小班精细教案40篇

小班精美教案40篇《小班精美教案40篇》这是优异的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班精美教案40篇！（1）小班安全《乘车安全》含反省活动目标：1、让幼儿初步认识乘车过程中的一些基本规则、基本知识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。活动准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、认识乘车的基本规则，出示车票：这是什么?它用来干什么?快思教案网你知道乘车要注意什么?二、观看图片，知道乘车中的安全知识。1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么?2、幼儿回答后教师小结安全知识。三、议论怎样保护车厢环境。我们应当怎样保护车厢内的整洁?四、组织幼儿“乘汽车”，稳固乘车的基本规则与知识。五、结束活动。活动反省：各种各种的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，经过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、结构、发展都有了一定的认识，再谈到汽车，他们的话题宽阔了。经过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也获得了培养。活动的延长，也获得了家长朋友的鼎力支持，我们的检查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感觉到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，好多事能够事半功倍。在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，对于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的眼前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。（2）小班安全《预防拐卖》含反省活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、排演情景表演：豆豆迷路了。活动过程：一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给予提示。二、1、引导幼儿议论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么结果?并说一说如果自己碰到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿理解遇事要动脑筋。2、幼儿展开议论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。3、展开“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。在商铺里，不小心和家人走失了，你该怎么办?在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?"本，文根源:屈;老.师教;案网"(能够根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)在乡村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、乡村凑近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则能够循着灯光、狗喊声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)在幼儿园跟父亲母亲走失了，你该怎么办?三、教师小结，活动结束1、小朋友们平时应当注意正确地记下自己家庭所在的地域、街道、门牌号码、电话号码及父亲母亲的工作单位名称、地点、电话号码等，以便需要联系时能够实时联系。2、如果迷失了方向，要沉稳镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，免得造成体力的过分消耗和意外。活动反省：活动中，教师经过情景表演、问题议论等方法，使幼儿认识一些自我保护的知识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商铺(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出很多，但对于乡村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要持续培养，其他还发现班级幼儿中有的连自己父亲母亲的名字、电话、地址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。（3）小班安全《寒假安全》含反省设计思路：一年一度的寒假即将到临，在漫长的寒假里，孩子们应当注意哪些安全问题呢?为了让孩子们过一个安全、快乐的新年，特此设计此活动。活动目标：1、使幼儿认识寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。2、经过议论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿快乐、合理地过寒假。活动准备：安全图片。活动过程：一、使幼儿认识寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗?启迪幼儿动脑筋想问题。2、幼儿众说纷纭地说开了自己不同的看法和想法。3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。二、组织幼儿议论怎样安全、快乐、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?”2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。3、那么在寒假里，有哪些事情是不能够做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。师：小朋友粗心在寒假里有这么多丰富多才的活动，那我们在玩这些活动的时候应当注意什么呢?(请个别小朋友往返答)。4、出示安全知识，提问幼儿：能够这样做吗?不能够做这些事情吗?;文章出自.快思老师.教,案网'运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更为认真、投入地参与活动。师：当我们在和妈妈去逛街时，街上好多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢?(请个别幼儿往返答)。师：对了，首先应当不能走开妈妈，走开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的地点等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔能够请他帮忙。也能够拨打110。师：过年的时候，好多地方都会放烟花，鞭炮，你们感觉这样危险吗?(危险。)小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢?我们一起来记着。三、教师总结寒假里要注意的安全事项。1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。2、不能玩火、玩电、玩尖利的物体。3、冬每日气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，免得冻伤。4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会惹起肚子痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。5、单独在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。四、幼儿看安全图片。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪里，应当怎么做。1、出示图片，引导小朋友来看看，说说。2、小结：让我们快乐度寒假，安全在我心。小朋友一定样记着今天我们学到的安全知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应当注意那些安全，应当怎么做，不应当怎么做。你来当他们的小老师。教学反省：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识短缺，但是在活动中，他们能充分调换自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课仍是成功的。（4）小班安全《玩具不能塞耳朵》含反省活动目标：1、认识玩具塞入器官的结果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。3、发展幼儿的察看、剖析能力、着手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的优异素质。活动准备：1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、讲话导入活动。教师：小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?显然也来玩串珠，发生了什么事呢?2、教师操作木偶表演故事情景。木偶表演：旁白：游戏时间到了，显然选了自己最喜欢的穿珠游戏。显然：小珠子，真有趣。(显然把小珠子塞到了耳朵里。)教师：显然玩串珠的时候发生了什么事?你们感觉显然这样做对吗?为什么?3、引导幼儿察看挂图，持续叙述故事。教师：我们来看看此后怎么样了。快思教案网珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把显然送到了哪里?医生是怎么做的?老师送显然到医院，医生挖出珠子。医生还告诉显然，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。教师操作木偶，模拟显然的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿经验。教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子同样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。温馨提示：家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。活动反省：在这个环节能够发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些惯例安全知识。我又趁势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。（5）小班社会《我喜欢我的幼儿园》含反省教学目的：1。观摩幼儿园环境，清楚各设施作用，理解美好的环境需大伙儿珍爱、保护。2。启迪孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的盼望之情。3。激发幼儿在集体眼前勇敢表达、沟通的兴趣。4。教幼儿养成仔细、认真的学习态度。教学准备：1。预先预备好观摩幼儿园的路线。2。玩具天线孩子一個。教学过程：1。沟通，导出教学课题。幼儿教师：你喜爱我们的幼儿园吗?今天天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。2。带着孩子观摩幼儿园。观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且讨教师介绍自个儿的工作。让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲“教师辛劳啦!”带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。;.教.案来自:快思老.师教.案网;教学游戏：孩子孩子真喜欢玩，摸一摸就回来。带着孩子回教学室，介绍教学室环境，让孩子理解这就是我们学习与教学游戏的地方，有好多好玩的玩具，教师要在此里教我们好多本事，还能够牢固很多新伙伴。3。说一说自个儿的幼儿园幼儿园里有何?你最喜爱幼儿园的哪个地方?为何?4。画画自个儿的幼儿园。经过撕贴、添画等方法表现自个儿内心的幼儿园。可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构想。展出画画作品。教学反省：幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境，经过走一走瞅瞅使小孩们理解幼儿园的布局，进而清楚幼儿园，清楚幼儿园的设施，喜爱幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园有一定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在此后的教学中留神小孩的实际水平。（6）小班社会《我爱念书》含反省活动目标：1、培养幼儿爱惜图书的优异情感。2、发展幼儿初步的理解问题的能力和勇敢的语言表达能力。3、经过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动过程：一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣直截了当，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发有关思考，"小图书为什么坏了。二、围绕主题进行操作、讲话1、围绕课件进行讲话小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书破坏的原因。“本文根源:屈,老;师教案.网”2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，畅所欲言，发表自己的看法，应当怎样看书，教师小结，让幼儿掌握正确的方法。3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。三、结束总结知识要点，小结活动情况，提出此后的希望要求。四、延长一起到图书角修理图书。活动反省：图书是幼儿的好朋友，各种各种内容丰富的精巧图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿优异的看书习惯特别必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，经过操作法、讲话法打破。在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书破坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道碰到简单问题怎样做。延长活动在地区中修理图书，并在此后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。（7）小班社会《午觉睡得好》含反省活动目标1.在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较齐整地放在固定处。逐步养成优异的午睡习惯。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备课件：图片—睡觉课件：音乐—该睡觉了活动过程图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。图片上的娃娃在干什么?她是怎样睡觉的?身上盖着什么?经过图片解说，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。为了防止起床时不受冻，能赶忙穿上自己的衣、裤、鞋。掌握正确的午睡方法经过生动、有趣的形式，帮助幼儿掌握正确的方法。教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。“文章.出自快思老.师教.案网.脱下鞋子和外衣，端正直正放齐整。铺好被子上床去，小被温暖盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静静静，一觉悟来精神好。教幼儿把小鞋子放齐整。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放齐整。小鞋小鞋像小船，走开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。启迪幼儿将脱下来的衣服叠齐整教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对齐整，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。学钻被，盖被。掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。游戏：该睡觉了播放音乐：该睡觉了幼儿听着音乐模拟午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的齐整。活动反省幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独到的方式进行探究活动。所以，教师应当为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。（8）小班语言《花路》含反省活动目标：1、引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的兴趣，培养幼儿优异的阅读习惯。2、引导幼儿学习根据画面理解童话故事内容，领会童话中的美好情感。3、能勇敢、清楚地表达自己的看法，体验成功的快乐。4、能在集体眼前勇敢讲话，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：幼儿操作材料“花路”活动过程：1、惹起幼儿阅读的兴趣画面上有谁?它找到同样什么东西?此后发生了什么有趣的事?结果怎样的?活动开始前，提出阅读要求2、与幼儿共同阅读教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读理解图书内容，着重能看懂主要人物动作与故事情节。3、组织幼儿议论：我们曾去过花园，那边的花是从哪儿来的?"屈;老师.教，案网出处"再引导幼儿将这一经验迁移过来，使幼儿获得故事中的答案。请几位幼儿看着幼儿用书叙述童话故事，再请幼儿互相叙述。4、请幼儿听配乐童话朗诵，让幼儿随音乐做动作，领会故事的情节和人物心理，加深对故事的理解。活动反省：听故事是幼儿最爱的一种文学形式。经过故事教学,能培养幼儿优异的道德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说，是以教师叙述故事为重要部分。我在叙述故事时，适合的减慢了语速，这样能够让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。（9）小班语言《有趣的手指谣》含反省活动目标：说儿歌配动作，手口协调。认识手指，喜欢有一双能干的手。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。活动过程：认识手指：“一只手有几个手指?”五个手指同样吗?”比一比手指的长短、粗细。小朋友出名字，手指也出名字，请小朋友记停手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。惹起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。教师边做动作边念儿歌，惹起幼儿的兴趣，然后率领幼儿学念儿歌，渐渐配上相应的动作，达得手口协调。!根源:屈,老，师教.案网"复习朗诵儿歌“小羊买鱼，”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。附儿歌：手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。活动反省：活动不单要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，如果经过对儿歌的学习能使幼儿敌手指的名称有一定的认识，并能灵活变换各手指等。这会是一个有趣的手指游戏。（10）小班语言《和昆虫做朋友》含反省活动目标乐于学儿歌，能快乐地和大家一起说儿歌。乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。培养幼儿乐观爽朗的性格。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备提早把花儿、蝴蝶、蜜蜂的图样(见材料制作)做成头饰。《花儿的世界》幼儿用书或电子书第18-19页。活动过程向幼儿提问：花儿喜欢跟谁做朋友?出示电子书或幼儿用书，与幼儿一起读儿歌《和昆虫做朋友》，教师边指汉字边率领幼儿读：和昆虫做朋友花儿和蝴蝶是好朋友，花儿和蜜蜂是好朋友，好朋友，招招手，来玩游戏不要走。向幼儿提问：谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花儿。);文章出自.快思老师.教,案网'为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。)请幼儿戴上花儿、蝴蝶或蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌。当说完儿歌后，他们能够找另一朵“花儿”做朋友。活动评论能说儿歌《和昆虫做朋友》。乐于参与集体游戏。活动建议准备头饰时，“花”的头饰要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”头饰的总和。活动反省对于小班的幼儿来说，教师在朗诵儿歌时，咬字要清楚，速度要适合，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时讲话稍慢，使他们一边听一边想;朗诵儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到协助的作用。（11）小班安全《预防践踏事故的发生》含反省活动的背景：最近，好多学校都发生了践踏事件，造成了多名学生死亡和受伤，其中的厉害程度值得我们惹起重视。对于刚入园的小班幼儿来说，这方面的意识更为的薄弱，所以对小班幼儿进行一次践踏事故的教育是特别有必要的。活动目标：师幼充分认识认识发生拥挤践踏事故的主要原因、严重结果及其防范举措。深入展开学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。探索、发现生活中的多样性及特点。积极的参与活动，勇敢的说出自己的想法。活动准备：践踏、践踏后伤亡、预防的图片活动过程：出示图片，认识践踏的原因出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了)想一想，挤在一起会有什么样的结果?(幼儿猜测后出示图二、图三)师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。那他们怎么会受伤的呢?(因为碰到突然情况比方说一个人摔跤了，他们依旧持续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。;本文.根源：屈，老，师.教案网;后边的人也持续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。)认识预防践踏的方法遭遇拥挤的人群怎么办?幼儿议论后师小结①觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当马上避到一旁，不要奔跑，免得摔倒。②如果路边有超市、理发店等能够暂时躲避的地方，能够暂避一时。记着不要逆着人流前进，那样特别容易被推倒在地。③若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚。④遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或许低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要冒然弯腰提鞋或系鞋带。⑤如有可能，抓住同样牢固牢靠的东西，比如路灯柱之类，待人群过去后，快速而镇静地走开现场。出现杂乱场面后怎么办?幼儿议论后师小结：①在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己。②当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时高声呼救，见告后边的人不要向前凑近。抢救方法师：我们小朋友看到有好多人挤在一起能够马上打抢救电话，抢救电话是多少啊?(出示120)说说自己(1)排队时也经常看到有的小朋友成心摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对?(因为如果后边的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。)那上下楼梯应当怎么走呢?(我们小手要扶好扶手，靠右行走。)活动延长：在平时的平时活动中教师多强调、多提醒。教学反省：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的氛围有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（12）小班安全《上下楼梯的安全》含反省活动目标1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。2、学习上下楼梯的正确方法。3、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动重难点1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。活动准备1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。活动过程1、导入活动，激发兴趣。教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。教师栩栩如生地叙述故事《俏皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”，“平时我们上下楼梯要注意什么?”2、观看视频，让小朋友学习怎样上下楼梯。教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”，“巧虎超人告诉小朋友们什么?”教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会获得老师的神秘礼品哦。”个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。4、游戏实践体验，提升经验。游戏《闯关小卫士》①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗?。屈，老师.教案.网出处。但是，在去《智慧乐园》的路上有好多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不能够抵达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利抵达《智慧乐园》”。②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利抵达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能抵达《智慧乐园》)。(2)体验游戏：①教师：“方才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能抵达《智慧乐园》啦。”②率领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走)。活动反省活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识稳固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松快乐的氛围中进行。（13）小班安全《交通安全》含反省设计背景《幼儿教育大纲》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，知足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年纪特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反应，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班展开了系列交通安全教育的活动。活动目标1、让幼儿认识一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。重点难点认识基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。在游戏活动中体验交通规则，知道行走时详细恪守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。活动准备图片：红、绿灯，斑马线。有关情景游戏的创设。儿歌《交通灯》。活动过程一、手指游戏。教师率领幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、讲话，引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应当注意些什么?”(幼儿议论)教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。3、解说交通规则。4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。”三、游戏体验《过马路》。率领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当注意什么?，!根源:屈,老，师教.案网"(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)四、延长活动：行人走在马路上还应当注意什么?五、活动结束小朋友们真聪明，我们顺利的经过马路了，一起跟红绿灯说再见吧!教学反省设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：认识行人在马路上应当恪守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁琐，而应简单明确。为此，我选择了幼儿平时生活中经常会碰到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿认识交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好楷模，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。（14）小班安全《食品安全》含反省教学目的：1、经过学习有关安全知识，使学生在购置食品时要进行选择和鉴识，使学生安全、健康成长。2、认识健康的小知识。3、积极的参与活动，勇敢的说出自己的想法。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。教学过程：(一)讲话引入课题今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢?爱吃吗?大家的回答让我想到了中国的一句古话：民以食为天。可见食品对我们生活和学习是至关重要的。能说说平时都喜欢吃些什么吗?大家喜欢吃的东西真是各式各种，那是不是所有的食品对我们人体都有利处呢?今天这节晨会课，老师想和大家一起走进食品王国，来学习一些对于食品安全的小知识。(二)视频引入垃圾食品瞧，这是什么?(辣条)好吃吗?这好吃的辣条背后藏着什么奥密呢?让我们一起来看一看看了这段视频，谁有话要说?原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的奥密。看来不是所有的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很大的。(三)介绍垃圾食品生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品”。你还知道哪些垃圾食品?老师也收集了一些对于垃圾食品的小知识，现在我们请杨晨宇帮我们介绍一下。平时喜欢吃这些东西吗?但是这些食品存在的安全隐患，真的让人不寒而栗啊。食品安全和我们的健康是息息有关的，联系实际，你打算此后怎么做?少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜看来今天的晨会课，大家都收获不少啊。(四)介绍食品卫生习惯其实要想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，，还应当注意些什么?单老师这边也有几条注意点，比较这些要求，你感觉那些地方需要改良?大家的决心可真大。老师相信你们一定会对号入座，真切做到健康饮食。经过今天的学习，大家对食品安全都有了一定的认识。让我们一起保食品安全，筑健康长城。最后老师想送给大家一句话：安全饮食，健康成长。让我们切记这句誓词!教学反省：活动中我联合当地幼儿的已有经验，使用了察看法、图示法和实物操作法等教学方法。经过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，认识了鉴识食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购置商品应当认识的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在叙述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常有的垃圾食品，但在绘画时多半幼儿模拟了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。经过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了打破，可是在活动中能够考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。（15）小班安全《防溺水》含反省活动目标:懂得预防溺水的有关知识。增强安全意识，预防溺水事件发生。乐意勇敢地把自己的想法告诉大家。恪守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备:自制课件活动过程:一、导入二、认识令人心痛的溺水事件?议论:你从中领会到什么?三、看有关图片，领会失去孩子后父亲母亲的沉痛议论:你看到什么?想到什么?四、学习《中国儿童意外溺水检查报告》五、教育幼儿怎样预防溺水不要单独一人出门游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平展，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要认识清楚。必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的率领下去游泳。以便互相照顾。"屈,老师.教,案,网"如果集体组织出门游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活起程体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要冒然跳水和潜泳，更不能互相打闹，免得喝水和溺水。不要在急流和旋涡处游泳。5.在游泳中如果突然感觉身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立刻上岸歇息或呼救。六、教育幼儿碰到他人溺水时怎样施救活动反省:教学主假如经过教师课件演示、学生议论、角色扮演来达成，使学生认识到了在河流、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无显然警示标志和隔绝栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过分，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水旋涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作仔细化、常态化。生命安全，警钟长鸣!（16）小班安全《地震》含反省活动目标：认识地震的基本知识及地震造成的危害。帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。活动准备：有关地震知识的录像短片。活动过程一、观看地震知识的录像片段，认识地震造成的危害。(一)通太短片让幼儿认识，由于地球不断运动，渐渐积累了巨大的能量，在地壳某些柔弱地带造成岩层突然发生破碎或震动，这就是地震。(二)教师提问：方才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?幼儿自由叙述：地震时，地面会强烈震动、裂开大缝，房子坍毁，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震确实给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。(一)小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢?(二)教师对正确的做法进行小结：1.当你在室内的时候，能够躲在墙角、卫生间等容易组成三角支撑的地方以及结纳牢固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好潜藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还能够用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入尘埃和毒气。千万不要跑到露台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。2.如果是在室外，应当赶快跑到宽阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空阔的广场逃难。千万不能跳楼或许进电梯。如果被埋，不要慌乱，要想办法保护自己。能够设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。三、教育幼儿在发生地震时，不慌乱，实时躲避,运用逃生技巧。地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌乱。在地震发生时，地面开始摇动后，仍是有一小段时间能够用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。活动反省：孩子们是第一次感觉地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉特别新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应当怎样应变，毫无经验可言，大多半幼儿都不知道该怎样应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该怎样逃生的安全知识和技术。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。其他，个别幼儿钻的技术较低，此后需加强锻炼。（17）小班安全《安全过马路》含反省设计意图：城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿认识一些危险因素，知道恪守交通规则的重要性，懂得怎样保护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：认识行人在马路上应当恪守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁琐，而应简单明确。为此，我选择了幼儿平时生活中经常会碰到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、认识一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全。3、激发幼儿在集体眼前勇敢表达、沟通的兴趣。4、教幼儿养成仔细、认真的学习态度。活动重点：形象地感知交通知识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：平时生活中，较自觉地恪守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿议论，为什么会发生交通事故呢?“”(幼儿回答，主要原因是不恪守交通规则)引出主题。2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?②上面的白线叫什么?有什么作用?3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿议论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三经过。5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯能够走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违犯罚停玩游戏一次。教学反省：幼儿在活动过程中，情绪比较高，感觉特别新奇，因为他们是乡村幼儿，他们对城市的交通规则认识较少。特别在后边的游戏活动中，他们把刚学的交通法例得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。（18）小班社会《安全过马路》含反省活动目标：初步认识斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。初步认识交通规则，增强对交通安全的认识。鼓励幼儿勇敢说话和积极应答。激发幼儿在集体眼前勇敢表达、沟通的兴趣。活动准备：PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张,斑马线挂图，视频，儿歌。活动过程：(和客人老师打招呼)师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆量小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家会面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近碰到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗?"教.案来自：快思教案网"幼:愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口碰到了两样奇怪的东西，其中有同样东西和自己长的特别像，但是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的?师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?叫什么名字?是做什么用的吗?视频《我会安全过马路》提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢?"小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。持续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。经过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。儿歌《交通安全要记牢》经过儿歌来稳固所学习的安全过马路的正确方法。提早布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。活动反省：幼儿在活动过程中，情绪比较高，感觉特别新奇，因为他们是乡村幼儿，他们对城市的交通规则认识较少。特别在后边的游戏活动中，他们把刚学的交通法例得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。（19）小班安全《兔宝宝遇险记》含反省目标：认识行人在马路上应当恪守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。准备：幼儿有与成人一起出门的经验。有关模拟游戏的情景创设。课件《看望兔奶奶》。过程：边观看课件(一)边议论。兔奶奶患病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。为什么兔宝宝差点被车撞到?教师概括：兔宝宝走开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不论什么情况我们都不能在马路上玩。2.边观看课件(二)边议论。兔妈妈和兔宝宝持续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝喜悦地想冲过马路见奶奶，但是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应当走哪里?教师概括：过马路要走斑马线。十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢?什么时候能够走?教师概括：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。小结：兔宝宝在路上碰到了一些危险，你们知道怎样才能防止那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行概括：小朋友，要切记，走路要走人行道，路上玩耍不能够。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，保证安全是第一。)在情景模拟游戏"去春游"中或到马路上去实地体验。率领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?;本文.根源：屈，老，师.教案网;(人行道。)师：行人应当注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个随着一个走，不能推也不能挤。)顺利抵达目的地之后，引导幼儿对方才的情况进行小结，启迪幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如"过天桥靠右边，一个随着一个走"。活动反省：本活动经过游戏、提问等方式让幼儿认识并知道了有关交通规则方面的知识认识到了交通规则的重要性，要恪守交通规则时刻保护自己安全。（20）小班安全《安全玩滑梯》含反省活动目标：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：小兔、小狗胸饰若干，照相机。编排情境表演。活动过程：导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今每日气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?人多的时候应当怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个随着一个，不拥挤推拉。.根源快思老师教案网;从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。兔妈妈："方才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(实时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议：1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.平时生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。活动反省：娃娃班的幼儿由于年纪小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年纪特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面能够稳定幼儿情绪，一方面能够进行安全教育，达到安全与游戏的联合。上完这节安全课，幼儿大多半都知道怎样有序安全的滑滑梯。（21）小班安全《汤洒了，怎么办》含反省教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了!我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单办理方法。2、能根据图片勇敢叙述画面内容。3、幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿勇敢、开朗的个性。活动准备：故事《碗里的汤泼了》活动过程：1、教师讲故事，惹起幼儿兴趣，议论：汤泼了怎么办?教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了!我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?认识正确的办理方法。教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，免得汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。幼儿园小班安全教案2、持续听故事，持续议论：汤泼了怎么办?教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?;文.章出自屈,老师教.案网]“来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，免得汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，能够请成人帮忙办理泼下来的汤。3、教师总结。教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家碰到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。教学反省：为了提高幼儿的安全意识和自我保护的能力，6月份我们展开了《我会保护自己》的主题活动。在课程中安排了一系列和安全有关的活动，小朋友们知道了《会咬人的电老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到课程《汤洒了，怎么办》时，我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿，但是小朋友们的思维一直限制在“用抹布擦”“用拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先保护自己，我给孩子们拿来了一碗热水，并实际演示“汤洒了，怎么办”。当热水洒出来的那一刻，小朋友们纷繁喊道：“老师，快走开”。直到这时孩子们才意会到原来最先做的是，要赶紧走开，先保护自己，再来清理。接下来我又请了几个小朋友来实际操作，亲身体验。真切的提高孩子们的自我保护意识。（22）小班安全《不要跟陌生人走》含反省一、教学目的：1、教育幼儿对不认识的人保持距离。2、同时不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。二、教学准备：图片，案例1"2个三、教学过程：(一)、叙述案例，!根源:屈,老，师教.案网"、供幼儿认真听取。(二)、案例中叙述的是什么内容?提问：1、你在故事中听到了一些什么?2、你碰到过你不认识的人与你打招呼吗?3、如果你碰到陌生人的话你会怎样呢?(三)、老师总结：碰到不认识的人不要任意地打招呼，更不要相信别人，如果随着陌生人走的，会带来危险更会伤害到自己与家人，同时更要去保护好自己。提问1、怎样去保护好自己呢?2、怎样去拒绝陌生人?活动反省：这个活动主假如让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们经过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果确实有孩子跟陌生人走了，经过这一情境的模拟，把它拍成了视频，过后让幼儿自己去看，让幼儿理解在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。（23）小班社会《我真能干》含反省活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成独立自主的意识。活动准备：挂图，练习册。活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步认识故事内容。1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛认真看一看，用小耳朵认真的听一听。2、出示挂图，边叙述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。;来;自.屈;老师;教.案;3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?二、完整地叙述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1、小朋友，刚才我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话内心有什么感觉，怎么说的?此后爸爸妈妈出门猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿能够随着学。(实时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)活动反省：要扬长补短，以保护孩子的自尊，增强孩子的自信。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。像尽量松手让幼儿自己的事情自己做，即便做得不够好，也应鼓励并赐予一定的指导，让幼儿在做事中树立自尊和自信。（24）小班语言优异课教案《早晨多美好》含反省活动目标：1、观看指偶表演，萌发“早晨多美好”的快乐心情。2、感觉手指游戏的乐趣。3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、教师用油性笔画在五指上，幼儿活动材料第1册第9----11页。2、把一个大纸箱简单装修成小舞台。活动过程：观看表演――教师紧握拳头，说：“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家。不信，你们瞧!”――教师操作指偶在小舞台表演故事。“丁零零，丁零零，清晨七点钟，该起床了。啊!早晨多美啊!谁起床了?哦，是好妈妈。(伸出食指)妈妈起床干什么呢?要准备面包，煮牛奶。看!谁起来了?是哥哥。(伸出中指)哥哥要去踢球!接着谁也起来了?是姐姐(伸出无名指)姐姐起来要梳头，戴帽子，妆扮妆扮!看，又有谁起来了?是小弟弟。(伸出小指)小弟弟起来干什么?要去他最喜欢的幼儿园，还有谁起来了?原来是爸爸。七点半了我们一起叫爸爸起来吧。“爸爸，起床了!”爸爸没反响。哥哥、姐姐一起爸爸起来吧。(中指、无名指拉住大拇指)一、二、三，拉起来了!哎呀，爸爸闭着眼睛还想睡觉呢。(伸出大拇指)我们去看看街坊们起来了没有?哇，都起来了!我们一起向街坊问个好吧。(五指并拢一起做鞠躬状)现在我们去看看幼儿园的小朋友都起来了没有?(从“小舞台”后走出来)哇!都早早得来上幼儿园了。清晨好!清晨好!“(手指弯曲做问好状)议论故事――这一家都有哪些人?他们起床后准备干什么?""――你们家里谁起的最早?谁起的最晚?如果你不起来，爸爸妈妈怎么办?如果爸爸不肯起床，你有什么办法?――这一家认真有礼貌，你能学一学他们是怎样问早的吗?表演故事――请幼儿边听教师讲故事，边伸出手指跟从教师表演，体验参与的快乐。――晚上，一家人该歇息了。我们一起来演一演他们睡觉的故事，好吗?活动反省：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能获得积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自但是然地产生对文字的兴趣。（25）小班语言《拔萝卜》含反省活动目标：1、让幼儿理解故事内容，感觉团结力量大的道理。2、培养幼儿的语言表达能力。3、经过语言表达和动作相联合的形式充分感觉故事的童趣。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。活动重难点：活动重点：让幼儿理解故事内容，感觉团结力量大的道理活动难点：熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演活动过程：一、小朋友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗?二、听教师讲故事一遍，提问：1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)3、小姑娘怎么说的?(唉，来了来了)"文.章出自屈a老师教.案网"4、接着谁来了?(小狗)5、小狗怎么说的?(汪汪汪，来了来了)6、小狗喊谁?(小花猫)7、小花猫怎么说的?(喵喵喵，来了来了)8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，来了来了)三、大班幼儿表演故事一遍，感觉欣赏活动的乐趣。四、指导个别幼儿分角色表演故事，感觉团结的道理。活动反省：《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相联合故事，它将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣。故事中重复性的语言比较多，便于幼儿掌握故事内容。活动中，我精心准备了教具(背景图、各种动物、人物以及大萝卜的图片)，为了使幼儿看得更认真，我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜说：“长啊，长啊，长的高啊，长啊，长啊，长的大啊”时，大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地“长”出来，生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里特其他喜欢，又感觉特别好奇。因为以前好多幼儿都听过这个故事，所以他们都对故事有初步的认识。于是我抓住孩子们的兴趣点，从引导幼儿记着故事人物下手，给幼儿们讲了一遍故事。听完故事回答下列问题时，他们对“嘿呦，嘿呦”这里特别感兴趣，所以我让孩子们一边说一边学，并根据把幼儿的回答出示了有关图片。在图片演示的帮助下又给幼儿们讲了一遍故事。小朋友们理解很快，知道了故事中的六个角色。最后一环节中来了个亲子互动，让其中一位家长做大萝卜，让幼儿们都去扮演拔萝卜的角色。在这个环节中，幼儿们都是对“拔”这个动作比较感兴趣，虽然在表演中领会到拔萝卜的快乐，初步感觉到了团结力量大的道理，但在表演中却忽略了语言的表达。（26）小班安全《我应当怎么办》含反省活动目标：1、会一些办理突发事件的好办法，懂得自我保护，加强安全意识，树立“我能行”的意识。2、能积极参与游戏活动，在议论剖析中提高鉴识是非的能力。活动准备：1、聪明树4棵，聪明果若干，皇冠帽5个，红黄旗人手各一。2、图片、数字标记、录象片段。“文章.出自快思老.师教.案网."幼儿园小班安全活动教案活动过程：1、以议论、讲话方式，引出话题。2、游戏;智力大赛认识竞赛活动的游戏规则。进行议论题比赛，要求幼儿拥有合作意识观看录象;火灾进行选择题比赛。游戏：看谁举的快，让幼儿判断要求：对就举红旗，错就举黄旗，全组都举对就有一棵“聪明果”3、评出获胜者，戴上皇冠帽，随着快乐的音乐走出活动室活动反省：经过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要联合平时生活中所发生的事情实时进行教育，让宝宝时刻拥有防备心理。（27）小班安全《小猫落水》含反省有益的学习经验：知道在河畔玩是十分危险的，自己不要到河畔玩，更不要将手或脚放到水里。准备：故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，免得掉到水里。附故事：小猫落水小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，到达了一条小河畔。。教案来.自:屈;老师教.案网，小河的水清清，哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，但是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大叫“救命”，恰好小鸭子走过来，听见小猫的呼救，赶忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。活动反省：作为一名小班的教师，班上的孩子年纪幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在此后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（28）小班安全《健康快乐成长》含反省活动目的：1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2、学习执行一些简单的安全行为。活动准备：提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“摆动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖利物(卡片)等。活动过程：1、引导幼儿分组感知议论，惹起幼儿对安全问题的重视。出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你感觉他们这样玩好吗?或许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等

)那你感觉应当怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿勇敢沟通)(2)帮助幼儿整理生活经验，认识防止危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。2、寻找教室里不安全的因素①师：方才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、洗手间都有很多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警示标记，提醒孩子注意。活动结束幼儿集体或分组操作实践，利用平时生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。小心关门出示图片，引导幼儿察看发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?”"本，文来源:屈;老.师教;案网"“应当怎样地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范(2)安全使用剪刀加强稳固平时生活中自我安全保护行为，为确立优异的习惯打基础。活动评论：幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能执行一些简单的安全行为。活动反省活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识稳固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松快乐的氛围中进行。（29）小班安全《芸芸小脚受伤了》含反省活动目标：1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。2、学习乘坐自行车的正确方法。活动准备：1、教师自绘《芸芸小脚受伤了》图片(一)、(二)。2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。活动过程：1、看图片，议论芸芸小脚受伤的原因。、小朋友，你们每日坐什么车来上幼儿园?、有一位小朋友叫芸芸，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。“”但是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)、看图片(一)：芸芸的脚怎么了?看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?小结：南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。2、请幼儿看挂图《芸芸小脚受伤了》，并进行议论。让幼儿学习怎样安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。教师推出自行车，取出两个座椅装好。怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能往返的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。活动反省：《幼儿教育大纲》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，知足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。（30）小班安全《安安全全玩滑梯》含反省活动目标：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：小兔、小狗胸饰若干，照相机。编排情境表演。活动过程：导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今每日气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。“文章.出自快思老.师教.案网."看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?人多的时候应当怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个随着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。兔妈妈："方才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(实时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议：1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.平时生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。活动反省：对于孩子来说，安全教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多半幼儿知道了怎样保护自己，讲堂氛围热烈。（31）小班社会《可爱蛋宝宝》含反省活动目标：1、学习使用剪贴的方法勇敢地为蛋宝宝进行装修。2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。活动过程：(一)扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。1、随着“鸡妈妈”随音乐入室。2、随着“鸡妈妈”找个地方坐下来。(二)经过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技术。1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。(1)“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要妆扮一下。”教师出示彩条做衣服妆扮自己。“文章.出自快思老.师教.案网.“妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝)“小朋友好!”(彩条宝宝好)“这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?“他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?”(猪耳朵、头发)“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡须)“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰带)“”2、在游戏的情景中学习使用剪刀“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它能够变成，它还能够变成花片片，怎么变呢?”“能够撕，也能够请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来”幼儿用小手随着老师学一学。“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来!”“你一篓子，我一篓子，就变成很多了!”“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。”教师拿预先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢!”“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢!”“爬一爬，找一找，快!找到和我同样的片片!”“”(三)用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。1、“谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝，你为什么哭呀?”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀?”2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。3、“那好吧，就按小朋友说的办法，用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，能够用地上的彩片片，也可用你方才剪的花片片，也可将彩条宝宝直接贴上去!”幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边说“蛋宝宝，我给你穿什么样的衣服”。(四)在与蛋宝宝做游戏过程中，感觉帮助他人的快乐。1、“问一问，蛋宝宝满意吗，你们的新衣服漂亮吗?”幼儿敲敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。2、“蛋宝宝好高兴，敲敲门，让蛋宝宝和我们一起做游戏吧!”在《小小蛋儿把门开》的音乐中，和“鸡妈妈”一起游戏。活动反省：1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者，关爱每个幼儿，使他们在原有水平上获得发展。2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己着手，自主体验，使他们主体性获得发展。3、在活动中着重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、着手能力、思维反响能力等。4、针对刚入园幼儿的年纪特点，创造游戏氛围，孩子在游戏中着手，游戏。让孩子在游戏中积累经验，形成观点，掌握技术，体验愉悦。实现真切的“着手做，游戏乐”。（32）小班安全《玩得健康好成长》含反省活动目的：1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2、学习执行一些简单的安全行为。活动准备：提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“摆动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖利物(卡片)等。活动过程：1、引导幼儿分组感知议论，惹起幼儿对安全问题的重视。出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你感觉他们这样玩好吗?;.根源快思老师教。案网;或许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你感觉应当怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿勇敢沟通)(2)帮助幼儿整理生活经验，认识防止危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。2、寻找教室里不安全的因素①师：方才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、洗手间都有很多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果活动反省：幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能执行一些简单的安全行为。（33）小班安全《防火知多少》含反省活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿认识火灾发生的几种原因，懂得怎样防范。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点：让幼儿认识火灾发生的几种原因，懂得怎样防范。重点：防火；难点：自救。活动过程：1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易惹起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。"来;自.屈;老师;教.案;火不单能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、经过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。②蚊香不能凑近容易着火的物品。③不能随便燃放烟花鞭炮。④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应实时踩灭。⑤认识"严禁烟火"的标志。4、简要说出火的用途，除去幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技术。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、游戏："安全防火自救"游戏。经过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌乱，提高幼儿防火自救的能力。活动延长：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""小心火灾"等标志。活动反省：活动开始，让幼儿主动探索、寻找平时生活中不能随便说的易引生气灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《大纲》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，经过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿经过察看、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一世可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技术。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一起探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。（34）小班安全《防火小能手》含反省游戏目标：1、训练爬、跑等动作技术。2、练习碰到火险时的自救方法，提高自我保护