五年级上册语文教案-课文26天窗｜语文S版2

《天窗》第二课时教学设计教材目标：1抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解课文内容，认识天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。、学习作者想象的方法，并能把正确合理的想象表达出来。2、学习课文，理解作者对天窗的特殊感情；激发学生经过“天窗”看世界的情趣。教学重点：经过读、思、议等多种语言实践活动，引导学生理解课文内容，感悟小小的天窗是“孩子们唯一的慰藉“，唤起学生与课文的共识。教学难点：领会“这小小一方的空白是奇特的”等句子的含义。教学准备：延习单，课件教学过程：一、讲话导入：1、导入：同学们都知道三十年月的时候，南方乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装上玻璃，就叫《天窗》，（板书课题）今天我们持续走进作者的童年，感觉作者对天窗那种特其他情感。请孩子们翻开书翻到138页。板块一：感悟奇特2、在茅盾爷爷的眼里，天窗是怎样的？（奇特的）你从课文中哪些句子能领会到天窗的奇特？自由的朗诵课文，并勾勒出这些句子，在旁边标明上你的领会。3、把你找到的句子和你的领会与小组内的同学沟通，勾勒、沟通）

这样你会有更大的收获。（做幻灯片：4、现在请同学们沟通你勾到的句子和你的领会。预设1、找到五自然段：1、师：是的，天窗是奇特的，它让孩子们想象到这是何等精彩的雨的世界，他们看到的和想到的有什么不同呢？（想到的雨比看到的更大）2、看到的雨更小，更弱。想象到的雨更大更强，你能经过朗诵把雨的不同表现出来吗（抽学生读）（读得不好指导，这段文字中哪些词语写出了雨的大？把这两个词语读重一点，再来一次）孩子们为什么会把雨想象得如此强大呢？（最多抽两个）3、这就是孩子们的一种自我宽慰，这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。（全班齐读）4、这时候是指的什么时候？谁来读一读。现在知道了吧，是什么时候？5、你们也有过这样的体验吧，这时候你的心情是怎样？（不高兴，伤心，失意。。。。。。）请同学们带着这样的体验一同读一读。当你伤心失意时，小小的天窗就是你唯一的宽慰。从那小小的玻璃，你会看见（抽学生读）你会看见（抽学生读）你会想象到（抽学生读）你会想象到（抽学生读），小小的天窗会使你的想象活跃起来。（老师读）6、所以作者才发出了这样的叹息：

“啊哟哟，这小小一方的空白是奇特的！

”（全班齐读）你还从哪些地方感觉到它的奇特，持续沟通。预设2、找到第七自然段：作者从一颗星、一朵云、一条黑影想象如此丰富的夜的世界，这小小一方的空白真是奇特。同学们闭上眼睛让我们一同走进这迷人的夜。（教师范读）现在你的眼前出现了这么一扇天窗，这是一个月明星稀的夜，这是一个美丽而奇特的夜。。。。。或许你会看到------或许你会听到--------（停留片晌），轻轻的睁开你的双眼，在月光下，你看到、听到了什么？1、当你被逼着去歇息的时候，你看到如此。

。。。情景。这时候小小的天窗是你唯一的慰藉。2、你一定忘不了月光下的草地河滩，这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。3、你偷偷地从帐子里钻出来，仰着脸，看到了如此美好的夜，这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。这时候你早已忘了被逼着上床去歇息时的烦忧和愁闷，因为你看到了美丽而奇特的世界，一同读（全班齐读第七自然段）想象的世界是如此的丰富多彩，难怪作者叹息：“啊哟哟，这小小一方空白是奇特的。”预设8自然段;是的，天窗是奇特的预设9自然段。（这就是天窗带给孩子们的想象，无中生有，虚中有实，特别奇特！透过天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户，那些伤心失意、烦忧愁闷无影无踪，带给他们的是无限的快乐。我们不禁高声叹息：“啊唷唷，这小小的一方空白是奇特。板块二：抒写奇特1、师：天窗是奇特的，天窗带给孩子们的想象更是丰富的，奇妙的。但却是合理。他们是是怎样进行合理的想象的呢？（板书合理想象）（出示五、七自然段），同学们默读思考：作者是从事物的哪些方面进行想象的？学生汇报：（板书：大小、数量、形状）总结：抓住事物的各个方面去想象既能使想象丰富，也能合理。2、师：作者又是怎样把想象如今生动的体现在我们眼前的呢？（生动体现）再回到这两段话（齐读）思考：这两段话用了哪些修辞手法？（比喻、拟人、排比）3、抓住事物的大小、数量、形状等方面进行丰富、合理想象，并用各样修辞手法生动的体现出来，我们分享了作者的快乐。我们感谢作者，作者却感谢发明这日窗的大人们。老师也想被感谢，请孩子们看到大屏幕：4、给你一扇想象的“天窗”，你想到了什么？生1、想到了好多好多的叶子。。。。。师：你学会了从数量上去想象。生2、我想到了这或许是树上掉下的一片叶子，或许是同学捡来的。。。。师：你学会了创新，你知道从它的根源去想象。生3、这或许是公园里的草丛里的一片绿叶，或许是老师办公室桌上摘来的，或许是师：你的想象真丰富，你还能从地址上去想象。。。。。师：现在同学们分小组用一段话并用上一些修辞，把你的想象生动的体现出来，写在延习单上。（一小组从数量上去想象，二小组从根源上去想象，三小组从地址上去想象，四小组你们最自由：能够从其他方面或选择一个方面去想象）

.师：同学们的想象让老师大开眼界，其实你们看到的却只是是一片绿叶。所以，想象更是——板块三：欣赏散文师：我们在被禁锢的时候，在愁闷的时候，要善于发现生活中能带给我们奇特想象的这一方空白，这一扇窗户，这样就会拥有快乐。这是作者借童年的天窗想要表达的真情实感。这就是散文，写自己的经历见闻，抒自己的真情实感。散文不求情节的完整，不求波折变化。但作者却是牢牢围绕要表达的真切情感来组织材料的。所以才说散文“形散而神聚”。弄清作者所要表达的情感，是我们欣赏散文的重点。师：延习单上有茅盾的另一篇散文，同学们下来仔细的欣赏。延习单1、迁移练习：看到这片叶子，我忧如看到2、茅盾散文作品欣赏。春蚕春天是养蚕的季节。每到这时候，我经常想起母亲来。解放前，我们家很穷，母亲就靠养蚕换点钱，给我们姐弟俩交学费。我们家门口有几株桑树。春天一到，桑树刚发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。每张蚕种可是一尺见方，上面布满了比芝麻还小的褐色的蚕卵。等桑叶长到榆钱大小的时候，蚕种上便有很多极小极小的蚕在蠕动。蚕的生命就是这样开始的。母亲微笑着，把这些小生命抖落在小匾里。匾里已经撒了一层剪成细丝的嫩桑叶。这是母亲带着我从桑树上摘来的，擦得干洁净净，剪得又细又匀。蚕一每日地大起来，桑叶也一每日地剪得粗起来。等蚕长到半寸来长的时候，小匾换成大匾，就开始喂整片的桑叶了。每日清早，姐姐把桑叶采回来，母亲嘱咐我洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干，再轻轻地平均地撒在匾里。蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分红两个匾，再分红三个匾匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把近邻的一间房屋打扫得干洁净净，看作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。每日深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉悟来，经常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。推开养蚕室的门，立刻传来一片沙沙的声音，像下雨似的。那是蚕在大口大口地吃桑叶。那些日子，采桑叶的担子就落在父亲的肩上。父亲用很大的桑剪把桑叶连枝剪下来，成捆地背回来。蚕快“上山”了，母亲一夜要起来两次，累得她腰酸背痛。我和姐姐也经常起来帮忙。母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来，姐姐把桑叶大捧大捧地放进匾里。我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗。蚕“上山”了。它们被捉到用一束束麦秆扎成的“山”上。几天此后，“山”上结满了白的黄的茧子。母亲一面摘茧子，一面轻轻地对我和姐姐说：“孩子，上学得用功啊！这学费可来得不易呀”我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。延习单1、迁移练习：看到这片叶子，我想这或许是3、茅盾散文作品欣赏。春蚕春天是养蚕的季节。每到这时候，我经常想起母亲来。解放前，我们家很穷，母亲就靠养蚕换点钱，给我们姐弟俩交学费。我们家门口有几株桑树。春天一到，桑树刚发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。每张蚕种可是一尺见方，上面布满了比芝麻还小的褐色的蚕卵。等桑叶长到榆钱大小的时候，蚕种上便有很多极小极小的蚕在蠕动。蚕的生命就是这样开始的。母亲微笑着，把这些小生命抖落在小匾里。匾里已经撒了一层剪成细丝的嫩桑叶。这是母亲带着我从桑树上摘来的，擦得干洁净净，剪得又细又匀。蚕一每日地大起来，桑叶也一每日地剪得粗起来。等蚕长到半寸来长的时候，小匾换成大匾，就开始喂整片的桑叶了。每日清早，姐姐把桑叶采回来，母亲嘱咐我洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干，再轻轻地平均地撒在匾里。蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分红两个匾，再分红三个匾匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把近邻的一间房屋打扫得干洁净净，看作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。每日深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉悟来，经常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。推开养蚕室的门，立刻传来一片沙沙的声音，像下雨似的。那是蚕在大口大口地吃桑叶。那些日子，采桑叶的担子就落在父亲的肩上。父亲用很大的桑剪把桑叶连枝剪下来，成捆地背回来。蚕快“上山”了，母亲一夜要起来两次，累得她腰酸背痛。我和姐姐也经常起来帮忙。母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来，姐姐把桑叶大捧大捧地放进匾里。我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗。蚕“上山”了。它们被捉到用一束束麦秆扎成的“山”上。几天此后，“山”上结满了白的黄的茧子。母亲一面摘茧子，一面轻轻地对我和姐姐说：“孩子，上学得用功啊！这学费可来得不易呀”我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。延习单1、迁移练习：看到这片叶子，我感觉它4、茅盾散文作品欣赏。春蚕春天是养蚕的季节。每到这时候，我经常想起母亲来。解放前，我们家很穷，母亲就靠养蚕换点钱，给我们姐弟俩交学费。我们家门口有几株桑树。春天一到，桑树刚发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。每张蚕种可是一尺见方，上面布满了比芝麻还小的褐色的蚕卵。等桑叶长到榆钱大小的时候，蚕种上便有很多极小极小的蚕在蠕动。蚕的生命就是这样开始的。母亲微笑着，把这些小生命抖落在小匾里。匾里已经撒了一层剪成细丝的嫩桑叶。这是母亲带着我从桑树上摘来的，擦得干洁净净，剪得又细又匀。蚕一每日地大起来，桑叶也一每日地剪得粗起来。等蚕长到半寸来长的时候，小匾换成大匾，就开始喂整片的桑叶了。每日清早，姐姐把桑叶采回来，母亲嘱咐我洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干，再轻轻地平均地撒在匾里。蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分红两个匾，再分红三个匾匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把近邻的一间房屋打扫得干洁净净，看作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。每日深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉悟来，经常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。推开养蚕室的门，立刻传来一片沙沙的声音，像下雨似的。那是蚕在大口大口地吃桑叶。那些日子，采桑叶的担子就落在父亲的肩上。父亲用很大的桑剪把桑叶连枝剪下来，成捆地背回来。蚕快“上山”了，母亲一夜要起来两次，累得她腰酸背痛。我和姐姐也经常起来帮忙。母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来，姐姐把桑叶大捧大捧地放进匾里。我用簸箕接蚕沙的时候，总看见母亲的额角上渗着汗。蚕“上山”了。它们被捉到用一束束麦秆扎成的“山”上。几天此后，“山”上结满了白的黄的茧子。母亲一面摘茧子，一面轻轻地对我和姐姐说：“孩子，上学得用功啊！这学费可来得不易呀”我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。延习单1、迁移练习：看到这片叶子，5、茅盾散文作品欣赏。春蚕春天是养蚕的季节。每到这时候，我经常想起母亲来。解放前，我们家很穷，母亲就靠养蚕换点钱，给我们姐弟俩交学费。我们家门口有几株桑树。春天一到，桑树刚发出新芽，母亲就照例拿出几张蚕种来。每张蚕种可是一尺见方，上面布满了比芝麻还小的褐色的蚕卵。等桑叶长到榆钱大小的时候，蚕种上便有很多极小极小的蚕在蠕动。蚕的生命就是这样开始的。母亲微笑着，把这些小生命抖落在小匾里。匾里已经撒了一层剪成细丝的嫩桑叶。这是母亲带着我从桑树上摘来的，擦得干洁净净，剪得又细又匀。蚕一每日地大起来，桑叶也一每日地剪得粗起来。等蚕长到半寸来长的时候，小匾换成大匾，就开始喂整片的桑叶了。每日清早，姐姐把桑叶采回来，母亲嘱咐我洗了手，用毛巾把一片片桑叶擦干，再轻轻地平均地撒在匾里。蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分红两个匾，再分红三个匾匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把近邻的一间房屋打扫得干洁净净，看作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。每日深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉悟来，经常看见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。推开养蚕室的门，立刻