高中二年级，是在学校化学和高中化学必修2“有机物”的熟悉基础上拓展，其目的是让同学经过本模块的学习更有系统、有层次加深认知程度。

《有机化学基础》模块的设置在于学习有机化学对提高同学的科学素养有着非常重要的意义。由于，有机物是人类赖以生存的重要物质基础，它们广泛的存在于现代生活的每个角落及生产、讨论的各个领域。基于此设置意图，老师设计教学目标时应更关注同学较高层次的科学素养的培育。在应试教育向素养教育转变的今日，教学目标中就加大关注对同学科学态度和科学方法的指导及制造精神的培育。理论学问、实践活动、生活阅历的相互关系的联系和应用。

五、实行的教学措施

（一）让同学深刻体会到有机化学的魅力，激发同学的学习爱好。老师能够开展化学就在我们身边的主题活动，让同学们真实的感受到世界的提高与化学有密不行分的联系，让他们明白只要他们仔细学习或许下一个能够“转变世界”的人就是他，从而同学们就不会认为他们每一天学习的学问都是与生活毫无联系，将来都用不上的东西，也就不会觉得乏味无趣了，爱好是最好的老师。

（二）教学过程中注意学习方法的培育。

有机化学学习的一般规律与方法：结构→性质（物理性质、化学性质）→用途→制法（工业制法、试验室制法）→一类物质。老师教学中要围绕这一主线对各类有机化合物进行具体的讲解。让同学理解，虽然有机化合物种类多，数目巨大，但有规律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是学习方法的把握。例如：讲到乙炔时，由于之前讲过乙稀，老师能够引导让同学们自我推想出分子式、结构式、结构简式，经过试验让同学能自行得出物理性质、化学性质，从而总结出饱和烃和不饱和烃的区分，重点熟悉到碳碳双键、碳碳三键的加成、氧化、聚合反应。得出乙炔是重要的化工原料，总就出乙炔的用途。经过乙炔的讲解的，得出炔烃由于都包含所以碳碳三键性质与乙炔相像。

（三）是要重视直观教学，培育空间思维本领。

立体化学学问在有机化学中起着非常重要的作用，在《有机化学基础》模块中这方面学问涉及较多。在教材中，消失了许多有机化合物分子的立体结构，假如精确把握这些学问需要同学具有较强的空间思维本领。由于学习此模块之前同学未学习过《物质结构与性质》模块，在教学过程中需要注意使用直观教学手段，让同学产生感性熟悉，其中较有效的方法是采纳模象直观手段。

（四）重视试验中培育同学动手、观看、总结本领

化学是一门以试验为基础的学科，在教学过程中，我坚持同学自我能做的试验必需让他们自我亲自动手做，在试验过程中既要注意试验现象的观看，更要注意动手本领的培育，总牢固验的规律，思索试验中消失的问题。我也经常提示同学们要留意操作的规范性，思维的严谨性。比如做乙醛的银镜反应时，银氨溶液的配置，用何种加热方式，反应中留意的事项，反应后试管的洗涤方法等，不但要让同学知其然，还要知其所以然。理论指导实践，实践论证理论，理论与实践的统一才是学习的最终目的。

（五）充分了解同学，事半功倍

阅历告知我们，同学在学习有机化学部分存在着如下缺陷：

1、对各类主要官能团的结构特征、主要性质和反应把握不牢，简单混淆。

2、学问网络化程度差，对大型推断题没有思路，不能很好的对所学学问进行精确的应用。

3、书写方程式本领及文字表达本领较差。

六、优差生辅导方案

对后进生的辅导方面，这是一件很重要的事，转化一个后进生比培育一个“三好生”更为重要、更有价值。我要根据成果排出了化学后进生和较差生的名单，对于较差生，主要是利用课堂时间多提问，多加留意的方法提高他们的化学成果，而对于差生，我则打算利用课后给他们常常补课，常常给他们布置一点任务，利用课前上课的几分钟检查。每一天给他们一点任务，完成后大加赞扬，不完成的哪怕留到晚自习结束也要当天过掉。依据同学的个体差异，支配不一样的作业，并采纳一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习阅历，差生加以学习，课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。做到”堂堂清”，“周周清”，“测测清”：要求同学每一天做好”预习、听课、复习”三步。并进取检查、把当天的功课在当天解决。周周有总结。在测试中检查出同学未能把握的学问再准时把进行讲解和解决。利用辅导时间，加强巩固同学对基本学问的把握。

化学老师工作方案及支配2023精选篇6

一、教学目的

1、严格根据《学科指导意见》要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使同学把握好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量。

2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高同学的阅读、理解本领和自学本领，提高同学的分析、综合、推理的规律思维本领，训练同学分析问题、解决问题的科学思维方法。

二、教学任务

1、学考班完成学考复习的教学任务，选考班尽量完成选《反应原理》和《有机化学》的教学任务。

2、使学考同学尽可能一次性经过学考；高考班同学务实基础，理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，把握酸碱中和滴定的原理和方法，能娴熟解决有机推断题。

3、把握电化学的基本原理。

三、教学措施

1、尽快熟识同学，了解同学的学习状况

2、多做同学工作，要常常找同学谈心。

3、改善教学方法，多采纳争论启发探究试验探讨等方法，活跃同学学习气氛，提高学习爱好。

4、面对全体同学，留意各层次的同学基础。

5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然 气汽车，高性能材料等提高同学的爱好。

6、加强落实同学的学习，全批全改，个别同学还可实行面批。

化学老师工作方案及支配2023精选篇7

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，仔细落实学校教学工作方案，以提高课堂教学质量和培育同学综合本领为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的本领以及创新思维本领作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、基本情景：

本学期理科班周课时为6节，主要学习选修4《化学反应原理》，向高考辐射。

2、教材分析：

选修4《化学反应原理》资料是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度熟悉酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的趣味和富有启发性。

3、学情分析：

理科班大多数同学有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和必需的学习方法。但同学程度参差不齐，由于高一课时紧，资料多，部分同学必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差别较大。有极个别同学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

三、工作目标

1、要求仔细学习教育教学理论，仔细讨论和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭本领，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和同学学习方式，为同学的终身进展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，进取开展科研课题的试验和讨论，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。

2、依据学校教学工作方案，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，进取投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

四、详细工作措施

1、仔细做好教