《太阳》教材理解参考

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第第页《太阳》教材理解参考

写说明文需要依据说明对象的详细状况，恰当地运用说明方法。说明的方法多种多样。在一篇说明文中，运用的说明方法往往是多种，而不只是一种。《太阳》一文，就是这样。

1.数字说明。

例如：太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这些详细的数字，说明白太阳离我们很远这一特点。

2.比较说明。

例如：我们看太阳，觉得它并不大，事实上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。拿地球跟太阳作比较，突出地说明白太阳的体积之大这一特点。

3.比方说明。

例如：太阳会发光，会发热，是个大火球。这一比方，把太阳的外形及会发光发热的特点生动地反映出来了。

4.假设说明。

例如：假如没有太阳，地球上将处处是黑暗，处处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。这就强调了太阳与人类的关系特别亲密。

在介绍太阳的特点及其与人类的关系时，运用了上述数字、比较、比方、假设等说明方法，把太阳远、大、热三个方面的特点及其与人类的亲密关系等方面的知识，说得既通俗又详细，具有很强的劝服力，给人留下深刻的印象。在平常的习作中，同学们假设能恰当地选用说明方法，也能够写诞生动的说明文。

《太阳》的说明技巧

《太阳》是一篇常识性说明文，它介绍了太阳的`特点，讲解并描述了太阳和地球及人类的关系。在介绍太阳的特点时，运用了多种说明方法，使课文内容显得丰富多彩，通俗易懂。

〔一〕说明趣味化

课文的第一自然段写太阳远的特点，先用有关太阳的传奇开头，使文章生动有趣，引人入胜；接着指出太阳离我们有三万万里远，为了说明三万万里到底有多远，进一步运用了两个大胆新颖的假设，一是步行到太阳上去需要三千五百年，二是坐飞机到太阳上去需要二十几年，这样既给人留下了比较清晰的印象，又使人读来兴味盎然。

〔二〕说明详细化

课文第一自然段写太阳大的特点，太阳究竟有多大，都没有运用抽象的数字说明，而是拿地球和太阳相比，指出一百三十万个地球才能抵得上一个太阳，我们对地球之大多少有些认识，太阳相当于一百三十万个地球那么大，太阳之大就可想而知了。这种对比，给读者的印象比之精确的数字更加详细。

〔三〕说明形象化

课文在介绍太阳热的特点时，先用大火球作比方，形象地反映出了太阳的外形及发光、发热的特点；接着指出太阳的表面温度有六千度，六千

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