中职高二语文期终试卷及答案

班级____________学籍号_____________姓名_____________…………密………………班级____________学籍号_____________姓名_____________…………密………………封…………线……………班级____________学籍号____________姓名____________《语文》学科期终考试试卷提示：本试卷一共三个大题，共8页，满分为100分。一、基础知识（第1—10题每题2分，第11—13题每空1分，共30分）1.下列句子中加点字的读音全都不同的一项是（▲）。A纤夫靠着一根纤细的纤绳把一艘装满西瓜的船拉动了起来。B当日薄西山时，他在那片瘠薄的荒地里找到中药薄荷的薄叶。C春晚小品得小沈阳出马，才能得到观众的认可，他可是得到了赵本山的真传。D小张气呼呼地踹门而入，小王惴惴不安地端了一杯水给他，让他先喘口气再讲一下发生了什么事。2.下列词语书写无误的一项是（▲）。A初出茅庐信笔涂鸭寂寥细腻B情不自尽作奸犯科嗜好邂逅C恼羞成怒历久弥新挑拣勃谿D礼上往来试目以待糟糕温馨3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（▲）。①哺育子女，赡养父母，是中华民族的传统美德，但有些人却以种种借口__________自己的责任。②常在父母身边生活，容易养成___________。③把文学鉴赏仅看作是对文学语言的咀嚼和玩味，这其实是大大的___________。A推托骄气曲解B推脱娇气误解C推托骄气误解D推脱娇气曲解4.下列句子中加点成语使用正确的一项是（▲）。A昔日澳门是一个小渔村，今天的澳门到处可见高楼大厦耸立，各种基础设施应有尽有。B这座以前破旧的博物馆如今装修一新，看起来古朴庄严，器宇轩昂。C这位名列未来特区五司之首的女长官，成为澳门报刊炙手可热的焦点。D说话写文章，第一要简明，做到有的放矢；第二要朴素自然，防止言不由衷。5.下列句子没有语病的一项是（▲）。A各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。B每天下午同学们都有一段自由活动的时间。C我校八个教师的孩子都已解决了就业问题。D我的身体、业务水平和思想水平比一年前提高了许多。6.依次填入下面横线处的词语恰当的一项是（▲）。吃水的时候，赶集挖井的人，__________，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人，__________，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候，感激生养你的人，__________，我们更加懂得生命的宝贵。①投桃报李②春华秋实③丰硕果实④春风化雨⑤源远流长⑥饮水思源A⑥③⑤B⑥③④C⑥②①D⑥②⑤7.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这一诗句的常序应当是（▲）。A湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。B橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。C寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。D寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。8.对下列使用的修辞手法判断正确的一项是（▲）。①泪流九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。②晓来谁染霜林醉？③若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。④笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。A①夸张②比拟③借喻④对偶B①对偶②比拟③借代④对比C①夸张②反问③借代④对偶D①对偶②反问③借喻④对比9.下列句子中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（▲）。A山东豪俊遂并起而亡秦九国之师B才能不及中人流血漂橹C东割膏腴之地囊括四海之意D于是秦人拱手而取西河之外天下云集响应10.浙江是个旅游大省，各县市都有不少名胜古迹。下列对联与各个景点对应正确的一项是（▲）。①仰视桑葚熟；俯听蟋蟀鸣。②钓者不在鱼也；先生其犹龙乎。③青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。④到这山来，未谒善门当先净志；渡那海去，欲登彼岸须早回头。A①三味书屋②姜太公钓鱼台③岳飞墓④五台山B①百草园②姜太公钓鱼台③于谦墓④普陀山C①三味书屋②严子陵钓台③于谦墓④五台山D①百草园②严子陵钓台③岳飞墓④普陀山11.根据提供的诗句，在横线上补写出另一句。①▲，来者犹可追。②长风破浪会有时，▲。③看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，▲。④红酥手，黄縢酒，▲。12.文学常识。①战国四公子是指齐国的▲君、赵国的平原君、楚国的▲君和魏国的信陵君。②中国文学史上往往有作家并称的现象，“初唐四杰”是指▲、▲、杨炯、卢照邻。13.根据语境，在横线上填上适当的内容。初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”，等候客人用“恭候”，客人来到称“光临”，未及欢迎说“▲”，盼人指点用“▲”。二、语段阅读（每篇10分，共30分）（一）阅读下面的文字，完成14——17题。一百年前，一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。14.语段选自课文《▲》，作者是▲。2’15.“一百年后的今天”，美国黑人生活的“骇人听闻的情况”是怎样的？请加以概括。4’16.第二段从哪些方面揭示了美国黑人的生活处境？2’17.“就某种意义而言”，这次集会的目的是什么？2’（二）阅读下面文字，完成18——21题。美和美的东西蒋孔阳什么是美？这个问题看似十分简单，一朵花、一片晚霞、一首诗、一曲音乐，我们觉得美；穿的衣服，用的家具，我们都会用审美的眼光，来说他们美不美。但是如果认真追问一下：究竟什么是美？我们却往往会瞠目结舌，不知所答。在对美进行追问的过程中，首先碰到的，是把美和美的东西混淆在一起，把美的东西当成美。这是因为我们和现实发生审美关系的时候，差不多总是先碰到具体的美的东西，然后再将美的东西概括出来美的概念来。古希腊柏拉图的《大希庇阿斯篇》是西方最早谈论美的专著。其中苏格拉底向希庇阿斯提出一个问题：“什么是美？”希庇阿斯就混淆了美和美的东西，用一位漂亮的小姐、一批漂亮的母马、一只漂亮的汤罐等等，来回答“什么是美”。苏格拉底坚决反对这一回答，说他所要探讨的，不是“什么东西是最美的”，而是“什么是美”。“我问的是美本身，这美本身，加到任何一件事物上面，就使那件事物成为美”。苏格拉底与希庇阿斯探讨了许久，最后不得不感叹的说：“美是难得。”这个讨论在美学史上具有重要价值：他要我们透过美的现象去探讨美的本质，从千千万万美的东西中，去寻找美的普遍规律。关于美本身，所要研究的是作为普遍规律的美，也就是美的本质，而不是芸芸总总的美的现象的美的东西，把美的东西当成美，会造成许多困难。首先，任何美的东西都只能说明它本身的美，而不能说明其他都东西的美。例如漂亮的小姐，就只能说明漂亮小姐的美，而不能说明漂亮的母马的美、漂亮的糖罐的美。美的东西千千万万，但它们都各有其美，而不能用以相互说明，更不能相互等同。桃花的美不同于梅花的美，而《红楼梦》与《儒林外史》或是唐诗的美，也是各异其趣袀不相同。美事从各种各样的东西当中所总结出来的普遍规律，它从现象上升到本质，它能说明任何美的东西之所以美的原因，但它本身并不就是美的东西。其次，美的东西都是相对的，随着人们对现实的审美关系的变化而变化，当美的东西与人处在某种关系当中，它是美的；处在另外的关系当中，它就可能不美或是另一种美。例如两湖，当晴光潋滟或是山雨空前的时候，条件不同，它就具有不同的美。当时杜甫写到：“好雨知时见，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这时的美可以说是美的。可是当杜甫写道：“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经表乱少时眠，长夜沾湿何由彻！”这时的雨，你又能说是你、美的吗？因此任何美的东西的美，都顺着它与人凡人关系而变化，我们很难把美的东西永远当成是美的。第三，美的东西不仅仅是漫无边际的，而且是自相矛盾的。从自然到社会，从物质到精神，从生活到艺术，无不由美的东西存在，在这样众多的美的东西中，你要把美说成是一种东西，当然你、不可能。同一种东西，可以是美的，也可以是不美的；不同的东西，它们却可以都是美的；甚至相互矛盾的东西，也可以都是美的。第四，美不是事物的某一种物质属性，本来不是一种“东西”，我们又怎么能够把美当成一种东西呢？谈到味，它有酸甜苦辣；谈到色，它有红黄蓝清浊高低。凡此，都是一定的物质因素构成的，它们都表现为某种物质的东西，但是却不然，你能说美是有哪些物质的因素构成的呢？你只能说，美必须有一定的物质条件，但它又不仅仅只是某种固定的物质条件。例如美必须和味、色、声发生联系，但美又不在于味、色、声本身，而在于味外之味，色外之色，声外之声。这样，你又怎么能够用某种固定的东西，固定的味、色、声，来说明美呢？美不是美的东西，它是什么呢？我们说它是构成美的东西之所以美的根本性质和普遍规律。18.下列说法，不符合文意的两项是（▲）。3’A从美的本质看，漂亮的姑娘本身就是美。B从美和一定物质条件的关系看，人的嗓音好，歌声不一定就美。C梅花的美丽与桃花的美丽虽不相同，但都包含着美的规律。D在欣赏诗词时，不能用词的婉约美去衡量词的豪放美。E斑马身上的墨、白两种颜色决定了它的美。19.下列说法，不符合文意的一项是（▲）。2’A美的概念需要根据美的东西来总结。B不能因为某一种东西是美的，就把与之相反的东西当成丑的。C苏格拉底和希庇阿斯的对话并未解决“美是什么”的问题。D美的东西人人都能欣赏，所以美的问题并不复杂。20.指出画线部分“味外之味”的两个“味”字的不同意思。2’21.一群大学生探险进入一处原始森林，对所见景物的原始美十分赞叹。几小时后，他们迷路了。夜幕降临……他们对周围的景物开始感到恐惧。请从美与人的关系的角度，结合文中的原理，对这种现象作简要分析。3’（三）阅读下面语段，完成22——26题。季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：“陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服、而不能来也；邦分崩离析、而不能守也：而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”22.下列词语中加点词解释正确的一项是（▲）。2’A则将焉用彼相矣相：辅助B盖均无贫，和无寡，安无倾倾：倾覆C君子疾夫舍曰欲之而必为之辞舍：逃避D无乃尔是过与过：过错23.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（▲）。2’A不患寡而患不均，不患贫而患不安不在颛臾，而在萧墙之内也B且在邦域之中矣既来之，则安之C危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣故远人不服，则修文德以来之D昔者先王以为东蒙主不能者止24.以下五句话中，全都体现孔子治国安邦原则的一组是（▲）。2’①不患寡而患不均，不患贫而患不安②均无贫，和无寡，安无倾③吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也④远人不服，则修文德以来之⑤君子疾夫舍曰欲之而必为之辞A①②④B①④③C②③⑤D②④⑤25.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（▲）。2’A第一段孔子对弟子的批驳，语势跌宕起伏，说理层层深入，表达非常丰富，令人叹为观止。B本文通过心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性心理如在眼前。例如，孔子在大是大非面前的当仁不让，直面邪恶，充分地显示了出来。C本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。D第三段语言的主要特点是形式整齐，音调和谐，气势贯通，层次性极强，给人以深刻的印象。26.翻译文中画横线的句子。2’虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？三、作文（40分）27.阅读下面材料，按要求作文。有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧，野地里的老虎自由自在，他们互相羡慕对方的自由或安逸，最后互换位置，但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。从笼子里走出来的老虎获得了自由，却没有获得捕食的本领；走进笼子的老虎获得了安逸，却没有获得在狭小空间生活的心境。许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。要求：根据上述材料，写一篇不少于600字的文章，立意自定，题目自拟，除诗歌外文体不限。班级____________学籍号_____________姓名_____________…………班级____________学籍号_____________姓名_____________…………密………………封…………线……………《语文》学科（15汽运2班）期终考试答题卷题号一二三总分（一）（二）（三）得分提示：本答题卷一共三个大题，共4页，满分为100分。一、语言运用（第1—10题每题2分，第11—13题每空1分，共30分）1234567891011.①__________________，来者犹可追。②长风破浪会有时__________________。③看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，__________________。④红酥手，黄縢酒，_________________。12.①____________________________________②____________________________________13._______________________________________二、语段阅读（每篇10分，共30分）（一）14.《________________》__________________15.________________________________________________________________________________________________________________________________________16.________________________________________________________________________________________________________________________________________17.________________________________________________________________________（二）18.______________19.______________20.________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）22.______________23.______________24.______________25.______________26._________________________________________________________________